Estudo Dirigido

 Psicologia: origem, objeto de estudo, características como ciência.

 Compreender as transformações sobre o enfoque do comportamento humano nas organizações nos diferentes períodos (Era Clássica, Escola de Relações Humanas, Escola Comportamental, Modelo Sistêmico, Sistemas Abertos e Teoria da Contingência).

 Que críticas podem ser feitas à forma como a escola taylorista encarava o comportamento das pessoas nas organizações?

 Em qual escola da Administração começou-se a pensar no aspecto humano nas organizações? Como isto ocorreu?

 "A melhor maneira de analisar o comportamento organizacional é através de uma abordagem contingencial." Desenvolva um argumento para apoiar essa afirmação.

 Definir Psicologia Organizacional, explicando sua importância para a administração.

 Wx 88

 Compreender o significado do modelo básico de estudo do Comportamento Organizacional e suas três unidades de análise: micro, meso e macroorganizacional.

 Explique por que o quadro de habilidades gerenciais de Katz confirma a importância do estudo da Psicologia para os gestores.

 Discuta o uso dos conceitos de inteligência múltipla e inteligência emocional, em comparação aos modelos de inteligência tradicional.

 Diferencie as três principais escolas da Psicologia: Psicanálise, Behaviorismo e Gestalt no que se refere aos seus objetos de estudo e interpretação do comportamento humano.

 Decisão e personalidade: Identificar as várias teorias da personalidade apresentadas no material didático

 Recrutamento: Conceito, tipos e seus pontos fortes e fracos

 Seleção: Identificar conceito, objetivos e os métodos de seleção

 Treinamento: Conhecer o conceito, objetivos e as fases do processo de treinamento

 Avaliação de desempenho: Identificar objetivos, e as categorias de critérios mais comumente avaliados