Areas da Psicologia

INFORMAÇÕES INCIAIS

Nome do entrevistado: Marisa Massotti – 45anos

Data e local de graduação: Bacharelado/Licenciatura/Formação de Psicólogo

Universidade São Francisco – 1993

Área: Escolar/Clínica – Comportamental e Cognitiva

Data da Entrevista: 03/11/2015

ENTREVISTA

Como se deu sua escolha profissional pela área da Psicologia?

No momento da minha escolha profissional, eu já trabalhava nesta escola. Prestei vestibular para Psicologia e Pedagogia, optando pela primeira, talvez para me diferenciar de minhas irmãs que estavam estudando Pedagogia. As informações que eu possuía a respeito do Psicólogo eram muito restritas. Psicólogo não era um profissional muito próximo da minha realidade. Acredito que foi mais pelo interesse em ajudar e compreender as pessoas.

Porque optou pela Psicologia Escolar? Como foi sua trajetória nessa área? Quanto tempo atua na área?

Trabalho há 27 anos na mesma Instituição Escolar. No início, meu trabalho consistia na rotina de secretaria escolar e digitação de provas. A escola pela Psicologia Escolar foi natural, visto o âmbito de trabalho que eu estava inserida e as possibilidades nesta área. Conclui minha formação, mas a minha dedicação exclusiva a esta área demorou algum tempo. Iniciei, timidamente, em 1997 ao trabalho exclusivo de atendimento. Sou a responsável pelo desenvolvimento deste apoio ao aluno e aos Pais. Hoje percebo que realmente consegui provar a importância do Psicólogo na Escola, sentindo até mesmo a necessidade de mais profissionais. Este ano, iniciou uma nova profissional aqui na Instituição, para atuar com alunos do Ensino Médio.

Na realidade do Psicólogo, qual o objetivo da Psicologia Escolar? E a rotina?

 O papel do psicólogo escolar, geralmente é definido pelo conjunto de características da instituição na qual ele está atuando (filosofia educacional, metodologia, nível sócio econômico e cultural) e, em função das possibilidades de aplicação dos vários recursos e conhecimentos da Psicologia no ambiente escolar.

No meu caso, trabalho como Orientadora Educacional, sendo as minhas principais funções:

1. Colaborar na análise dos indicadores de aproveitamento escolar, evasão e repetência;
2. Contribuir na análise e intervenção no clima educacional, buscando melhor funcionamento do sistema que resultara na realização dos objetivos educacionais;
3. Assistir o aluno na análise de seu desempenho escolar e no desenvolvimento de atitude responsável e eficiente em relação ao estudo;
4. Identificar e orientar alunos que apresentam dificuldades de ajustamento a escola. Estimular a cooperação dos professores na identificação, encaminhamento e ajuda a estes alunos;
5. Realizar entrevistas com os Pais, professores e o próprio aluno para identificar fatores que interferem no rendimento escolar;
6. Fazer encaminhamento para profissionais da área de saúde e educação (médicos, psicopedagogos, fonoaudiólogos), quando necessário, e manter contato constante com eles, para avaliação das dificuldades e evolução do aluno.

No seu ponto de vista, quais são os requisitos necessários para a formação do profissional para a sua área de atuação? 

O Psicólogo Escolar precisa compreender muito de desenvolvimento físico, social e emocional da criança e do adolescente.

Conhecer as possíveis dificuldades em cada fase da criança e do adolescente e buscar intervenções efetivas.

Conhecimento sobre o processo de ensino-aprendizagem.

Precisa ser ético. Possuir boa habilidade social, ser flexível e saber trabalhar em equipe. Uma pitada de criatividade ajuda muito, principalmente para o desenvolvimento de projetos.

Importante que ele saiba lidar com as ansiedades e as cobranças de “soluções mágicas” que as pessoas depositam no psicólogo. Ter a humildade para reconhecer seus limites.

Você fez alguma especialização para se tornar uma profissional dessa área?

O Psicólogo deve estar sempre se atualizando com as pesquisas, as novas terminologias e intervenções. Na área escolar, o psicólogo precisa compreender todos os possíveis problemas que podem interferir na aprendizagem, tanto no aspecto físico, social e emocional.

• Pós-graduação: Psicopedagogia e Terapia Comportamental e Cognitiva.
• Aperfeiçoamento em Terapia Comportamental e Cognitiva das Crianças e Adolescentes.
• Aprofundamento em Neurociências, Linguagem e Educação.
• Aprofundamento em Dislexia e Distúrbios de Aprendizagem.
• Formação em PEI (Desenvolvimento Cognitivo) – nível I e II.
• Cursos em Orientação Profissional, Adolescência, Neuropsicológica, Distúrbios Alimentares, Stress, Ansiedade e Depressão, Orientação Familiar, Drogas, etc.
• Congressos.

Atualmente estou cursando MBA em Educação Cognitiva.

Meu objetivo, ainda é fazer um Mestrado, visto que a escola é uma fonte imensurável de material para as pesquisas na área da Psicologia Escolar.

Em sua opinião, quais as condições necessárias para a realização de seu trabalho? Você as tem? Você tem autonomia nas suas decisões relacionadas a sua atividade? 

Há necessidade de uma boa e frequente comunicação com os coordenadores e professores, para identificação das dificuldades dos alunos.

Possuo certa autonomia no que diz respeito à avaliação das dificuldades do aluno, mas dependo integralmente das informações colhidas em sala de aula pelo professor, seja pelas tarefas ou avaliações e pelas minhas próprias observações.

Falhas neste processo podem gerar prejuízo no meu trabalho. Além disso, perante o rendimento e comportamento do aluno.

É um trabalho minucioso, sem muito marketing, mas que faz a diferença no rendimento dos alunos, na condução adequada das escolas, no relacionamento de todos envolvidos com a educação (alunos, professores, pais) e no ensino-aprendizagem.

Em sua opinião, o Psicólogo Escolar sofre algum tipo de preconceito?

Pelo contrário, sinto que nesta Escola o trabalho do psicólogo é valorizado e respeitado tanto pela direção, coordenação, pais e alunos.