GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIAL
Por: Neuraci3011 • 18/3/2021 • Trabalho acadêmico • 2.783 Palavras (12 Páginas) • 206 Visualizações
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UNIFACS- EAD
NEURACI PEREIRA DA SILVA
GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL
DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIAL
Trabalho apresentado, à disciplina Gestão Social da Universidade Salvador, modalidade de Educação a Distância, como requisito parcial de avaliação.
Prof Jacqueline Soares
Tutor: Aline Pereira de Araújo
Salvador
2014
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UNIFACS- EAD
NEURACI PEREIRA DA SILVA
GRADUAÇÃO EM SERVIÇO SOCIAL
DISCIPLINA DE GESTÃO SOCIAL
Salvador
2014
BARAUNA, Valdineide Sá Barreto. Gestão Social. Salvador 2014, p.273 a 381.
Assistente Social (UCSAL -1996) e Pedagoga (UNEB - 2000). Mestre em Desenvolvimento Humano e Responsabilidade Social (CAIRU -2008) Especialista em Gestão Escolar (UNIFACS 2004), Psicologia social (CIEG -2005), atua como gestora pública e docente no curso de Serviço Social de uma Instituição de ensino superior.
O texto analisado aborda a relação entre o ato de administrar, como exercer a função de gestor social aplicando técnicas administrativas atuais que por sua vez tiveram influências das escolas clássicas de administração, visualizando a importância da responsabilidade das instituições junto à sociedade adotando planejamentos para o alcance dos objetivos predeterminados. O objetivo desse estudo foi aprofundar o entendimento conceitual do termo gestão social na perspectiva de sua utilização como prática de gestão no processo de execução das políticas sociais.
A administração é o processo de tomar decisões sobre objetivos e utilização de recursos. Esse processo administrativo envolve cinco tipos principais de decisões, processos ou funções: planejamento, organização, liderança, execução e controle.
O ato de administrar está presente em todas as profissões: médicos, pedagogos, engenheiros, arquitetos, assistentes sociais.
O Assistente Social é um profissional intelectual que trabalha com as questões sociais, durante sua vida acadêmica é orientado a desenvolver competências administrativas, por exemplo, as funções de elaborar, programar, executar e avaliar políticas sociais, junto às instituições públicas e privadas. Ao elaborar e coordenar, executar, avaliar planos e programas, projetos na área de atuação do Serviço Social administra serviços sociais, presta assessoria e consultoria a órgãos diversos, assessora e apoia movimentos sociais.
O gestor necessita de conhecimentos específicos de administração para desenvolver diversas atividades, como: coordenação múltipla, condução de pessoas, grupo ou comunidades. Ao se responsabilizar por uma instituição torna se responsável pelas pessoas ou grupo que dirige, investindo conhecimentos administrativos buscando metas e objetivos predeterminados.
Novos conceitos administrativos determinam que os recursos humanos, ou seja, pessoas da instituição busquem aperfeiçoar e adquirir conhecimentos sobre os recursos materiais e tecnológicos da organização, primeiramente os que ocupam o cargo de chefia, para transmitir para o grupo os conhecimentos adquiridos, objetivando romper com a competitividade, incentivar o trabalho em equipe para que os setores estejam interligados.
Para uma empresa ter um bom desenvolvimento é preciso adequar seu produto e o seu capital intelectual (os trabalhadores) para o crescimento da empresa esses trabalhadores tem que desenvolver suas qualificações para prestar um bom serviço. Na mudança organizacional a comunicação lateral intensiva, definida como comunicação fluida, livre de autoridade gerencial que restringe, frustra e aliena a comunicação das pessoas.
Os processos administrativos tiveram inicio com as escolas de administração: A escola de administração Cientifica e a Teoria Clássica da administração.
A escola de administração Cientifica criada por Taylor nos Estados Unidos em 1970, com o objetivo de aumentar a eficiência na organização e evitar o desperdício do trabalho do operário, a partir daí criou a proposta de execução da tarefa industrial aplicando métodos e técnicas de engenharia industrial.
Começo do século XX os engenheiros Frederick Winslow Taylor (1970) e Henri Fayol (1950) desenvolveram duas teorias direcionadas para realidades diferenciadas se complementaram dando origem as bases para abordagem Clássica ou Tradicional da Administração. O progresso dessas teorias decorreram das principais consequências geradas pela Revolução Industrial: Crescimento acelerado e desordenado das instituições.
Necessidade de elevar a eficiência e competência das organizações e racionalizar recursos. A produção em massa aumenta o número de assalariados, começava a gerar um desperdício que poderia ser evitado através de um planejamento estratégico e a divisão técnica de trabalho.
Taylor baseado nas técnicas de engenharia industrial, da observação da tarefa praticada por funcionários constatou que: em um determinado tempo produziam menos do que podiam produzir, concluindo que os salários deveriam ser proporcionais que eles podiam produzir o que estimularia a produção.
Os processos da administração Taylorista tem o objetivo de aumentar a produção com redução de tempo gasto para executar a tarefa, aplicando a divisão do trabalho, com isso o funcionário não executava a tarefa do inicio ao fim, apenas parte, por exemplo: para confecção de uma calça, certo grupo cortaria, outro costura outro colocar os botões, ganhando tempo, visto que para execução do trabalho o operário precisa aprender parte do trabalho, para empresa isso é lucro, pois diminui excesso de treinamento, para o trabalhador isso é prejudicial, visto que antes da Revolução Industrial existia as corporações de oficio em que as pessoas executava as tarefas até obter o produto final, a exemplo do carpinteiro, sapateiro. No taylorismo o profissional não tem uma profissão, pois executa apenas parte da função. Para a empresa isso é vantajoso, admitem pessoas com qualificações mínimas, salários baixos, diminuição dos treinamentos, menos erros, resultando em um controle maior pelo supervisor, aumento na eficiência.
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