Tecnologia, cooperação e humanismo. As novas faces da avaliação

PROFESSORA: Gleci Terezinha de Paulla

TURMA: integral                TURNO: tarde                        PERÍODO:

DIRETORA: Marilisa Boemi Oliveira        

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Sandra Mara Rabuske

PROJETO SMEC: “Tecnologia, cooperação e humanismo. As novas faces da avaliação”

PROJETO DA

ESCOLA: Com um “cllck’ abrimos as janelas do mundo

TEMA DO PROJETO DA

TURMA: Armazenando Conhecimento:

OBETIVO: Oportunizar a construção da identidade e autonomia: fortalecendo a autoestima, promovendo situações nas quais os educandos possam desenvolver suas habilidades físicas e mentais; usando sua imaginação e criatividade, com ênfase à afetividade, a cooperação, socialização e organização; favorecendo a interpretação da realidade; estabelecendo relações entre novas informações e a realidade dos educandos para construir conhecimento, compreendendo a sociedade e interagindo nela.

OFICINA 1: JANELA  PARA IMAGINAÇÃO (histórias, filmes...)

OBJETIVO :Desvendar segredos, estimular pensamentos, transformar ideais construir sentido para o mundo que as rodeiam, perceber relações de afeto, manifestar preferências e rejeições.

OFICINA 2: BONECAS X CARRINHOS X JOGOS (brinquedos e jogos pedagógicos)

OBJETIVO: compreender, demonstrar e amadurecer atitudes, valores e sentimentos vivenciados pelo mundo adulto.

OFICINA 3:  TEMPOS MODERNOS (computador)

OBJETIVO: experimentar um aprendizado diferenciado, estimulando e desenvolvendo o pensar, agir, raciocinar. ;

OFICINA 4: VITROLA MUSICAL (músicas e danças)

OBJETIVO: Construir o conhecimento, o desenvolvimento da sensibilidade, criatividade, senso rítmico, do prazer de ouvir música, da imaginação, memória, concentração, atenção, efetiva consciência corporal e de movimentação.

OFICONA 5: # COMPARTILHANDO ( brincadeiras e confraternização na pracinha)

OBJETIVO: desenvolver a capacidade de estabelecer vínculos íntimos, ser tolerante, flexível e altruísta, o respeito ao próximo, interagir, desenvolver a imaginação e criatividade para resolver conflitos.

OFICINA 6: REECRIAR

OBJETIVO: promover a interação da criança com materiais de construção variados..., estimulando a curiosidade e criatividade do mesmo;

OFICINA 7: PULAR CORRER

OBJETIVO: resgatar brinquedos e brincadeiras tradicionais, bem como sua produção e as possibilidades de exploração por eles oferecidas;

CONTEÚDOS SELECIONADOS

1º SEMESTRE

2º SEMESTRE

Linguagem musical Imitação de sons, cantar; Exploração de materiais; Interpretações musicais de diferentes ritmos; Organização de sons e silêncios. Linguagem Corporal Esquema corporal; Equilíbrio; Coordenação motora ampla; Organização espaço-temporal; Autoconfiança; Compreensão de conceitos; Ritmo; Socialização. Linguagem oral e escrita Expressão oral; Transmitir Recados; Relatos de histórias; Entonação de cantos; Expressar desejos, necessidades, sentimentos; Relatar Experiências; Leitura de Histórias; Linguagem plástica Exploração de materiais; Textura, volume, luminosidade, ponto. Linha; Observação de imagens diversificadas; Jogo simbólico; Diversificação de desenhos, modelagens, pintura, colagens. Linguagem lógico-matemático

Linguagem musical Imitação de sons, cantar; Criação musical; Exploração de materiais; Interpretações musicais de diferentes ritmos; Construção de instrumentos musicais; Reflexões sobre músicas; Organização de sons e silêncios. Linguagem Corporal Esquema corporal; Equilíbrio; Coordenação motora ampla; Organização espaço-temporal; Lateralidade; Autoconfiança; Compreensão de conceitos; Velocidade; Freio inibitório; Expressão facial e corporal; Ritmo; Socialização Linguagem oral e escrita Expressão oral; Transmitir Recados; Relatos de histórias; Entonação de cantos; Expressar desejos, necessidades, sentimentos; Relatar Experiências; Leitura de Histórias; Reconhecer a importância da escrita; Manuseio de diferentes materiais do cotidiano o uso da linguagem oral e escrita; Integrar a linguagem oral e escrita; Linguagem plástica Exploração de materiais; Textura, volume, luminosidade., ponto. Linha; Observação de imagens diversificadas; Dramatizações e representações; Jogo simbólico; Diversificação de desenhos, modelagens, pintura, colagens. Linguagem lógico-matemático Classificação, seriação, coordenação; Noção de quantidade, tamanho, medidas, formas, cores; Relação termo a termo; Noção de tempo e espaço; Associação de ideias.

RECURSO UTILIZADOS:

• Tinta guache, pincel;
• Lápis, borracha;
• Lápis de cor;
• Giz de cera;
• Cola;
• Folha de oficio;
• Folha sulfite 40-60;
• Cartolina;
• Papel pardo;
• Folha Magistério;
• Recicláveis variados;
• Massa de modelar;
• Revistas, jornal;
• Cd variados;
• DVD variados;
• Televisão, rádio, câmera de fotos;
• Esponja diversas;
• Lã, linha;
• Palito de picolé e churrasco;
• Pratinho e copos descartáveis;
• Balões coloridos;
• Papel crepom, colorset, contacti;
• Livros infantis;
• Janela, flanelógrafo par contação de histórias;
• Computador

AVALIAÇÃO DO PROJETO DA TURMA.

“ARMAZENANDO CONHECIMENTOS”

         A Educação Infantil é um momento muito especial, marcado pela descoberta do mundo, pelo acesso aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural. É na Educação Infantil que a criança aprende conhecer e, também, a conhecer o ambiente que a cerca, é um período repleto de estímulo, aprendizagem e conhecimento de um novo mundo composto de pessoas, valores e sentimentos.

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