Tecnologia e suas aplicações no ambiente escolar

Tecnologia e suas aplicações no ambiente escolar

O conceito de tecnologia, a princípio, nos remete sempre a um equipamento ou máquina. Comumente deixamos de analisar o sentido real do vocábulo. Nos diversos dicionários, a palavra “tecnologia” é definida como um conjunto de princípios científicos que se aplicam aos diversos ramos de atividade ou ainda é entendida como o meio utilizado para definir os conhecimentos que permitem fabricar objetos e modificar o meio ambiente, com vista a satisfazer as necessidades humanas. Indo mais a fundo, o termo tecnologia, originado do grego, é formado por tekne, que quer dizer arte, técnica ou ofício, e por logos, que significa conjunto de saberes. Diante disto, infere-se que algo que é tecnológico vai além de um simples objeto, pois é o conjunto dos instrumentos, métodos e técnicas que permitem o aproveitamento prático do conhecimento científico. Este entendimento está bem claro para os profissionais que entrevistei. Ambos a veem não como um processo contínuo que se desenvolve ao longo dos anos, tendo como principal condutor o próprio homem, através de uma busca incessante de novos meios de fazer e ser educação.

Um dos entrevistados, professor de geografia, destacou que, de maneira totalmente equivocada, a palavra tecnologia é usada como sinônimo de tecnologias da informação. Estas permitem o tratamento e a difusão de informação por meios artificiais e que incluem tudo o que esteja relacionado com os computadores. Já aquela deve ser entendida como pura ciência e depende constantemente da ação humana, de suas necessidades e da maneira como vê o meio que está inserido.

Para o outro entrevistado, professor de língua portuguesa, é importante que haja não apenas uma revolução tecnológica nas escolas; faz-se necessário que o docente se capacite, pois a tecnologia é algo ainda a ser desmistificado para a maioria dos professores. E este, para ele, é o grande desafio a se vencer. Como podemos então vencer este obstáculo dentro do contexto escolar atual? É evidente que não se pode mais pensar mais em fazer alguma tarefa sem a ajuda de um computador ou outro equipamento semelhante. O “velho” método de ensino, dotado de cadernos, agendas escolares, papéis de dever de casa, giz e quadro negro, foi substituído por um “novo” conceito e maneira de fazer educação. Comprovamos isso simplesmente ao ver que as pilhas de papel foram pouco a pouco substituídas por arquivos no computador, que facilitam o fechamento de notas, o controle de presenças, a emissão do histórico dos alunos, etc. Até a busca do conteúdo ficou mais fácil, menos limitado, através do uso de softwares, da internet e de editores de texto.

Concluindo, é evidente que o aprender meramente por aprender não satisfaz mais, pois a sede do saber vai além disto. O aluno necessita saber o por quê e o para quê precisa saber um determinado conceito ou assunto. É aí que a tecnologia encontra o seu papel: docente, discente, escola, e todos os envolvidos no processo educativo devem estar abertos às inovações e ter a consciência que são partes fundamentais de todo o processo.

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