Psicopatologia II

A TIVIDADES P RÁTICAS

S UPERVISIONADAS

Psicologia

7ª Série

Psicopatologia II

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de

ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas

programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

 Favorecer a aprendizagem.

 Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e

eficaz.

 Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

 Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

 Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

 Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

 Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas

práticos relativos à profissão.

 Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação

intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a

serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as

competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Luis Torahiko Takahashi

Faculdade Anhanguera de Jundiaí

Psicologia - 7ª Série - Psicopatologia II

Luis Torahiko Takahashi

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências

e habilidades descritas a seguir.

 Buscar e usar o conhecimento científico necessário à atuação profissional, assim como,

gerar conhecimento a partir das práticas profissionais.

 Organizar e expressar o pensamento, de forma a derivar argumentos e demonstrações

coerentes e compreensíveis dentro da prática profissional.

 Avaliar distintos contextos e situações em que atua profissionalmente, utilizando-se

das técnicas e procedimentos mais apropriados para diagnosticar as necessidades de

intervenção preventiva e/ou remediativa, com indivíduos e grupos.

 Elaborar relatos científicos, pareceres técnicos, laudos e outras comunicações

profissionais, inclusive materiais de comunicação, bem como, apresentar projetos e

discutir ideias em público.

Produção Acadêmica

 Relatórios parciais.

 Confecção de Parecer Clínico.

 Apresentação final em Power Point.

Participação

Para a elaboração dessa atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em

equipes de cinco participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da

disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as

normas da ABNT 1 , com o seguinte padrão:

 em papel branco, formato A4;

 com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

 fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

 espaçamento de 1,5 entre linhas;

 se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com

um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

 com capa, contendo:

 nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

 nome e RA de cada participante;

 título da atividade;

 nome do professor da disciplina;

 cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1 Consulte o Manual para Elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Unianhanguera. Disponível em:

<http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.

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DESAFIO

Neste desafio, iremos simular os passos do atendimento de um paciente que apresenta

diversos transtornos psicológicos, exatamente como faremos futuramente em nossos

consultórios ou clínicas. Serão constituídos grupos, que trabalharão juntos num estudo de

caso, tendo como missão construir um Parecer Clínico. Ao final da construção, o Parecer

Clínico