Ciencias Naturais

RESUMO

Este artigo focaliza o ensino de ciências na educação infantil, com

crianças de 4 a 5 anos, objetivando esclarecer qual a importância dada a esta

disciplina. Buscamos identificar a didática utilizada no ensino dessas aulas, os

procedimentos, temas mais e menos freqüentes bem como os dias da semana

dedicados para essas aulas e os recursos usados, além de observações feitas

em sala de aula, respaldadas nas respostas dadas pelas professoras através

de um questionário. Percebemos que as professoras desenvolvem práticas de

ensino interessantes e diferenciadas, usando diversos procedimentos. Por fim,

concluímos discutindo o papel do ensino de ciências nesta faixa etária.

Palavras-chave: Ciências - Estudo e ensino; Educação de crianças; Prática de

ensino.

INTRODUÇÃO

Este artigo apresenta os resultados de nosso estudo de trabalho de

conclusão de curso, o qual investigou a importância dada às Ciências Naturais

nas turmas de educação infantil e como se efetivavam as aulas nessas turmas.

A fim de desenvolver este objetivo geral, buscamos conhecer como os

professores da educação infantil praticavam as aulas de ciências naturais nas

escolas e identificar os conteúdos de ciências naturais freqüentemente eleitos

para a educação infantil.

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¹ Concluinte de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. [e-mail]

² Concluinte de Pedagogia – Centro de Educação – UFPE. [e-mail]

³ Professora Adjunta do Departamento de Métodos e Técnicas – Centro de Educação – UFPE.

[e-mail] 2

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