TEMPO E ESPAÇO: PEÇA A PEÇA, O MUNDO SE CONSTRÓI, QUANDO O ALUNO AJUSTA OS PONTEIROS E DESCOBRE O TEMPO.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS

CAMPUS CATALÃO

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

TEMPO E ESPAÇO: PEÇA A PEÇA, O MUNDO SE CONSTRÓI, QUANDO O ALUNO AJUSTA OS PONTEIROS E DESCOBRE O TEMPO.

CATALÃO - GO

JUNHO DE 2013

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Carolina Bernardes Cardoso

Izaelen da Cruz Jacinto

Letícia Teodoro dos Santos

Tempo e Espaço: Peça a peça, o mundo se constrói, quando o aluno ajusta os ponteiros e descobre o tempo.

Projeto apresentado como requisito parcial para conclusão da disciplina Estágio em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, do Curso de Pedagogia do Departamento de Educação do Campus Catalão – UFG, sob orientação da professora Drª. Altina Abadia da Silva.

        

CATALÃO – GO

JULHO DE 2013

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SUMÁRIO

Resumo..............................................................................................................3

Introdução..........................................................................................................4

Justificativa........................................................................................................6

Problema.............................................................................................................8

Objetivos.............................................................................................................8

     Objetivo geral................................................................................................8

     Objetivos específicos...................................................................................8

Fundamentação Teórica....................................................................................9

Metodologia......................................................................................................13

Cronograma......................................................................................................14

Referencias.......................................................................................................15

RESUMO

Este projeto é fruto das atividades realizadas na disciplina Estágio em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental I, do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Goiás – Campus Catalão. E tem por tema, Tempo e Espaço. Com a finalidade de desenvolver a noção de tempo e espaço com crianças de três a quatro anos de idade, de forma que elas compreendam melhor o meio em que vive. Procuramos aqui uma independência onde a criança aprenda a se localizar por pontos de referencia, não só no espaço limitado que elas conhecem, mas um espaço amplo de mundo, onde elas entendem que a escola onde estudam e a casa onde moram está dentro de um bairro, que esta dentro de uma cidade e assim por diante, e que o tempo é um importante fator na construção desses espaços sociais. Reconhecer nas crianças a noção de tempo e espaço é essencial para trabalhar conhecimentos espaciais, conteúdo da matemática, geografia, historia e outras matérias que explorem as maneiras de representar o espaço e o tempo com mapas, desenhos, fotos, relógios, calendários dentre outros. Além de ajudá-las a formarem sua identidade pessoal e se reconhecerem como sujeitos ativos no espaço social em que vivem, entendo sua localização sua, origem, seu desenvolvimento físico e metal, sabendo que o tempo é que faz as mudanças no espaço que estão inseridos.

Palavras – chave: noção, tempo, espaço, mudanças, conhecimento.

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INTRODUÇÃO

        O curso de Pedagogia na Universidade Federal de Goiás – Câmpus Catalão tem duração de oito semestres, define-se como um campo de estudo que investiga a natureza e as finalidades da educação, bem como os meios apropriados de formação humana em uma determinada sociedade. O curso de graduação em pedagogia, que confere o grau de licenciado, destina-se prioritariamente a formação de profissionais para atuar na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental, e para isso, faz parte da formação do pedagogo, à realização do estagio curricular obrigatório na educação infantil e no ensino fundamental. Sendo que, o estágio curricular obrigatório é o momento de aproximação com a realidade escolar, onde o futuro professor poderá relacionar teoria e prática, ou seja, estabelecendo a práxis pedagógica. O estágio servirá para que o aluno/estagiário se localize e reconheça o espaço escolar como seu futuro campo de atuação e para que comece a formar a sua identidade docente.

        Segundo Selma Garrido Pimenta (2006)

O estágio deve ser um momento de síntese dos conteúdos, das matérias de ensino, das teorias de aprendizagem e das experiências pessoais, bem como deve constituir-se em um processo de reflexão-ação-reflexão... (PIMENTA, 2006. p.75)

        Portanto o estágio não é somente uma forma de aplicarmos nosso conhecimento é também uma forma de aprender, rever ações, avaliar e refletir para buscar mudança e novos trajetos. Para, além disto, o estágio propicia as crianças diferentes formas de aprender saindo do ensino tradicional, pois através da metodologia de projetos transformados em ações, trazendo conquista e aprendizagem as crianças e as professoras estagiárias.

        Para isto, procuramos montar um projeto para a educação infantil, especificamente para uma turma de Maternal II, crianças de três a quatro anos de idade, abordando o tema “espaço e tempo”, almejando investigar como as crianças desenvolvem a noção de espaço e tempo.

        Para tanto pretendemos desenvolver atividades que explorem objetos e ambientes variados, construindo a representação do espaço e tempo se orientando por pontos de referência.

A criança nessa faixa etária explora o mundo ao seu redor através do próprio corpo, vivenciando situações complexas de exploração do espaço. Ela está em amplo desenvolvimento e utiliza todas as possibilidades que lhe são oferecidas. Ela não para: sobe, desce, pula, entra e sai de pequenos lugares, desenvolvendo assim a noção de espaço e tempo.