TrabalhosGratuitos.com - Trabalhos, Monografias, Artigos, Exames, Resumos de livros, Dissertações
Pesquisar

Visão geral das atividades que ocorrem dentro de um processo de doutrina

Artigo: Visão geral das atividades que ocorrem dentro de um processo de doutrina. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicos

Por:   •  29/10/2013  •  Artigo  •  509 Palavras (3 Páginas)  •  542 Visualizações

Página 1 de 3

Até que ponto, nós, professores, refletimos sobre nossas ações cotidianas na

escola, nossas práticas em sala de aula, sobre a linguagem que utilizamos,

sobre aquilo que pré-julgamos ou outras situações do cotidiano? Muitas vezes,

nosso discurso expressa aquilo que entendemos como adequado em educação

e aquilo que almejamos. Isso tem seu mérito! Contudo, nossas práticas, imbuídas

de concepções, representações e sentidos, ou seja, repletas de ações que

fazem parte de nossa cultura, de nossas crenças, expressam um “certo modo”

de ver o mundo. Esse “certo modo” de ver o mundo, que está imbricado na

ação do professor, traz para nossas ações reflexos de nossa cultura e de nossas

práticas vividas, que ainda estão muito impregnados pela lógica da classificação

e da seleção, no que tange à avaliação escolar.

Um exemplo diz respeito ao uso das notas escolares que colocam

os avaliados em uma situação classificatória. Nossa cultura meritocrática

naturaliza o uso das notas a fim de classificar os melhores e os piores avaliados.

Em termos de educação escolar, os melhores seguirão em frente, os piores

voltarão para o início da fila, refazendo todo o caminho percorrido ao longo

de um período de estudos. Essa concepção é naturalmente incorporada em

nossas práticas e nos esquecemos de pensar sobre o que, de fato, está oculto e

encoberto por ela.

Em nossa sociedade, de um modo geral, ainda é bastante comum as

pessoas entenderem que não se pode avaliar sem que os estudantes recebam

uma nota pela sua produção.

Avaliar, para o senso comum, aparece como sinônimo de medida, de

atribuição de um valor em forma de nota ou conceito. Porém, nós, professores,

temos o compromisso de ir além do senso comum e não confundir avaliar com

medir.

Avaliar é um processo em que realizar provas e testes, atribuir notas ou

conceitos é apenas parte do todo.

A avaliação é uma atividade orientada para o futuro. Avalia-se para

tentar manter ou melhorar nossa atuação futura. Essa é a base da distinção

entre medir e avaliar. Medir refere-se ao presente e ao passado e visa obter

informações a respeito do progresso efetuado pelos estudantes. Avaliar referese

à reflexão sobre as informações obtidas com vistas a

...

Baixar como (para membros premium)  txt (3.6 Kb)  
Continuar por mais 2 páginas »
Disponível apenas no TrabalhosGratuitos.com