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Trabalho

Por:   •  1/6/2015  •  Trabalho acadêmico  •  345 Palavras (2 Páginas)  •  242 Visualizações

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Nome: Matheus Icaro Vaz e Lilia Brandão

Curso: Ciências Biológicas        Período:                 Tuma: B        Turno: Matutino

Professora: Maria José Cerutti                                Disciplina: Didática

PLANO DE AULA[pic 1]

  1. IDENTIFICAÇÃO

ESCOLA

E.E.E.M. “Mário Gurgel”

PROFESSOR(ES)

Matheus Icaro Vaz e Lilia Brandão

CURSO

Ensino Médio

ANO/ TURMA

3° V01

TURNO

Vespertino

ÁREAS DO CONHECIMENTO 

Biologia

CONTEÚDO/ASSUNTO

Divisão Celular – Meiose e Mitose

DURAÇÃO

1 aula germinada – 1h50min

  1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 

- Apresentar o que é divisão celular e os seus dois tipos: Meiose e Mitose;

- Identificar os aspectos que mostram a importância da divisão celular para os seres vivos;

- Estabelecer a diferença entre os tipos de divisão celular.

III. METODOLOGIA

- Aula dialogada, com uso do quadro é do livro didático;

- Trabalho em grupo, com elaboração de modelos de fases da meiose e mitose.

IV. RECURSOS:

- Quadro;

- Pincel;

- Livro didático;

- Massinha.

  1. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DO PLANO
  1. INTRODUÇÃO 

- Expor o conteúdo aos alunos, usando resumos no quadro e explicações;

- Montagem de modelos de divisão celular;

  1. DESENVOLVIMENTO (propriamente dito)

- Mostrar os principais tipos de divisão celular e a suas respectivas fases, interagindo com o aluno e resgatando conceitos passados;

- Discussão sobre duvidas que os alunos tenham sobre o conteúdo aplicado;

  1. FECHAMENTO (ou culminância)

- Realização de um trabalho em grupo, onde cada grupo ficará responsável de montar um modelo sobre uma fase da mitose ou meiose previamente sorteado, e esse trabalhos será desenvolvido em sala de aula durante as aulas de biologia, cada grupo com 2 a 3 componentes;

- Apresentação oral do grupo sobre os acontecimentos envolvidos na sua respectiva fase.

VI. AVALIAÇÃO:

- O desempenho dos alunos na confecção do modelo;

- A apresentação oral, sendo avaliado cada um, individualmente.

...

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