Relatório Visita Laboratório

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA

CURSO DE PSICOLOGIA

NEUROFISIOLOGIA

RELATÓRIO VISITA LABORATÓRIO

Raphael T. Lima (C971626)

Karoline da Silva Faria Mota (C9764388)

Araçatuba

Novembro de 2017

RESUMO

Foi realizada uma visita ao laboratório de anatomia da UNIP, campus Araçatuba, com a finalidade de analisar os processos neurofisiológicos em uma peça real de cérebro humano, para compreensão e observação das teorias expostas em aula ao longo do semestre. A aula foi ministrada pelo professor Carlos Selis e supervisionado pelo coordenador do laboratório Dagmar, estavam presentes os alunos do curso do 4º semestre do curso de Psicologia.

INTRODUÇÃO

A visita foi realizada no laboratório de Anatomia, que se localiza no Bloco C, na faculdade UNIP, campus Araçatuba, com o intuito de estudar processos neurofisiológicos, a aula ministrada explanou conceitos estudados em sala de aula, entre elas, as emoções e como são processadas, além de comportamentos relacionados a esta fisiologia, a neuroanatomia das emoções, além de ser estudado partes do sistema nervoso central, o sistema límbico, a estrutura do cérebro humano. Durante a aula foram expostos conceitos, uma conversa com o professor além da elaboração de perguntas e respostas.

DESENVOLVIMENTO

Em aula, no laboratório, os alunos foram divididos em grupos que se posicionaram em bancadas contendo as peças do cérebro humano que seriam estudadas e analisadas. Todos no laboratório estavam devidamente vestidos de jaleco, para fins e proteção e higiene, além da utilização de luvas plásticas para proteção das mãos à exposição do formol nas peças. Após instruções gerais feitas pelo supervisor do laboratório, demos sequência a aula.

Iniciamos pela exposição das peças de cérebro humano, o professor permitiu que alguns alunos manuseassem tais peças, juntamente ao manuseio, o mesmo apontou a estrutura do cérebro, analisando e nomeando algumas partes específicas, sempre relembrando conceitos utilizados em sala de aula, ministrados anteriormente na parte teórica. Posterior a exposição, o professor efetuou perguntas ao grupo e deixou que eles debatessem por um tempo para demonstração dos conhecimentos e respostas do grupo.

Entre os alunos foram debatidos os conceitos de comportamento emocional, envolvendo emoções primarias e secundárias, além de relativos exemplos sobre cada aspecto, relacionando a neuroanatomia das emoções. Os grupos também se envolveram em relembrar alguns conceitos das aulas teóricas, entre eles, a explicação sobre o sistema límbico e a descrição de suas partes, seu conceito e relação com a anatomia do cérebro. Posteriormente as respostas direcionadas aos questionamentos do professor, se iniciou o debate de alguns casos de problemas relacionado a questões emocionais, como questões sobre medo, ansiedade, angústia, pontos de vista de profissionais, sintomas visíveis e até possíveis intervenções.

Após efetuada exposição da aula, questionamentos, conversas, analises, os grupos se retiraram da bancada, os alunos eliminaram o material infectado, se dirigiram a uma ala do laboratório para higiene, recolhimento dos pertences e assim a visita foi finalizada.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

As conclusões remetem a importância do alinhamento entre a parte teórica exposta e a visualização de partes reais da fisiologia humana, relacionada os processos fisiológicos que culminam nos comportamentos e problemas em torno da área. A visita permite um acesso e maior compreensão do conteúdo de forma geral.

...