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Ao professor cabe o papel de mediar o conhecimento a ser trabalhado e construído pelo aluno, assim, ele deixa de assumir um papel autoritário de detentor da palavra e dos saberes para deixar o aluno participar no seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, o trabalho do professor consiste em

a.

assumir um papel passivo para dar lugar a atividade intelectual do aluno.

b.

propor ao aluno uma situação de aprendizado para que produza seus conhecimentos.

c.

passar seu conhecimento aos alunos que modo que eles possam assimilar o conteúdo.

d.

oferecer referências para que o aluno reproduza e sistematize o raciocínio.

e.

desenvolver os conteúdos seguindo rigorosamente seu plano de trabalho.

0,2 pontos

Pergunta 2

Pessoas que utilizam a observação e a análise antes de chegarem a alguma conclusão, preferem escutar mais, valorizando todas as possibilidades da si- tuação, para depois agir. Suas características mais presentes são: observação, ponderação, receptividade, análise, cuidado, detalhamento, paciência, argumentação, investigação, assimilação. Estamos nos referindo ao estilo de aprendizagem

a.

ativo

b.

reflexivo

c.

pragmático

d.

teórico

e.

dogmático

0,2 pontos

Pergunta 3

David Ausubel distinguiu duas dimensões da aprendizagem: a primeira diferencia aprendizagem por recepção e aprendizagem por descoberta, e a segunda dimensão distingue aprendizagem mecânica da aprendizagem significativa. Quando o aluno reorganiza o conteúdo apresentado por si mesmo, antes de incorporá-lo à sua estrutura cognitiva prévia, até descobrir os conceitos que posteriormente poderá assimilar. Esta tendo nos uma aprendizagem

a.

motora

b.

significativa

c.

por compreensão

d.

receptiva

e.

por descoberta

0,2 pontos

Pergunta 4

Para que o ensino seja real favorecendo uma aprendizagem significativa deve-se considerar como o indivíduo aprende nos estágios de desenvolvimento. Quando aparece a