As Citações e Referências

• Sonia Livingstone sobre o impacto da tecnologia nas habilidades sociais e cognitivas.
• Desenvolvimento Cognitivo:

• A exposição a diferentes formas de conteúdo online pode influenciar o desenvolvimento cognitivo das crianças, tanto positiva quanto negativamente.
• A capacidade de processar informações, tomar decisões e resolver problemas pode ser afetada pelo tipo e quantidade de conteúdo consumido online.

• Habilidades Sociais:

• O uso da internet e das redes sociais pode moldar as interações sociais das crianças, influenciando como elas desenvolvem habilidades sociais e se relacionam com os outros.
• Aspectos como empatia, comunicação e compreensão das dinâmicas sociais podem ser impactados pela interação online.

A geração Alpha, em que se encontram as crianças da primeira infância, nasceu em um contexto global no qual as novas tecnologias estão bem mais desenvolvidas do que há dez anos. Essas crianças são muito curiosas, espertas e ligadas em tudo à sua volta; terão, provavelmente, o maior nível educacional de todas as gerações; começarão a estudar mais cedo; serão as primeiras a experimentar um novo sistema escolar, mais personalizado e híbrido (on-line e off-line), com foco na autonomia do aluno e no aprendizado, baseado em projetos para aprender por meio de situações do cotidiano; e vão deter o maior conhecimento tecnológico da história (JORDÃO, 2016), como pode ser descrito na cena a seguir.

https://www.univale.br/wp-content/uploads/2019/09/PEDAGOGIA-2018_1-TECNOLOGIAS-DIGITAIS-E-EDUCA%C3%87%C3%83O-INFANTIL-IMPACTOS-DO-USO-EXCESSIVO-NA-PRIMEIRA-INF%C3%82NCIA-FL%C3%81VIA.pdf

A teoria de Lawrence Kohlberg sobre o desenvolvimento moral é conhecida por sua abordagem em estágios, que descreve o desenvolvimento da moralidade em seis fases, agrupadas em três níveis. Embora sua teoria seja frequentemente aplicada a estágios posteriores da vida, alguns princípios podem ser relevantes para crianças de 6 a 7 anos, especialmente nas fases iniciais do desenvolvimento moral. Aqui estão alguns princípios fundamentais:

• Estágio 1 - Obediência e Punição:

• Orientação para a obediência: Neste estágio, as crianças estão preocupadas em evitar castigos. Para crianças de 6 a 7 anos, isso pode se traduzir em uma compreensão básica de regras e autoridade, focando em evitar punições.

• Estágio 2 - Individualismo e Troca:

• Orientação para interesses próprios: As crianças começam a entender que há diferentes pontos de vista e que, às vezes, é possível agir de maneira altruísta para receber algo em troca. Isso pode ser observado nas interações sociais e nas noções de compartilhar e trocar.

• Estágio 3 - Conformidade Interpessoal:

• Orientação para a aprovação social: As crianças de 6 a 7 anos podem começar a se preocupar mais com a aprovação dos outros. Suas ações podem ser influenciadas pelo desejo de serem percebidas de maneira positiva por seus pares e adultos.

• Estágio 4 - Ordem Social e Manutenção:

• Orientação para a manutenção da ordem social: Embora este estágio seja geralmente associado a idades mais avançadas, crianças mais velhas (7 anos) podem começar a desenvolver uma compreensão rudimentar da importância das regras para manter a ordem na sociedade.

É importante notar que a teoria de Kohlberg destaca a progressão por estágios, mas o desenvolvimento moral é individual e pode variar entre as crianças. As crianças de 6 a 7 anos podem estar em estágios iniciais dessa teoria, e as experiências sociais e morais continuam a moldar seu pensamento ético à medida que crescem.

https://books.scielo.org/id/b37sm/pdf/rego-9788575413241-05.pdf

Estágio 4, denominado "Ordem Social e Manutenção" na teoria do desenvolvimento moral de Lawrence Kohlberg, está associado ao reconhecimento e aceitação das regras e normas sociais estabelecidas. Este estágio ocorre geralmente durante a adolescência e além. Aqui estão alguns pontos-chave relacionados ao Estágio 4: