Tecnologia em educação

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

SUELI CONSEIÇÃO GODOI SOUZA

TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

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Assis-Sp

2010

SUELI CONSEIÇÃO GODOI DE SOUZA

TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃO

O que é letramento digital?

Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina  Tecnologia em Educação.

Juliana Telles Farias Suzuki.

Assis-Sp

2010

 Entrevista com a Coordenadora Pedagógia do ensino fundamental:

1. O que é letramento digital?

R. Letramento digital, é quando a escola ou a sociedade possibilita ao aluno uma aprendizagem voltada as tecnologias, como computadores, internet ou até mesmo utilizando materias da mídia televisiva ampliando as áreas do conhecimento do aluno para determinados conteúdos.

1. Em sua escola, cite ações voltada para o letramento digital?

R. Na escola existe um laboratório de informática, onde os alunos junto com os professores fazem uso, além dos professores e alunos ter a disposição uma sala de vídeo.

Particularmente, acredito que a escola junto com município poderia trabalhar a questão de letramento digital mais profundamente, mas devido a escola ainda estar se aprimorando na inclusão digital esse recursos se tornando vago.

Tendo em vista que letramento digital refere-se a um conjunto de conhecimentos mediados por computadores e outras tecnologias da nossas era atual, pode-se dizer que a escola hoje deve mediar este nosso paradigma junto com seus alunos, professores e colaboradores em geral.

Em tratando-se de ensino – aprendizagem, o letramento digital não se trata apenas de ensinar a teoria, mas de incluir os alunos na prática social, desta maneira a escola deve incorporar o letramento digital naturalmente, mas contudo os educadores devem estar preparados para esta atribuição.

Assim como já é estabelecido, uma pessoa alfabetizada media-se mais no mundo da escrita e da leitura, já uma pessoa letrada e alfabetizada usam esses recursos socialmente, e em meio a essas transformações tecnológias faz com as escolas se incluam nos novos letramentos. Hoje em dia nossas escolas ainda trabalha voltada a inclusão digital, o que nos remete a realidade que em muitas delas essa inclusão ainda não chegou. Mas trabalhando o conceito de letramento digital nas instituições já cientes dessa realidade, o letramento digital precisa ser trabalhado com coêrencia e praticidade.

Todas as escolas deve refletir a noção de letramento digital proporcionando ao aluno uma compreensão do que esta se desenvolvendo, desta meneira criando possibilidades nesessárias para  o uso das demais tecnologias tornando-os capazes de usá-las de forma segura em diferentes situações do cotidiano, ressaltando junto a isso a própria realidade do aluno. Por isso a importância da mediação do professor nesse processo fazendo com que os alunos tenham uma aprendizagem significativa.

Os professores e a escola em geral deve sempre ter em mente que os alunos têm acesso cada vez mais rápido ao computador, à internet e a muitos outros recursos tecnológicos. E com esse avanço tecnológico é necessário um novo olhar para as ferramentas intermediárias do processo de ensino e aprendizagem.

Junto com todo esse processo o professor aliando-se as novas tecnologias acaba tornando até mesmo sua comunicação mais participativa com os alunos, e consequentemente suas relações se tornam mais abertas e interativas, e para que tudo isso aconteça, é necessário que o professor esteja preparado para lidar com as novas tecnologias buscando conhece-las além de descobrir formas criativas de utilizá-las.

E contudo as escolas de hoje tem a necessidade de se trabalhar o letramento enxergando-o  como uma prática cultural, sócio e historicamente estabelecida, que permite ao indivíduo apoderar-se das suas vantagens e, assim, participar efetivamente e decidir, como cidadão do seu tempo, os destinos da comunidade à qual pertence e as tradições, hábitos e costumes com os quais se identifica. Mostrando aos seus alunos a capacidade de enxergar além dos limites do código, fazer relações com informações fora do texto falado ou escrito e vinculá-las à sua realidade histórica, social e política o que se tornaria características de um indivíduo plenamente letrado.