Trabalho para Estágio Supervisionado Sequência Didática Educação Infantil

GRUPO SER EDUCACIONAL

UNINABUCO DIGITAL

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I - PEDAGOGIA

MAGNÓLIA CRISTINA DOS SANTOS

GESTOS E MOVIMENTO EXPLORANDO PRÁTICAS CIRCENSES NA

EDUCAÇÃO INFANTIL

PAULISTA /PE

2021

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1. APRESENTAÇÃO

• TEMÁTICA: Rotina na Educação Infantil

• TÍTULO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA: Gestos e Movimento explorando

práticas Circenses na Educação Infantil

• FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos

• Nº DE AULAS PREVISTAS: 4 aulas

• TEMPO DE DURAÇÃO DE CADA AULA: 1 hora e 20 minutos

• CAMPO DE EXPERIÊNCIA: Corpo, Gestos e Movimentos

• DIREITO DE APRENDIZAGEM: Explorar

• OBJETOS DE CONHECIMENTO: Espera-se que os alunos sejam

capazes de adquirir conhecimentos significativos sobre si e sobre o outro,

percebendo a possibilidade que tem de evoluir com seus gestos e movimentos

livres e espontâneos, além de adquirir conhecimento também sobre o universo

social e cultural. O tema “Circo” foi pensado como possibilidade de

conhecimento em vários aspectos: para que as crianças possam usar a

imaginação para o faz de conta, além de praticar atividades que desenvolva a

coordenação motora fina e ampla, adquirindo a concentração, o equilíbrio, a

lateralidade do seu corpo, como esquerda e direita e a noção espacial. Todas

essas habilidades fazem com que a criança potencialize a auto estima e a

autoconfiança delas. Além de ser um tema muito lúdico, envolve a dança e

música onde além de utilizar o corpo também desenvolve a emoção e a

audição e a percepção através da música.

As atividades que serão aqui descritas seguem uma lógica de início, meio e

fim, no total são aproximadamente 1 hora e 20 minutos por aula, onde ao final

as crianças percorrem um circuito por cada atividade praticada em cada aula.

• HABILIDADES DA BNCC: (EI03CG01) Criar com o corpo formas

diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas

situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música: Essa

habilidade foi escolhida para aulas que envolve a música e a dança pois a

partir dela as crianças conseguem sentir e demonstrar o que sentem quando

dançam, e escutam uma música que proporciona alegria, tristeza ou qualquer

outro tipo de sentimento. Além de que tudo isso está envolvido com um

momento de brincadeira.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre

outras possibilidades: Essa habilidade foi escolhida pois os alunos precisão

controlar seu corpo para determinados exercícios, principalmente para fazer

uma cambalhota, que é uma das atividades proposta.

(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras,

jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música: Essa habilidade foi

escolhida pois, os alunos irão fazer movimentos que aflora a imaginação para o

faz de conta, nesse caso o mundo circo vai envolvê-los nessa fantasia.

(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a

seus interesses e necessidades em situações diversas: Essa habilidade foi

escolhida pois, em diversas situações das atividades é desenvolvida os

movimentos com as mãos, o que necessita de maior destreza manual como

tocar um instrumento ou manipular um objeto. Nessa sequência temos sacolas

plásticas para pegar ao ar e copos para construir um som.

2. DESENVOLVIMENTO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA

1ª AULA

OBJETIVO: Explorar o movimento livre do corpo e o equilíbrio

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS: Utilizar através de práticas circense para

que a criança faça movimentos para desenvolver o equilíbrio, a coordenação

motora ampla, a lateralidade como direita e esquerda, a percepção do seu

corpo e do espaço fazendo movimentos livres de braços e pernas.

ETAPAS: Ação 1 (20 minutos): Todos os alunos sentarão em círculo no chão

com perninhas de borboletinhas (cruzadas), nesse momento faremos silêncio e

fecharemos os olhos, em seguida, deverão prestar a atenção no seu próprio

corpo e sentir a respiração dos pulmões puxando o ar e soltando, prestando a

atenção no movimento da barriga e no corpo como um todo. Ação 2 (15

minutos): Nesse momento depois de levantados, irão prestar a atenção

novamente no seu próprio corpo e no corpo do coleguinha , o professor irá