Plano De Aula

FACULDADE ATUAL

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ATUAL

UALAN QUARESMA LEMOS

PLANO DE AULA INCLUSIVO

MACAPÁ

2012

UALAN QUARESMA LEMOS

PLANO DE AULA INCLUSIVO

Projeto apresentado ao Instituto Superior de Educação Atual, como requisito avaliativo na disciplina Fundamentos teóricos e metodológicos da LIBRAS, sob a orientação da professora esp. Sânzia Brito Fernandes.

MACAPÁ

2012

PLANO DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA

I-Dados de Identificação

Escola: Faculdade Atual

Diretora: Kátia Motinha

Professora: Sânzia Brito Fernandes

Acadêmico: ualan quaresma lemos

Número de matrícula: 1000983

Disciplinas: Fundamentos Teóricos e Metodológicos de Libras e Ciências

Série: 3º ano

Faixa etária: 08 anos

Carga horária: 02 horas

Data: 22 - 06 – 2012

II. EMENTA:

Compreender o que são animais vertebrados, reconhecendo sua importância para o meio ambiente, sensibilizando para a valorização e respeito não só desses, como de todas as espécies. Trabalhando o conteúdo de forma inclusiva para alunos surdos.

III. JUSTIFICATIVA:

Segundo a Constituição Federal no Art. 208. Parágrafo III:

Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:

III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino;

Para que isso aconteça, a escola necessita estar preparada para receber estes alunos, com estrutura física adequada, profissionais habilitados para atender esta clientela, além de um Projeto político Pedagógico que possibilite a real inclusão destes alunos no ensino regular, pois incluir não significa apenas inseri-lo na classe comum, mas proporcionar oportunidades que o integrem de fato ao grupo, que vão desde a adequação dos objetivos e estratégias de ensino à valorização de ações que promovam a inclusão por meio das relações sociais e do acesso ao conhecimento, ou seja, desenvolver métodos que possam desfavorecer a exclusão tanto no interior da classe, quanto na comunidade a qual pertence.

IV. TEMA:

Seres vivos

V. ASSUNTO:

Raciocínio lógico, coordenação motora fina,

VI. OBJETIVOS

6.1 - GERAL:

Propor que as crianças identifiquem os seres vivos e não vivos no ambiente próximo a escola. Auxiliando também a iniciar nos pequenos o gosto pela pesquisa ser capaz de utilizar-se das informações para compreender a interação.

padrão em suas modalidades oral e escrita.

Ø Fortalecer nos jovens e adultos a importância de sabeutro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação

6.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Conhecer as principais caraterísticas dos seres vivos.

 Interpretar, criar e identificar movimentos corporais e faciais que possibilitarão a comunicação com o aluno surdo;

 desenvolver psicomotor, sejam elas de escrita, colagem, recorte, ou movimento; abordando diversos temas de diversas áreas do conhecimento.

 Visando a conscientização a valorização da natureza e dos eres vivos.

VII. CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS.

• Seres vivos.

VIII. RECURSOS

8.1 – RECURSOS HUMANOS

Professor

Aluno

8.2 – RECURSOS MATERIAIS

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