O Ensine seu filho a ler
Por: Relva Braga • 20/11/2017 • Trabalho acadêmico • 4.744 Palavras (19 Páginas) • 323 Visualizações
Ensine seu Filho a Ler
Professor Carlos Nadalim
Método Fônico
Módulo I
Módulo introdutório: Aqui, os pais aprenderão técnicas de leitura em voz alta; saberão quais métodos de alfabetização funcionam e não funcionam; e também aprenderão a organizar seu cronograma diário de atividade
1.1 Introdução
1.2 Leitura em voz alta
1.2.1 Ler todos os dias.
1.2.2 Técnica de leitura em voz alta.
Passar a criança de passiva para ativa.
o Instigação: fazer a criança narrar o que ela vê no livro.
o Fazer perguntas sobre os desenhos, o que ela vê.
o Avaliação: Confirmar a instigação, o que ela vê.
o Expansão: descrever com mais detalhes sobre o que ela vê.
o Repetição: pedir a criança para narrar o que você expandiu. Pedir que ela recontasse a história.
o Ler utilizada um condutor, caneta ou palito e ir passando nas palavras lidas da esquerda para a direita.
1.2.3 Repetição da História: usada para gerar segurança, previsibilidade,
o Previsibilidade de horário, o que vai ser lido, feito.
O que ler:
o Bíblia.
o Obras clássicas e também livros com imagens.
o Previsibilidade de horário, o que vai ser lido, feito.
o Livros com páginas grossas, apelos táteis.
o Textos curtos para crianças pequenas.
o Livros específicos: cores, números, formas, alfabeto
o Contos.
o Heróis, fé, virtudes.
o Poesias, principalmente clássicas e curtas. (Poesias infantis de Olavo Bilac).
o Ou isto ou Aquilo – Cecilia Meireles.
1.2.4 Dados de leitura em voz alta.
Tem maior grau de aprendizado.
Crianças que prestam atenção à leitura leem mais no futuro.
1.3 Habilidades Auditivas
o Discriminar as características fonológicas.
o Identificar parâmetros do som (altura, duração, tom, variação rítmica)
o Intensidade.
o Sons verbais e não verbais.
o Desenvolver atividades de reconhecimento de som, inibir demais estímulos.
o Habilidades de entonação, ritmo.
Ler todos os dias.
1.3.1 Técnica de leitura em voz alta.
o Passar a criança de passiva para ativa.
o Instigação: fazer a criança narrar o que ela vê no livro. Fazer perguntas sobre os desenhos, o que ela vê.
o Avaliação: Confirmar a instigação, o que ela vê.
o Expansão: descrever com mais detalhes sobre o que ela vê.
o Repetição: pedir a criança para narrar o que você expandiu. Pedir que ela recontasse a história.
1.3.2 Repetição da História: usada para gerar segurança, previsibilidade,
o Previsibilidade de horário, o que vai ser lido, feito.
1.3.3 O que ler:
(Ver 1.2.3)
1.3.4 Dados de leitura em voz alta.
Tem maior grau de aprendizado.
Crianças que prestam atenção à leitura leem mais no futuro.
1.4 Consciência Fonológica.
Manipulação e conhecimento dos sons da fala.
Alto rendimento de leitura para aqueles que têm alto nível de CF.
1º etapa do processo de alfabetização: etapa pictórica.
2º etapa do processo de alfabetização: reconhecimento dos fonemas e grafemas.
3º etapa do processo de alfabetização: ortográfica, reconhecimento automático de palavras.
1.5 Consciência Fonêmica
Também faz parte da 2º etapa.
Do simples para o concreto.
Exercícios para tomas consciência do que é um fonema.
Fonema: representação abstrata de um padrão articulatório da fala.
Levar a criança a conquistar a realizada abstrata do som.
Manipular as menores unidades da fala.
Consoante não anda sozinha.
1.6 Métodos não eficazes
Método Silábico.
Método da boquinha.
Método Global.
Glenn Doman.
1.7 Como proceder na prática
1.8 Cronograma diário.
Frequência de Leitura em voz alta:
a) Pelo menos 3 vezes por semana.
b) Aumentar a frequência, até chegar a ser diariamente.
c) Começas com 30min.
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