Recontando: Oficina De História Com Crianças E Adolescentes
Artigo: Recontando: Oficina De História Com Crianças E Adolescentes. Pesquise 862.000+ trabalhos acadêmicosPor: jmmanzini • 12/5/2014 • 294 Palavras (2 Páginas) • 237 Visualizações
O presente trabalho tem como proposta relatar a experiência da Oficina Recontando, uma modalidade de oficina terapêutica com crianças e adolescentes no Centro de Atenção Psicossocial Infantojuvenil (Caps i) na cidade de Taubaté/SP. Tal equipamento de atenção à saúde mental, vinculado à gestão pública municipal, atende a população de crianças e adolescentes com grave sofrimento psíquico. Esses sujeitos podem ser encaminhados a partir dos diversos setores da rede como escolas, unidades básicas de saúde, conselhos tutelares, ong’s, assim como podem se apresentar diretamente no Caps i. De forma geral, a Oficina Recontando atende a clientela na faixa etária entre 10 a 13 anos tendo como objetivo possibilitar um espaço que permita a expressão de sentimentos, através da literatura, visando à produção de novos sentidos para o sofrimento psíquico. Paralelamente a oficina é realizado um Grupo de Família conduzido por uma psicóloga, já a Oficina Recontando é coordenada por uma dupla de oficineiros: uma profissional de psicologia e uma técnica de enfermagem. O processo de criação nessa oficina parte de dois princípios básicos: após a leitura da história utilizam-se atividades de arte e produção de textos onde os participantes recriam a história oral através de outras formas de expressão, como por exemplo, desenhos, construção de objetos, criação e recriação de contos. Os resultados obtidos até o momento apontam que o recurso da literatura como forma de expressão criativa tem possibilitado aos integrantes da oficina a troca de experiências, a construção de vínculos, o compartilhamento das angústias e medos e a própria ressignificação do sofrimento. Cabe ainda destacar que a cada oficina realizada comprova-se o efeito terapêutico da literatura, com seu papel não só instrumentalizador de mudanças, mas também como sendo viabilizador do encontro com o com a leitura, com as pessoas e consigo mesmo.
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