TEORIA PEDAGÓGICA

TEORIAS PEDAGÓGICAS

1. Tradicionalf

Surgiu com os jesuítas e tem o professor como autoridade de conhecimento.

De 1546 até 1930 vigeu essa teoria.

A escola era eletista: muitos poucos tinham acesso.

Hoje o professor é mediador do conhecimento

2. Escola Novista

De 1930 a 1960

Aqui o grande centro do processo foi o aluno.

Existe a escola porque existe o aluno.

Começou a decadência.

3. Tecnicista

De 1960 a 1980

Filosofia e sociologia foram excluídas da educação.

Época de esquerda.

Não se podia fazer trabalho em grupo.

4. Libertadora

Aluno construtivismo.

Tem que respeitar a fala e escrita do aluno.

5. Libertária

De 1980 a 1990

Retirada livro didático (porque conta belas mentiras), uniforme, fila, chamada, avaliação.

6. Critica Social dos Conteúdos

Buscar conteúdos da tradicional, mas não como prontos e acabados, mas provisórios.

Inserir novas tecnologias, buscar pesquisa, iniciação científica.

7. Histórico Cultural

A universidade que queremos:

Queremos uma universidade em contínuo fazer-se. Nesses termos, queremos criar um inter relacionamento professor-aluno fundamentado no princípio do incentivo à criatividade de trocas, de descobertas e de experimentação. Essa condição exige, porém, um alargamento do conceito e sala de aula, que precisa ir além dos muros da universidade. (Cunha, 2008).

O professor deve ser mediador do processo ensino aprendizagem/relações sociais; para se estabelecer essa metodologia dialética, Vasconcelos chama a atenção para elementos norteadores;

Conhecer a realidade do grupo ou a prática social em que o curso de insere;

Ter clareza dos objetivos;

DOZE CATEGORIAS PARA A QUALIDADE DO ENSINO SUPERIOR

Reflexão críica da realidade;

Estimulo ao protagonismo do aluno

Oportunidade de realização de pesquisas

Manifestação de paixão pelo conhecimento

Dominio do conhecimento......

A educação criativa

Permitir ao aluno ideias diferentes

Encorajar