A FACULDADE UBERLANDENSE DE NÚCLEOS INTEGRADOS DE ENSINO, SERVIÇO SOCIAL E APRENDIZAGEM

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FACULDADE UBERLANDENSE DE NÚCLEOS INTEGRADOS DE ENSINO, SERVIÇO SOCIAL E APRENDIZAGEM - FAESSA

DISCIPLINA: Psicologia Educacional e Escolar II

PROFESSORA: Raianne S. Calixto

DATA: 19/09/2022

VALOR: 10 pontos

ALUNO(A):José Handykleidson Ferreira de Lima Souza

 ATIVIDADE AVALIATIVA 2 - 1º Bimestre

Questão 1 – (1 ponto)

Quais as influências a Revolução Russa de 1917 teve para a Psicologia Histórico-Cultural?

R: A Revolução Russa propiciou e estimulou os pensamentos dos psicólogos soviéticos condições para elaborar uma psicologia que focasse na construção de uma sociedade socialista e, consequentemente, para a transformação e formação socialista do ser humano, como perspectivou Vygotsky. Em 1917 com a revolução foi impulsionado a destruição do velho e a construção do novo em todos os âmbitos da vida - uma nova educação, cultura, psicologia etc. da qual fez parte Vygotsky, Leontiev e Luria. Eles dedicaram-se na construção de uma nova Psicologia que teve início a um importante trabalho voltado para o estudo da situação histórica da Psicologia na Rússia e a nível mundial. E sua principal característica foi a construção de uma nova sociedade e de um novo ser humano.

Questão 2 – (1 ponto)

Quais foram as bases da psicologia desenvolvida por Vygotsky, com a colaboração de Leontiev e Luria, que veio a ser conhecida por Psicologia Histórico-Cultural? E quais características dessa teoria?

R: Psicologia  de base marxista, onde fala que o humano não só é determinado pelo meio ambiente, mas também é um sujeito ativo, faz critica as concepções naturalista e idealista, para essa teoria o adulto não se limita a responder aos estímulos apresentados por um pesquisador ou pelo seu ambiente, as crianças tem seu desenvolvimento transformado em relação ao contexto que vive.

Questão 3 – (2 pontos)

Quando vemos na teoria psicanalítica a relação entre aprendizagem e desejo, quais os principais conceitos sobre esse tema trazido por essa perspectiva teórica?

R: Esses principais conceitos são desenvolvidos pelos teóricos Freud e Jacques Lacan, onde para Freud o desejo toma como modelo a primeira experiência de satisfação, e para Lacan o desejo vai vim apartir da falta de um objeto e esse objeto é para sempre perdido.

Questão 4 – (2 pontos)

Quando estudamos sobre Althusser, observamos que ele traz a ideia da escola como “aparelho ideológico do estado”, quais as principais concepções dessa teoria?

R: As principais características desse aparelho ideológico do estado é as formas usadas pelos estados para ampliar e manter suas ideias, a tal ideologia. Então esses estados recorrem a aparelhos para manter o poder dentre eles. E que no geral promove um conformismo e estabelece as desigualdades de forma natural.

Questão 5 – (2 pontos)

Quando falamos na relação entre ideologia e psicologia, qual conceito utilizamos para tentar definir o termo “ideologia”?

R: O termo que conceitua a ideologia é o processo pelo qual as ideias da classe dominante se tornam ideias de todas as classes sociais, ou seja, a ideologia consiste na representação social que define a identidade social dos grupos, como crenças compartilhadas sobre formas de existência e reprodução.