Desenvolvimento E Aprendizagem Segundo A Gestalt

3.1. Desenvolvimento e aprendizagem segundo a Gestalt

A teoria da Gestalt é estudada em Psicologia da Educação em virtude da sua contribuição para o entendimento dos processos de desenvolvimento e de aprendizagem.

Desenvolvimento

O processo de desenvolvimento é explicado pela maturação do sistema nervoso e das estruturas perceptivas que o sujeito já traz ao nascer.

Aprendizagem

A Gestalt salienta a importância da percepção no processo de aprendizagem. A aprendizagem é explicada como um insight, uma revelação, que pode ser entendido como uma organização súbita do campo perceptivo a fim de configurar uma totalidade.

O insight ocorre quando se percebe a relação entre o estímulo e o campo.

A aprendizagem é determinada pela configuração dos estímulos; consiste em perceber relações; consiste em estruturar o campo perceptivo; consiste na reação a totalidades e não a elementos isolados. Se a aprendizagem ocorre por insight, cabe ao ensino tratar de organizar os estímulos de maneira a facilitar o processo perceptivo.

Mais Problemas de aprendizagem

Se a aprendizagem depende da percepção, o problema de aprendizagem estará ligado a falhas no processo perceptivo. Aquele que tiver falhas na estrutura perceptiva terá dificuldades em organizar o campo perceptivo a fim de constituir totalidades, ou seja, apresentará dificuldades na obtenção de insights. A explicação das dificuldades de aprendizagem estará centrada no sujeito.

3.2. Gestalt e Educação

Princípios da Gestalt na educação

Os princípios da teoria da Gestalt estão presentes na compreensão do fenômeno de aprendizagem. Portanto, são importantes para o ensino:

• O aluno mais inteligente terá mais facilidade para obter insights.

• A experiência passada, apesar de não resolver o problema, facilita a compreensão de uma nova situação.

• O insight é facilitado se os estímulos estiverem organizados de forma a facilitar a percepção.

• Oferecer a oportunidade de agir sobre os elementos do meio para facilitar a organização do campo perceptivo.

Recomendações:

 A matéria deve ser apresentada de forma clara, integrada;

 Oferecer a oportunidade de agir sobre os elementos do meio para facilitar a organização do campo perceptivo;

 Todos os elementos necessários à compreensão devem ser fornecidos;

 Manter os elementos visíveis, disponíveis no seu campo perceptivo;

 Estimular os alunos a realizar insights.

 Necessidade de boas explicações, caso contrário, a criança preencherá com fechamentos os elementos faltantes. Esses elementos utilizados podem ser retirados de sua fantasia.

Atenção com o Falso insight

Se todas as laranjas são cor de laranja e todas as laranjas são frutas, logo, todas as frutas são... Se respondêssemos que todas as frutas são