Ambiente De Trabalho

Resumo

As alterações no ambiente de negócios, ocorridas nas últimas décadas, têm afetado a forma

de atuação das empresas e, por conseqüência, o exercício da profissão contábil. Dado esta

nova realidade, diversas discussões acerca do novo ambiente de atuação e dos

conhecimentos, habilidades e atitudes que caracterizam o contador competente e

competitivo têm sido realizadas. Organismos internacionais como o IFAC,

ISAR/UNCTAD, AICPA e AECC, preocupados com a capacidade das IES de formar

profissionais contábeis capazes de atender às novas demandas dos empregadores, têm

emitido relatórios que revelam as competências que os egressos dos cursos de ciências

contábeis devem ter ao ingressar no mercado de trabalho. Visam, portanto, alinhar a

estrutura curricular e as exigências do mercado. Nesse contexto e, considerando-se que,

respeitadas as peculiaridades nacionais, as necessidades do mercado de trabalho devem ser

consideradas no processo de elaboração dos currículos dos cursos de graduação em

contabilidade ofertados pelos IES brasileiras, este estudo tem como objetivo identificar as

similaridades entre as competências e habilidades definidas pela Resolução CNE/CES no

.

10/2004 e as estruturas curriculares propostas pelos organismos internacionais aludidos.

Para tanto, o artigo apresenta um estudo comparativo que revela que há vários pontos em

comum entre as estruturas curriculares propostas pelo IFAC, ISAR/UNCTAD, AICPA e

AECC e a estrutura curricular em adoção no Brasil, algumas apresentando um menor

detalhamento, como no caso do AICPA.

1 Introdução

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei no

9.394/96), as Instituições de Ensino Superior (IES) têm como finalidade “formar

diplomados nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para inserção em setores

profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar

na sua formação contínua”.

O mercado de trabalho dos contadores é composto, do lado da demanda, pelas

organizações e demais usuários dos serviços contábeis, que nada mais são do que clientes

das IES. Estas devem atender às suas necessidades através do “produto” que colocam no

mercado – o bacharel em Ciências Contábeis,