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TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICO EM PSICOLOGIA

Por:   •  22/9/2021  •  Abstract  •  1.441 Palavras (6 Páginas)  •  162 Visualizações

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TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICO EM PSICOLOGIA

Fazer teste: AS_I

PERGUNTA 1

  1. A Epistemologia, como campo de estudos sobre a própria produção do conhecimento, apresenta definições muito particulares. Dentre as opções, avalie aquela que define CORRETAMENTE o que seria a Epistemologia: 

[pic 1]

a.

 A Epistemologia é um ramo da filosofia que estuda a psicologia, sendo essencialmente constituída de pressupostos fenomenológicos. 

[pic 2]

b.

 A Epistemologia é uma área do conhecimento em si, não estando submetida a nenhuma outra disciplina, nem se debruçando em outras áreas. 

[pic 3]

c.

 A Epistemologia é um ramo da ciência que estuda a própria ciência a partir de critérios positivistas. 

[pic 4]

d.

A Epistemologia é um ramo da filosofia que estuda a forma como aprendemos e produzimos conhecimento em diferentes pressupostos e processos históricos. 

[pic 5]

e.

 A Epistemologia é um ramo da matemática que procura estudar os processos do conhecimento humano, em critérios de reprodutibilidade e verificabilidade. 

0,0625 pontos   

PERGUNTA 2

  1. Sobre a Fenomenologia, é CORRETO afirmar que: 

[pic 6]

a.

 Opôs-se radicalmente à ideia de produção de conhecimento, afirmando que tudo é produzido pela consciência, e não como conhecimento. 

[pic 7]

b.

Trata da descrição das experiências da consciência como a atividade própria do conhecimento, em que conhecer é necessariamente um ato relacional. 

[pic 8]

c.

 Não se distingue do positivismo ou do marxismo em praticamente nada, sendo compreendida, junto com esses, como um grande e mesmo campo do conhecimento. 

[pic 9]

d.

Contribuiu com o fortalecimento do conhecimento científico positivista na Europa. 

[pic 10]

e.

 Prevê um método rigoroso que demarca objetivamente a figura de sujeito e de objeto da investigação

0,0625 pontos   

PERGUNTA 3

  1. Sobre a conceituação de ciência, analise as assertivas a seguir: 

I. Ciência é um conceito padrão, sendo o mesmo para todas as áreas do conhecimento. 

II. Ciência é um ramo da filosofia em que somos confrontados com o nosso próprio pensar. 

III. O que melhor define a ciência é a sua relação com o conhecimento matemático, o qual é livre de interpretações. 

Estão INCORRETAS as afirmativas: 

[pic 11]

a.

 I e III. 

[pic 12]

b.

 I e II. 

[pic 13]

c.

 II e III. 

[pic 14]

d.

 III 

[pic 15]

e.

 I, II e III. 

0,0625 pontos   

PERGUNTA 4

  1. Sobre os tipos de conhecimentos presentes na literatura, analise as assertivas a seguir: 

I. Conhecimento científico; 

II. Conhecimento matemático; 

III. Conhecimento filosófico; 

IV. Conhecimento teológico. 

São CORRETAMENTE compreendidos como tipos de conhecimentos o que se afirma em: 

[pic 16]

a.

 II, III e IV. 

[pic 17]

b.

 IV 

[pic 18]

c.

I, II, III e IV. 

[pic 19]

d.

I e II 

[pic 20]

e.

I e III. 

A questão se refere a asssinalar o que é incorreto no pensamento do teorico. Assinalei que alternativa errada era aquela que dizia que o sujeito era c constituido apenas por questões biologicas, desprezando questões históricos sociais, claramente incorreta. Mas o corretor automatico considerou que eu cometi um erro. Por gentilieza você pode verificar o ocorrido. Agradeço.

Fazer teste: AS_II

PERGUNTA 1

  1. Para a Teoria Histórico-Cultural, para entender o processo de desenvolvimento humano, é preciso compreender como ocorrem as novas formações psíquicas. 

De acordo com a referida teoria, a constituição de uma nova formação é determinada pelo(a): 

   

[pic 21]

a.

capacidade de abstrair as informações. 

   

[pic 22]

b.

capacidade de classificar as informações obtidas. 

  

[pic 23]

c.

pensamento cartesiano. 

   

[pic 24]

d.

 processo de apropriação linear do conhecimento.

[pic 25]

e.

situação social de desenvolvimento. 

     

0,0625 pontos   

PERGUNTA 2

  1. Analise algumas frases do pensamento de Vigotski. 

    É a partir do processo de internalização que as funções psicológicas superiores se consolidam. Uma vez internalizada uma função, uma operação, o sujeito “passa a assimilar algum princípio estrutural cuja esfera de aplicação é outra que não unicamente a das operações do tipo daquela usada como base para assimilação do princípio” (VIGOTSKY, 2007, p. 94). 

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