Сonceitos básicos sobre o processo de substantivação
Artigo: Сonceitos básicos sobre o processo de substantivação. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: mia45 • 30/10/2013 • Artigo • 299 Palavras (2 Páginas) • 504 Visualizações
Inseridos no universo da morfologia, não raras são as vezes em que nos sentimos apegados a questionamentos diversos, dadas as particularidades das classes que compõem esta parte da gramática. Falando nelas, um aspecto parece emergir com total relevância – o fato de uma determinada palavra, a depender do contexto em que se encontrar inserida, mudar de uma classe a outra.
Acessando o texto “Entendendo acerca do processo de substantivação” teremos a oportunidade de conferir um pouco mais de perto sobre todos os aspectos que norteiam a ocorrência em que essas mudanças se fazem presentes. E, como não poderia ser diferente, dúvidas persistem quando o assunto se refere a duas importantes classes gramaticais, ora representadas pelo adjetivo e pelo advérbio.
Assim, pelo fato de se constituírem de características semelhantes, sobretudo em se tratando do advérbio de modo, valeconscientizarmo-nos dos traços que os distinguem.
Nesse sentido, uma noção básica deve ser pontuada: o adjetivo flexiona, ou seja, ele varia; enquanto que o advérbio não se apresenta passível de tais mudanças, haja vista que ele se caracteriza como uma classe invariável. Vamos às diferenças, portanto?
O adjetivo e o advérbio se constituem de traços distintos
O adjetivo e o advérbio se constituem de traços distintos
Elas, uma vez elencadas, façamos tais diferenciações por meio de alguns exemplos, aos quais assim nos subsidiam:
A aluna respondeu feliz a pergunta ao professor.
O termo “feliz” seria um adjetivo ou um advérbio de modo?
Acerca dessa questão devemos, primeiramente, analisarmos se cabe ao enunciado a flexão que lhe é correspondente, assim manifestada:
As alunas responderam felizes a pergunta ao professor.
Cabe ressaltar, portanto, que se trata de um adjetivo.
Vejamos outro exemplo:
O professor falava baixo, fato que dificultava a compreensão dos alunos.
Temos agora um termo que se encontra diretamente relacionado ao verbo(falava) e que não admite flexão. Logo, inferimos se tratar de um advérbio.
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