CARACTERIZAÇÃO DO TRANSTORNO Dislexia

DISLEXIA

	INTRODUÇÃO.......................................................................................................	03
1	CARACTERIZAÇÃO DO  TRANSTORNO......................................................	04
2	DEFINIÇÃO...........................................................................................................	04
3	ETIOLOGIA..........................................................................................................	05
4	ASPECTOS NEUROPSICOLÓGICOS DO TRANSTORNO.........................	06
5	FORMAS DE INTERVENÇÃO...........................................................................	06
6	CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................................................................	07
	REFERÊNCIAS......................................................................................................	14

 SUMÁRIO[pic 1]

INTRODUÇÃO

Dislexia é uma dificuldade de aprendizagem caracterizada por problema na linguagem receptiva e expressiva, oral ou escrita. As dificuldades podem aparecer na leitura e na escrita, soletração e ortografia, fala e compreensão.

Dislexia não está associada a uma baixa de inteligência. Na verdade, há uma lacuna inesperada entre a habilidade de aprendizagem e o sucesso escolar. As alterações comportamentais e emocionais são consequências do problema.

Este trabalho tem por objetivo descrever a dislexia e suas manifestações para possibilitar um determinado entendimento e conhecimento deste transtorno. E identificar um tratamento da melhor forma possível,vizando a redução dos impactos emocionais e comportamentais para o indivíduo.

1.  Caracterização do Transtorno

1. Definição

Dislexia vem do grego e significa “dificuldade com as palavras”.

……………..[pic 2]

Segundo a International Dyslexia Association (Associação Internacional de Dislexia).

" A dislexia é caracterizada por dificuldades com reconhecimento preciso e / ou fluente palavra e por ortografia e habilidades de decodificação. Estas dificuldades resultam tipicamente de um déficit no componente fonológico da língua que é muitas vezes inesperada em relação a outras habilidades cognitivas e de prestação de instrução de sala de aula eficazes . Consequências secundárias podem incluir problemas na compreensão de leitura e reduzida experiência que pode impedir o crescimento de vocabulário e conhecimento de fundo leitura ".

Esta definição também é utilizado pelo National Institute of Child Health and Human Development (Instituto Nacional de Saúde Infantil e Desenvolvimento Humano). (NICHD)

Existem dois tipos principais:

• Dislexia do desenvolvimento, que é uma condição inata.
• Dislexia adquirida, quando a pessoa perde a habilidade de ler e de escrever como resultado de uma lesão no cérebro ou uma doença. Esta condição também pode ser chamada de alexia.

1.  Etiologia

1. Aspectos Neurológicos do Transtorno

1. Formas de Intervenção

A intervenção acontece através de uma equipe multidisciplinar como Psicopedagogo, fonoaudióloga, Psicólogo e etc.

O tratamento pode ser feito através de estimulação de leitura através de jogos, reforço pedagógico, pois através da realização de treinos a criança passa a se sentir mais confiante.

O individuo tem uma vida normal e quando criança pode sim estudar junto com outros alunos que não possui dislexia, porém é necessário um acompanhamento diferenciado dos professores e pais, no momento de prova é necessário que os professores façam uma prova oral e em casa os pais precisam ler os textos para os filhos.

...