UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: Teoria e Metodologia da Capoeira (DEF 5850)

Turma: 0467                                               Carga horária: 72h/a – 04 créditos

Curso: Licenciatura em Educação Física                Professor: Fábio Machado Pinto

EMENTA DA DISCIPLINA: Histórico e evolução da capoeira. Fundamentos ritualísticos, musicais e formas de jogo. Elementos básicos e aspectos metodológicos do ensino da capoeira. Noções de regras. Prática pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiências de ensino.

PLANO DE ENSINO – Semestre 2013.2

OBJETIVO:

Objetivo Geral: Estudar, compreender e experimentar processos de ensino e aprendizagem da capoeira em ambientes educacionais, como resultado da relação entre um educador e os alunos, entendidos como sujeitos do ensino e da apropriação dos saberes e técnicas corporais, considerando a formação pedagógica, científica e cultural produzida e disponível no meio universitário e no meio popular.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE 1 – FUNDAMENTOS HISTÓRICOS DA CAPOEIRA

Objetivo Específico: refletir criticamente sobre o processo histórico e de construção da capoeira enquanto um fenômeno cultural, popular e afro-brasileiro.

Temas:

1.1) O tráfico de escravos e as condições de trabalho do negro no Brasil escravocrata; os quilombos e as lutas da resistência afro-brasileira.

1.2) A guerra do Paraguai e o extermínio de negros; a abolição da escravatura, a marginalidade e a repressão;

1.3) O surgimento da Luta Regional Baiana e da Capoeira Angola;

1.4) A institucionalização, desportivização e mercadorização da capoeira.

UNIDADE 2 – FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA CAPOEIRA

Objetivo Específico: problematizar a produção e transmissão de saberes, conhecimentos e práticas relacionadas à arte, luta, dança, brincadeira, que passou a ser chamada de “capoeira”.

Temas:

2.1) A capoeira na e da escola: possibilidades da relação entre capoeira e escola;

2.2) Os saberes, conhecimentos e práticas da capoeira expresso nos rituais, normas, regulamentos, graduações, competições, festivais, batizados e rodas;

2.3) A atividades de ensino da sua movimentação : ginga, esquivas, golpes, acrobacias;

2.4) Os estilos de jogo e luta: a malícia e a mandinga; a complementação, o nível do jogo (baixo, médio, alto); a luta, o jogo, a violência, a agressividade e a ética; a estética e a teatralidade;

2.5) O ensino do ritmo, da musicalidade – cânticos de capoeira - e da fabricação e utilização dos instrumentos – Berimbau, atabaque, pandeiro, reco-reco e agogô;

UNIDADE 3 – FUNDAMENTOS ANTROPOLOGICOS: A CAPOEIRA NA E DA ILHA.

Temas: problematizar a prática da pesquisa e do ensino, como estratégia necessária à implementação de um projeto pedagógico que tenha como eixo a relação dialética entre o conhecimento científico e a cultura popular.

3.1) A origem e história da capoeira na e da ilha: fundamentos, tradição, estilos, idéias, valores;

3.2) Os grupos e os capoeiristas de Florianópolis: roda, capoeira e grupos na conjuntura da cidade, do estado e do país; a capoeira internacional;

3.3) Estratégias político-pedagógicas para a estreitar a relação entre cultura popular e escola.

METODOLOGIA

Estratégias de Ensino: Aula experimental de capoeira; aula expositiva e dialogada; incursão à campo: registro de atividades de capoeira em escolas, entrevista e oficinas com sujeitos da capoeira, planejamento e ensino da capoeira na escola; Estudo orientado sobre bibliografia recomendada; síntese reflexiva escrita e oral.

Oficinas de capoeira: serão realizadas oficinas que abordem os conteúdos da disciplina, ministradas por mestres e professores de capoeiras convidados ou especialistas.

AVALIAÇÃO

A avaliação será do tipo diagnóstico-processual, que se caracteriza por analisar criticamente o processo ensino/aprendizagem através da entrega de trabalhos, do compromisso acadêmico/responsabilidade e da participação efetiva nas aulas.

Os trabalhos solicitados:

MEMORIAL CRITICO DA DISCIPLINA. Trata-se do registro diário e documentado de todas as atividades realizadas no semestre, tendo como referência as atividades realizadas: 1. Análise Crítica dos artigos e obras estudadas; 2. Entrevistas com personagens (mestre ou professor) da capoeira local ou nacional; 3. Planejamento e execução de um módulo de ensino da capoeira (duas ou três aulas) na educação básica; 4. Organização ou participação em um evento de capoeira. Eventualmente, a avaliação pode prever provas e/ou elaboração de Artigo científico para apresentação e/ou publicação em revistas e eventos acadêmicos.  

OBSERVAÇÕES 1: Realizaremos o I Seminário de Prática de Ensino de Educação Física do Mercosul (Brasil, Uruguai e Argentina). Trata-se de uma “viagem de estudos”, facultativa aos estagiários, a ser realizada no Instituto Superior de Educación Física (ISEF), da Universidad de la República (UdelaR), do Uruguai. O Seminário, que tem como objetivo promover o intercâmbio acadêmico e cultural entre estudantes de graduação e professores de Educação Física de países do Mercosul, perspectivando apresentar, comparar e analisar práticas de ensino de Educação Física desenvolvidas por estudantes de graduação dos países envolvidos (Brasil, Uruguai e Argentina), acontecerá entre os dias 14 e 18 de outubro de 2013 (data ainda provisória) na cidade de Montevidéu, Uruguai, e prevê apresentações (comunicação oral e pôster) de re latos de experiências pedagógicas em Educação Física desenvolvidas por estudantes de graduação em Educação Física dos países envolvidos, mesas redondas com professores convidados, oficinas e visitas guiadas. Entre as visitas, destaque especial para as que têm como objetivo observar e analisar experiências de práticas de ensino (práctica docente) de Educação Física desenvolvidas por docentes e estudantes do ISEF/UdelaR, em desenvolvimento em escolas públicas e também em associações de bairros e comunitárias da cidade de Montevidéu e arredores. A realização deste Seminário está diretamente vinculada às atividades de ensino e pesquisa desenvolvidas no âmbito da Graduação, no Curso de Licenciatura em Educação Física dos departamentos DEF e MEN (Estágio Supervisionado em Educação Física I e II, Educação Física na Infância, Seminário Pedagógico Metodologia de Ensino da Educação Física, Teoria e Metodologia da Capoeira), especialmente no âmbito do Programa PIBID – Educação Física (MEN/CED/UFSC). O Seminário também se insere diretamente nos marcos do projeto de pesquisa interinstitucional intitulado Currículo e formação de professores no Mercosul: estudo de situações exemplares no Brasil, na Argentina e no Uruguai (Protocolo PROPESQ/UFSC n. 2012.0125) desenvolvido desde 2011, com a participação de pesquisadores da UFSC (Brasil), das Universidades Nacionais de La Plata e La Matanza (Argentina) e de La República (Uruguai). Para subsidiar a participação dos estagiários, solicitaremos ônibus da UFSC para o transporte, cujas datas de saída e retorno estão inicialmente previstas para 12/10/13, às 18:00h, 18/10/13, às 14:00h, respectivamente.