Teoria do conhecimento Piaget

O Biólogo que dedicou a vida a submeter à observação científica rigorosa, o processo de aquisição do conhecimento pelo ser humano, em especial a criança; afirmou que crianças não pensam como adultos e sim constroem o próprio conhecimento

Piaget criou um campo de investigação que denominou Epistemologia Genética – isto é, uma teoria do conhecimento centrada no desenvolvimento natural da criança e segundo ele, o pensamento infantil passa por quatro estágios, desde o nascimento até o início da adolescência, quando a capacidade plena de raciocínio é atingida

Sensório – Motor (Desde o nascimento até os 2 anos)

*Adquirem a capacidade de administrar seus reflexos para que gerem ações prazerosas ou vantajosas,

*Desenvolve a percepção de si mesmo e dos objetos à sua volta.

* Desenvolvimento inicial das coordenações e relações de ordem entre ações

*diferenciação entre os objetos e o próprio corpo.

Pré -Operatório (dos 2 aos 7 anos)

* Surgimento da capacidade de dominar a linguagem

* Representação do mundo por meio de símbolos.

* Continua egocêntrica e ainda não é capaz, moralmente, de se colocar no lugar de outra pessoa porque o pensamento dela está centrado nela mesma.

Operatório Concreto ( dos 7 aos 11 / 12 anos)

* Aquisição da noção de reversibilidade de ações. * Surge a lógica nos processos mentais

* Habilidade de discriminar os objetos por similaridades e diferenças.

* Já pode dominar conceitos de tempo e número.

* Já aceita o ponto de vista do outro .

Operações Formais ( 11/12 anos até a vida adulta)

* Fase de transição para o modo adulto de pensar.

* Começa a ter domínio do pensamento lógico e dedutivo,.

* Relaciona conceitos abstratos

* Raciocina sobre hipóteses