Primeiro e Segundo Encontro
Por: Jusara21 • 6/3/2023 • Relatório de pesquisa • 536 Palavras (3 Páginas) • 67 Visualizações
1° ENCONTRO
TEMÁTICA: Autoconhecimento
OBJETIVOS: Perceber os maiores impasses com relação a se autoconhecer, detectar e então trabalhar com os jovens que possuem maior dificuldade, afim de trazer equidade ao grupo. Como objetivo secundário se espera uma provável empatia entre os meninos do grupo, pois se torna viável que características dos grupos como valência, espírito de grupo e possivelmente a sensação de identificação com o outro advenham.
RECURSOS: Não se utilizará recursos adicionais.
PROCEDIMENTOS:
Antes da aplicação da dinâmica será proposta a apresentação do coordenador e de todos os participantes do grupo (25-30 min)
1°PASSO: Caminhada do privilegio inversa sobre autoconhecimento (15min.)
Os adolescentes serão deixados em uma linha reta ao lado dos demais integrantes do grupo, onde serão feitas perguntas sobre autoconhecimento e para cada resposta afirmativa, o adolescente em questão será instruído a dar um passo à frente. As perguntas serão as seguintes:
- “Em algum momento você já sentiu medo do futuro?”
- “Sentiu dificuldade em perceber alguma qualidade em si mesmo?”
- “Esteve em uma situação que acabou se autossabotando?”
- “Sentiu medo da rejeição de seus colegas, professores ou familiares?”
- “Experimentou a sensação de que suas habilidades não eram suficientes para determinada função ou tarefa?”
Posteriormente todos voltaram para a roda de conversa onde prosseguiremos com o passo seguinte.
2°PASSO: Explicação e exposição a dados sobre o tema reforçando sua importância (15min.)
Finalizaremos o primeiro encontro explicando o objetivo da dinâmica e demonstrando dados que reforçam a importância do autoconhecimento a fim de conscientizá-los, pois comumente pessoas com baixos índices de autoconhecimento demonstram comportamentos de autossabotagem, impulsividade, ansiedade, medo de rejeição e insegurança.
2° ENCONTRO
TEMÁTICA: Autoimagem e reflexões sobre si.
OBJETIVOS: Trazer reflexões ao indivíduo sobre si mesmo, proporcionando a ampliação do autoconhecimento e a importância de cada individuo
RECURSOS: Uma Caixa e um espelho
PROCEDIMENTOS:
A caixa será colocada ao centro do círculo formado pelos participantes, ninguém além do coordenador deve saber o que está dentro da caixa e este tem de orientar os participantes para que eles apenas descrevam o que estão vendo, não contando o que exatamente de quem é a foto dentro da caixa. (3min.)
1°PASSO: Dinâmica do espelho (25-30min.)
O coordenador dirá que dentro da caixa há a foto de alguém muito importante para o grupo e convidará cada participante para ir até a caixa e descrever quem está vendo, posteriormente o participante deve retornar ao seu lugar e ouvir com atenção a percepção dos demais membros do grupo.
Quando todos os participantes descreverem o que há dentro da caixa, o coordenador irá apresentar os componentes da caixa.
2°PASSO: Apresentação de opiniões sobre a atividade anterior (20min.)
Os integrantes terão um momento de diálogo onde serão feitas as seguintes perguntas:
- “Como você se sentiu no decorrer da atividade?”
- “Você teve receio de abrir a caixa?”
- “Você costuma fazer reflexões sobre si?
- “Como se sentiu ao descobrir que a pessoa especial que estava dentro da caixa era você mesmo?”
Ao expor suas opiniões, sensações, percepções e experiencias durante a aplicação da dinâmica, o indivíduo poderá se sentir parte crucial do grupo.
3°PASSO: Fechamento e aprendizados do encontro(5min.)
Para finalizar os participantes receberão “dever de casa” ao qual serão orientados a realizar o exercício de autodescrição ao se olhar no espelho, no decorrer da semana até o próximo encontro.
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