APROXIMÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA

[e-mail]ão batista Freire

Libâneo

Paulo Freire

Introdução

Ao longo dos anos a educação física passou por vários momentos distintos, cada qual adequado ao seu tempo e ao objetivo da época

e, o foco dos trabalhos da área passou do militarismo ao tecnicismo até outras diversas formas de se desenvolver. Acontecendo assim

uma influência direta na formação do profissional deste componente curricular, a qual foi inserida na área pedagógica na unidade

escolar oficialmente desde 1981 (DARIDO, RANGEL, 2005).

Objetivo

Compreender a influência das obras desses personagens na educação física, e analizar os seus trabalhos até os dias atuais.

Conhecer e suas contribuições para a educação física escolar.

Desenvolvimento

AS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Com o intuito de contextualizar a história da educação física, procuramos detalhar os papeis assumidos pela prática pedagógica no

ambiente escolar, levando em consideração cada período que foi vivenciado. Com a reformulação da política educacional existente no

país, a educação física deixou de ser como em 1971, “a atividade que, por seus meios, processos e técnicas, desenvolve e aprimora

forças físicas, morais, cívicas, psíquicas e sociais do educando” (BRASIL, 1997, p.21) e passou a ser:

educação física como expressão de produções culturais, como conhecimento historicamente acumulados e socialmente

transmitidos. Portanto, a presente proposta entende a educação física como uma cultura corporal (BRASIL, 1997,p.15).

João Batista Freire

É professor de Pedagogia do Movimento, na Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), consultor Pedagógico do Instituto Esporte e Educação e coordenador do Grupo de Estudos Oficinas do Jogo, em Florianópolis.

O professor João Batista Freire , autor que ganhou destaque nos anos 80, deu ênfase a individualização da criança e a sua liberdade. A Educação Física seria nessa época o carro chefe de uma educação conscientizadora e poderia deixar de ser a técnica de adestrar homens para se tornar a técnica que permitisse o homem realizar com arte, cada movimento. diz Freire, a motricidade constituiria numa educação das habilidades motoras, que permitem Como ao homem expressar-se. Se é pela motricidade que o homem se expressa e se realiza a educação, implicaria ao mesmo tempo uma educação dos sentidos e dos símbolos. O autor também enfatiza a necessidade de a criança ser estimulada e explorar seus próprios sentidos. Ele ressalta a importância do jogo e do brinquedo. Muitas vezes a escola se torna uma prisão, pois algumas crianças não tem sua própria liberdade, sendo barrada