Escolas Psicológicas

Trabalho de Psicologia

Jeferson Souza de Oliveira

Escolas Psicológicas

Pindamonhangaba, 26 de março de 2014

Sumário

Índice de Figuras 2

1. Associacionismo 3

2. Estruturalismo 5

3. Funcionalismo 8

4. Behaviorismo 9

a. Neo - Behaviorismo (Radical) 11

b. Sócio-Behaviorismo 13

5. Gestaltismo 15

a. Leis da Gestalt 17

i. Lei da Semelhança 17

ii. Lei da Pregnância 17

iii. Lei da Proximidade 18

iv. Lei da Continuidade 18

v. Lei da Clausura 19

6. Psicanálise 19

7. Referências Bibliográficas 22

Índice de Figuras

Figura 1. Wilhelm Maximilian Wundt (Neckarau, 16-08-1832 — Großbothen, 31-08-1920) 3

Figura 2. Edward Bradford Titchener (Inglaterra, 1867-1927) 6

Figura 3.Estruturalismo - Análise das partes 7

Figura 4. William James (Nova Iorque 11-01-1842 – Chocorua, New Hampshire (EUA) em 26-08-1910) 8

Figura 5. Córtex cerebral 9

Figura 6. Broadus Watson (Greenville, 9-01-1878 — Nova Iorque, 25-09-1958) 10

Figura 7. Ivan Petrovich Pavlov (em russo: Иван Петрович Павлов) (Ryazan, 26-09-1849 — Leningrado, 27-02-1936) 11

Figura 8. Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, Pensilvânia, 20-04-1904 — Cambridge, 18-08-1990) 12

Figura 9. Albert Bandura 13

Figura 10. Comportamento agressivo observado em experimento de Bandura 14

Figura 11. Max Wertheimer (1834-1943) 15

Figura 12. Gestaltismo - O todo formado por partes 16

Figura 13.. Gestalt-Lei da semelhança 17

Figura 14. Gestalt - Lei da pregnância 18

Figura 15. Gestalt-Lei da proximidade 18

Figura 16. Gestalt-Lei da Continuidade 19

Figura 17. Gestalt-Lei da Clausura 19

Figura 18. Sigmund Freud 20

Figura 19. Símbolo da Psicanálise: divã 20

1. Associacionismo

Figura 1. Wilhelm Maximilian Wundt (Neckarau, 16-08-1832 — Großbothen, 31-08-1920).

O conceito de Associacionismo tem como origem a concepção de que o aprendizado é formulado através de um processo de associação de ideias, desde as mais simples até as de maior grau de complexidade. Desta forma, para um indivíduo desenvolver um aprendizado mais complexo sobre determinado assunto, necessitaria aprender as formas mais simples associadas ao mesmo, para em seguida desenvolver as demais de maior grau de dificuldade. Trata-se de um processo gradativo.

A escola psicológica do Associacionismo iniciou-se a partir da fusão dos movimentos iluminista, na França e do movimento empirista, também europeu. O iluminismo visava à busca de conhecimento científico e racional e contrapartida às ideias religiosas defendidas pela igreja católica, enquanto o empirismo, como o nome diz, através de testes empíricos buscava conclusões e respostas para várias questões dentro da ciência. O Associacionismo é considerado por muitos estudiosos do assunto como o ponto de separação entre a Psicologia e a Filosofia.

Cientistas racionalistas da Alemanha possuíam o conceito de que a mente teria a capacidade natural de conceber a formação de ideias, sem necessitar de qualquer estímulo sensorial, ou seja, sem que nenhum dos sentidos do corpo fosse previamente exposto a alguma forma de incentivo. Desta forma, o conhecimento teria como base apenas a razão, raciocínio lógico sobre os fatos, e a percepção estaria associada apenas a um processo seletivo.

Dentro deste segmento, para os racionalistas, o ponto chave não era o que se já se encontrava gravado no interior da mente, mas sim, o que era processado pela mente através das funções do raciocínio. As principais atividades da mente estavam associadas com as ações de perceber, raciocinar e desejar, sendo que a realização destas funções estaria separada em faculdades específicas e especiais do funcionamento cerebral.

Os racionalistas discordavam com os empiristas com relação com relação ao conceito de reducionismo da mente a puros elementos. Antes, defendiam a ideia de que o funcionamento da atividade mental era muito mais complexo e a percepção dos objetos não poderia ser reduzida a poucos elementos, perdendo assim o seu mais contextual conteúdo.

Wilhelm Maximilian Wundt (Neckarau, 16 de agosto de 1832 — Großbothen, 31 de agosto de 1920) foi um médico, filósofo e psicólogo alemão. Na Psicologia é dado como um dos fundadores da Moderna Psicologia Experimental junto com os cientistas Ernst Heinrich Weber (1795-1878) e Gustav Theodor Fechner (1801-1889).

Para Wundt, dentro do estudo da consciência, a psicologia era a ciência do estudo da mente e baseava-se nos conceitos de experiência imediata e percepção do observador. A mente processa quimicamente um conjunto de associações de três formas: fusão ou combinação de elementos formando um todo; assimilação, associando elementos complementares, ou partes que por muitas vezes nem estão no consciente; complicação onde se reúnem elementos que não estão explícitos na observação, mas são de conhecimento do indivíduo.

Utiliza a introspecção, ou seja, a observação interna de uma forma controlada. Desta forma, os observadores, em laboratório procuravam descrever suas próprias experiências dentro de um experimento científico, relacionando e interpretando os dados encontrados.

O conjunto do conhecimento humano é formado por impressões e ideias, e as ideias são formadas