Resenha Cuidado Escola!

UniCeuma – CAMPUS RENASCENÇA.

Curso: Psicologia. Turma: 150401. Turno: Matutino.

Disciplina: Psicologia Escolar. Professora: Márcia Beckman.

Aluna: Amanda Lima Rubim. CPD: 66420. Período: 4°. 

Resenha crítica: “Cuidado, escola! – desigualdade, domesticação e algumas saídas”.

O livro problematiza situações no âmbito escolar como desigualdade, domesticação e evasão. Importante ressaltar que a escola não deve ser vista apenas no contexto de desenvolvimento educacional. É sob essa perspectiva que os autores trabalham - chamam atenção para o contexto social, histórico e cultural em que a escola se insere. Maior parte do fracasso escolar é resultante dessa resistência de se considerar a escola como integrada e relacionada a outros âmbitos da vida dos alunos. O primeiro capítulo mostra uma imagem de primeiro dia de aula nas escolas, onde tudo parece tranquilo, mas a realidade que se apresenta não é bem assim. Alunos passam por dificuldades no aprendizado, descontando no professor e colegas ou vandalizando o patrimônio escolar, e isso influencia na vida social, saúde física e psíquica, afetando o rendimento escolar. Com dados quantitativos sobre fracassos escolares no mundo, podemos ver que no Brasil a situação é sempre pior, principalmente no nordeste, onde poucos ingressam na escola. No capítulo segundo, há análise da educação nas sociedades primitivas, onde o aprendizado se dava através de experiências cotidianas - ainda há países em que isso acontece. Foi na idade média que surgiram as primeiras escolas, voltadas para a nobreza, uma vez que pobres não tinham direito à educação. Se fizermos um paralelo com os dias atuais, embora a classe média ou baixa já tenha acesso às escolas, ter acesso ao ensino superior é ainda um privilégio da elite, por mais politicas publicas que o governo ofereça. A escola tem sido espaço que reflete então uma hierarquia política social desigual, poucos favorecidos com boas condições de ensino em detrimento de muitos que não, além de desenvolver trabalho individualista. Acredito que a aprendizagem se dá de forma mais eficaz através de mediações sociais, com trabalho em equipe e ajuda do educador, além de trabalhos práticos, para mostrar a realidade do que é visto na teoria. Há escolas que reproduzem ideologias e não permitem desenvolvimento critico dos alunos, que só decoram a matéria, acarretando em consequências penosas nas universidades, onde há grande cobrança de senso critico. Por fim, podemos ressaltar que cada um tem sua forma de aprendizado, com um ritmo diferente para aprender e é crucial que a escola aprenda a respeitar e lidar com essas diferenças.

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