Prática de produção de texto

- CONTEÚDO

Matemática – Tratamento da Informação

Português – Língua Escrita: Prática de produção de texto

Ciências - Ambiente

- INTRODUÇÃO

Juntamente com a biodiversidade e o aquecimento global, a distribuição de água vem se tornando uma das principais questões socioambientais do mundo na atualidade. Pesquisas indicam que parte da humanidade não têm acesso à quantidade mínima aceitável de água potável, para cozinhar e tomar banho. Este plano de aula consiste em cinco propostas para trabalhar o tema nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.

- JUSTIFICATIVA

Serão abordados a origem, composição e distribuição da água e seus caminhos pela natureza, essenciais para compreender sua importância: sem ela, não seria possível a vida na Terra.

- OBJETIVOS

Identificar a presença da água no seu dia a dia e reconhecer sua importância como recurso natural para a vida no planeta e a necessidade da sua purificação para o consumo humano; Identificar a estrutura de um texto poético – música; Ver a diferença entre o texto poético de outros textos; Enriquecer seu vocabulário através da linguagem oral e escrita; Aprimorar sua leitura; Usar o raciocínio lógico matemático para realizar cálculos; Construir um filtro alternativo para purificação da água

- METODOLOGIA

Aula 1

Motivar os alunos perguntando: o que sabem sobre os problemas que aparecem na televisão, nos jornais, internet, etc. em relação à água em nosso planeta; qual foi a última notícia que ouviram na TV, ou leram nos jornais, ou ouviram comentários de parentes e amigos;

Perguntar também sobre como encontramos a água na natureza. Analisar quais são as hipóteses que eles vão apresentar;

Colocar a música de Guilherme Arantes “Planeta Água” para uma discussão mais aprofundada sobre este tema que é muito relevante; proponha que os alunos fechem os olhos e ouçam a música, se deixando levar pela água.

Após ouvir algumas vezes, sugerir que todos cantem a música junto com o CD.

Estudo da leitura e escrita

Mostrar a letra da música em um cartaz, imprimir a letra da música e entregar para que colem no caderno.

Estudo da oralidade

Solicitar que os alunos façam a leitura em conjunto da letra da música observando a escrita das palavras e o conteúdo.

Estudar o tema a partir dos elementos contidos na música, pois ela nos possibilita discutir sobre várias questões.

- Do que fala a música?

- Onde encontramos água na nossa cidade?

- O que são igarapés? Existem igarapés onde moramos?

- Já tivemos inundações em nossa região? Quais as suas consequências?

- O que significa evaporação?

- Porque a água é tão importante para nossa vida?

-Se consumirmos água suja, contaminada o que poda acontecer?

- O que podemos fazer para preservar a água em nosso planeta?

Aula 2

Orientar os alunos para que usem o caderno de Português ou de Ciências, pois trabalharemos estes conteúdos ao mesmo tempo. Pedir para que eles:

1- Apontem na música as palavras que rimam. (antes ver se conhecem o que são rimas, deixar que falem e reafirmar que rima é um recurso usado nos poemas para dar sonoridade, consiste em colocar palavras com sons iguais a partir da última vogal tônica no meio (rima interna) ou no fim (rima final) do verso.

2- Consultem a música e completem o quadro a seguir (Português e Matemática):

PALAVRAS QUANTAS LETRAS POSSUI DIVIDIR EM SÍLABAS QUANTAS SÍLABAS

SERTÃO

FERTILIDADE

EVAPORA

SÃO

ALGODÃO

TERRA

Fazendo estimativas: Calcular e responder:

1 - Qual palavra possui menor quantidade de letras? Quantas sílabas ela possui?

2 - Qual delas possui a maior quantidade de letras? Quantas sílabas ela possui?

3 - Se juntarmos a primeira e a segunda palavra quantas letras teremos?

4 - Se juntarmos a terceira e a quarta palavra terão quantas letras a menos que a soma das duas palavras anteriores?

Aula 3

Escutar novamente a música trabalhada na aula anterior. Ver quem se lembra e quer cantá-la. Utilizar esta motivação explorando o tema perguntando sobre a presença da água em nossa vida e a importância dela para a nossa existência.

Texto sugerido:

A água está presente em muitos momentos da nossa vida:

A água está presente em muitos momentos da nossa vida:

Em nossa higiene diária, quando tomamos banho, lavamos as mãos antes das refeições, escovamos os dentes etc.

Em nossa alimentação, quando comemos, cozinhamos os alimentos, lavamos frutas e verduras ou preparamos sucos.

Em tarefas domésticas, como lavar louças e roupas, limpar pisos etc.

Em nosso lazer, quando nos refrescamos na praia ou brincamos com bolinhas de sabão.

Na hidratação do nosso corpo, quando bebemos água e outros líquidos.