Daiana Cristina

4. Pesquise, na internet ou em livros didáticos, a figura de um mapa. Identifique os principais elementos como: título, legenda, orientação, fonte, organização e escala.

Um mapa não é simplesmente uma imagem colorida. É a representação de um lugar com dados codificados para passar informações sobre ele. Isso tem de ser trabalhado com os alunos desde a alfabetização cartográfica (assunto tratado na primeira reportagem da série). Com o avançar do tempo, para que eles adquiram proficiência no que diz respeito ao conteúdo, é preciso enfocar o estudo dos elementos cartográficos, que são os seguintes :

- Título Revela o assunto do mapa .

- Fonte Indica a origem dos dados apresentados e a data a que se referem .

- Orientação Mostra a direção e a localização por meio da rosa dos ventos ou de um ícone que indica o norte (esses desenhos nem sempre estão explícitos).

- Projeção É a distorção feita para adaptar uma superfície esférica (a Terra, por exemplo) para um plano (o papel ou a tela do computador) .

- Escala cartográfica Informa a relação entre o tamanho do espaço real e a redução feita para repCrescimento: é o aumento no tamanho do corpo como um todo ou o tamanho em partes específicas do corpo. As mudanças no tamanho sofrem três principais processos à nível celular

Aumento no número da célula, ou hiperplasia celular.

Aumento do tamanho da célula, ou hipertrofia celular.

Aumento nas substâncias intercelulares ou crescimento

O aumento no número é uma função da divisão celular (mitose), que envolve a replicação do DNA e subsequente migração dos cromossomos replicados nas funções e células idênticas. O aumento no tamanho celular envolve um aumento das unidades funcional dentro da célula, particularmente proteínas e substratos como é especialmente evidente na hipertrofia muscular que ocorre com o exercício regular de resistência. As substâncias intercelulares são inorgânicas e orgânicas e, são frequentemente para ligar ou agregadas às células no complexo de rede, como o colágeno para sustentar a matrix para o adipócito do tecido adiposo.

A hiperplasia hipertrofia e crescimento ocorre durante a fase de crescimento, mas a predominância de um ou outro processo varia com a idade e o tecido envolvido.

Estes processos celulares também estão envolvidos no desenvolvimento e maturação.

Maturação: é mais difícil definir do que crescimento. É descrito como o processo de maturidade, ou progresso em direção ao estado de maturidade, porém, variam com os sistemas biológicos:

A maturidade sexual é a completa capacidade funcional reprodutiva.

A maturidade óssea é a completa ossificação do osso de adulto.

A maturação refere-se ao momento e a cronograma do progresso para o estado biológico maduro. As pessoas mudam consideravelmente na sua contribuição durante a maturação

A distinção fundamental entre crescimento e maturação é que o crescimento está focado no tamanho e maturação está focada no progresso ou taxa para se alcançar o tamanho

Desenvolvimento: os termos crescimento e maturação são freqüentemente usados em conjunto com o termo desenvolvimento.

Este último é mais amplo e utilizado com dois distintos conceitos:

Biológico desenvolvimento celular - é a diferenciação celular ao longo da especialização da função.

Ambiental desenvolvimento da competência - inter-relações ao seu meio cultural, desenvolvimento da competência social, e emocional ou bem estar como indivíduo.

O crescimento e maturação são essencialmente processos biológicos, enquanto que o conceito de desenvolvimento tem um alcance mais amplo e envolve domínios, principalmente, do comportamento.

Atividade física e performance: a atividade física é importante no estilo de vida da criança e adolescência e pode ter muitas formas, incluindo atividade de lazer, exercício, educação física na escola, e esportes organizados. Acredita-se que a atividade física durante a infância tenha influência benéfica na saúde do indivíduo na vida adulta. O comportamento do movimento são substratos da atividade física na qual são importantes para o crescimento do indivíduo e desenvolvimento funcional. A atividade física regular, por exemplo, normalmente é necessária para o ótimo desenvolvimento da capacidade de trabalho e potência do indivíduo.

As características do desempenho físico da criança estão relacionadas, em parte, ao seu crescimento, maturidade e desenvolvimento.

A performance física, por outro lado, inclui ambos as propriedades biológicas e de comportamento. A criança deve ser considerada como um indivíduo bio-cultural e bio-social.

O desenvolvimento do auto-conceito é um aspecto geralmente negligenciado durante a infância e adolescência. Comumente é levado apenas em consideração à nível de crescimento biológico e maturação da criança (por exemplo, sendo muito tardio ou precoce na maturação biológica). Pode haver deslocamento entre o momento do crescimento biológico e maturidade, por um lado e, o desenvolvimento social, pessoal e emocional, por outro lado e, este deslocamento pode afetar o desenvolvimento do auto-conceito da criança.

Idade cronológica: o crescimento, desenvolvimento e maturação operam numa determinada faixa de tempo, ou seja, são medidos, ou observados, num momento ou período de tempo. O ponto de referência é a idade cronológica da criança. Uma criança de mesma idade cronológica pode diferir em vários anos no seu nível de maturação biológica.

A adolescência é o período mais difícil de definir em termos de idade, devido à variação no momento de seu início e término. Fica em média, o início e término, entre 8 e 19 anos nas meninas e, entre 10 e 22 anos nos meninos.

Em geral o padrão de crescimento e maturação é similar de um indivíduo para o outro. Existe uma considerável variabilidade individual no tamanho atingido e no tempo