O Uso Da Internet Para O Ensino De Matemática

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA

POLO: ITANHANDU

MATEMÁTICA

USO DA INTERNET PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA

KÁTIA JOYCE GUEDES

RA: 0912889

ITANHANDU-MG

2012

KÁTIA JOYCE GUEDES

RA: 0912889

USO DA INTERNET PARA O ENSINO DA MATEMATICA

Monografia apresentada ao curso de matemática, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura plena em matemática.

Orientador:Prof. Gastón A. C. Henriquez

ITANHANDU

2012

KATIA JOYCE GUEDES

USO DA INTERNET PARA O ENSINO DA MATEMATICA

Monografia apresentada ao curso de matemática, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciatura plena em matemática.

Aprovada em ____/____/____

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Orientador: Prof. Gastón A. C. Henriquez

Faculdade Universidade Paulista (UNIP)

AGRADECIMENTOS

Agradeço a todos os professores do curso de matemática, em especial ao Prof Gastón A. C. Henriquez, pela orientação deste trabalho.

A todos que, de uma forma ou de outra, cooperaram para que este trabalho fosse realizado.

Agradeço também a paciência dos meus amigos , meu companheiro e aos meus pais que muitas vezes não puderam estar comigo para a realização deste trabalho.

RESUMO

O presente estudo teve como tema a educação Matemática e o desafio de transformar a sala de aula em um ambiente multimídia, para efetivar um processo ensino-aprendizagem de matemática eficiente, baseando-se em pesquisa bibliográfica sobre o tema em análise. Especificamente, cumpriu também os objetivos de conceituar a educação matemática e a tecnologia, dentro dessa definição; estabelecendo em que sentido a tecnologia facilita o processo de ensino e aprendizagem da matemática; e determinando quais as formas mais eficientes para transformar a sala de aula de matemática em um ambiente multimídia. Para alcançar tais objetivos, foi feita uma pesquisa bibliográfica para a revisão de literatura, onde foi possível concluir que com as estratégias analisadas e a opinião dos estudiosos proporcionaram a construção de conhecimento significativo, que indica, inicialmente, a importância do papel do professor como aplicador e valorizador dessa iniciativa, considerando sempre que a aprendizagem dos alunos representa o incentivo maior para o comprometimento em buscar essas estratégias e desenvolvê-las em sala de aula. Ainda, concluiu-se que o sistema educativo que tem como um de seus pressupostos o atendimento à complexa demanda de educação, bem como a otimização de sua qualidade, tem sido uma problemática ante a qual os sistemas escolares tradicionais nem sempre oferecem as respostas adequadas, havendo a necessidade de buscar opções que se conformem às mudanças e aos requerimentos sociais.

Palavras-chave: educação matemática; sala de aula; ambiente multimídia.

ABSTRACT

This study was based on the mathematics education and the challenge of transforming the classroom into a multimedia environment to effect a efficient teaching and learning mathematics process, based on literature about the topic under discussion. Specifically, it also fulfilled the objectives of conceptualizing math and technology education within this definition; setting in which direction the technology facilitates the process of mathematics teaching and learning, and determining what the most efficient ways to transform the math classroom in a multimedia environment. To achieve these goals, we performed a literature research for the literature review, where it was concluded that the strategies analyzed and the opinion of scholars provided the construction of meaningful knowledge, which first indicates the importance of the teacher's role as investor and exploiter of this initiative, considering where student learning is the greatest incentive for commitment to pursue these strategies and develop them in the classroom. Furthermore, it was possible to concluded that the education system which has as one of its assumptions compliance to the complex demands of education as well as optimizing its quality has been an issue before which the traditional school systems do not always provide appropriate responses, hence the need to seek options to conform to changes and social requirements.

Keywords: mathematics education; classroom; multimedia environment.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 6

1 INTELIGÊNCIA COLETIVA E EDUCAÇÃO 9

1.1

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