ATIVIDADE PARCIAL DISCIPLINA TEORIAS E TÉCNICAS DE GRUPO

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ATIVIDADE PARCIAL DISCIPLINA TEORIAS E TÉCNICAS DE GRUPO

     

Londrina 2019

Resenha filme Escritores da liberdade

O filme escritores da liberdade consiste em um filme de 2007 baseado em fatos reais que narra uma história ocorrida na década de 90 em Los Angeles, tendo como pano de fundo e violência, criminalidade e conflitos entre gangues de bairros pobres, inerentes da época.

A protagonista da história é Erin Gruwell que recém-formada cheia de ideais e expectativas é incumbida de lecionar literatura e língua inglesa a uma turma de alunos considerados problemáticos e com problemas de aprendizagem.

Logo de inicio Erin se depara com inúmeras barreiras, principalmente dos alunos que se mostram resistentes a institucionalização se opondo á normas e regras estabelecidas em busca de um bom convívio. A professora tem uma perspectiva diferente á respeito dos alunos e movida por forças impulsoras individuais como iniciativa e competência em suas ações, se vê motivada a quebrar essas barreiras se dedicando o máximo possível, abdicando até mesmo de sua vida pessoal, visto que seu casamento entra em crise devido a incompreensão de seu então marido diante do tempo que a professora disponibiliza aos alunos.

É possível identificar que a turma forma um grupo por ser composto de vários indivíduos e que a solidariedade que é o vinculo que mantém a coesão e a unidade do grupo se dá de forma mecânica, pois embora todos estejam ali com o mesmo objetivo de aprender, a escolha dos pertencentes ao grupo independe dos membros que o compõe.

O grupo de alunos tem como característica forças restritivas como conflitos internos frequentes, também pode se observar forças restritivas ambientais, pois a sala de aula se torna um ambiente tumultuado, desorganizado e desagradável, com muitos de seus alunos assumindo papéis não construtivos, entre eles destaca-se o aluno Marcus assumindo o papel do criador de obstáculos, sempre contestando as boas iniciativas de Erin, Mario a principio percebido como o aluno engraçado da turma, mas que usa de atitudes cínicas e brincadeiras pejorativas com os demais, assumindo o papel de gozador e Eva Benitez assume um papel de agressividade, utilizando de franqueza depreciativa com a professora por julgar que ela não é capaz de entender sua realidade, já Erin assume variados papéis durante a trama, ora como mediadora do grupo  resolvendo os conflitos entre os membros, ora como conciliadora identificando os pontos comuns entre eles que se refere a viverem em um contexto de violência e discriminação, ora como animadora demonstrando afeto e solidariedade á eles

Erin desenvolve como estratégia de aproximação dos alunos a leitura do livro O diário de Anne Frank, o que faz com que os alunos se conscientizem que temas como exclusão, discriminação e preconceito ocorrem em diversos contextos independentes de cor, credo ou etnia, vendo que o tema é de interesse dos alunos a professora usa isso para realizar sua inclusão no grupo.

Posteriormente Erin organiza um encontro entre os alunos e sobreviventes do holocausto lhes proporcionado vivências enriquecedoras ao estarem diante de pessoas que passaram por experiências tão traumáticas que usam isso para inspirar outras pessoas a desenvolverem resiliência, esses processos vivenciais que incluem tanto aprender a aprender como aprender a ajudar o outro acabam por modificar as crenças e valores dos alunos.

Sempre engajada Erin começa a estimular a leitura em seus alunos quando se depara com outra força restritiva relacionada ao ambiente, pois a escola não disponibiliza livros para os alunos alegando que seriam descuidados, sendo assim Erin consegue uma renda extra e ela mesma adquire os livros, facilitando assim sua abertura no grupo, conquistando a confiança e estabelecendo vínculos emocionais, como outra estratégia de ensino Erin disponibiliza diários para que cada um de seus alunos passem a escrever seus conflitos, anseios e angustias, os alunos se engajaram com a ideia relatando sua vidas fazendo correlações com os livros oferecidos pela professora e desenvolvendo um senso critico que não existira antes.

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