Questão 1

Questão 01 – “Instrumento de coleta de dados que tem como base o contato face a face, com perguntas abertas e/ou fechadas, sendo que nesse processo o pesquisador consegue conhecer profundamente os elementos da pesquisa.” Esse texto diz respeito a qual instrumento:

A) Análise documental

B) Questionário

C) Entrevista

D) Leitura exploratória

E) Observação.

Resposta: C

Questão 02 – Temos que entender a pesquisa e seus diversos tipos. Uma questão importante é a natureza da pesquisa. Podemos definir essa natureza em:

A) básica e aplicada

B) descritiva e explicativa

C) exploratória e aplicada

D) empírica e básica

E) básica e documental

Resposta: A

Questão 03 – Para a formatação de um texto científico, devemos usar a norma NBR 14724. Dentro dessa norma, temos a definição da margem para parágrafos de primeira linha, sendo ela:

A) 4 cm

B) 9 cm

C) 8 cm

D) 2 cm

E) 3 cm

Resposta: E

Questão 04 – Toda pesquisa e produção do conhecimento deve seguir um padrão rigoroso para sua execução, visto que o conhecimento científico é sistematizado e metódico. Nesse sentido, criam-se regras para a realização de qualquer pesquisa. Essas regras são definidas por:

A) Normas do ISO

B) Normas da ABNT

C) Normas bibliográficas

D) Normas estéticas

E) Normas empíricas

Resposta: B

Questão 05 – Assinale o elemento pré-textual obrigatório em trabalho acadêmico e/ou TCC.

A) agradecimentos

B) sumário

C) epígrafe

D) dedicatória

E) lista de tabelas

Resposta: B

Questão 06 – Leia o resumo abaixo e assinale a alternativa correspondente ao tipo de instrumento de pesquisa que foi utilizado:

SANGIOGO, Fábio André et al. A pesquisa educacional como atividade curricular na formação de licenciandos de química. Ciênc.educ., Bauru, v. 17, n. 3, p. 523-540, 2011. O artigo reflete sobre a atividade de pesquisa educacional desenvolvida no componente curricular Pesquisa em Ensino de Química II, um dos componentes de iniciação à pesquisa educacional no curso de Química-Licenciatura da UNIJUÍ. Licenciandos, por meio de questionário respondido por acadêmicos de Química e da terceira série do Ensino Médio, identificaram diferentes níveis de significação envolvendo conceitos científicos fundamentais na compreensão das transformações químicas e seus efeitos térmicos. As respostas foram agrupadas segundo sua semelhança, resultando na construção de quatro categorias de análise para ambos os grupos. Foram consultados, também, livros didáticos de química do Ensino Médio e do Ensino Superior, que abordam o tema investigado. Com base no relato da pesquisa desenvolvida por licenciandos, conclui-se que a iniciação à pesquisa educacional pode ser realizada como atividade curricular, de modo a potencializar a formação do professor também como pesquisador de sua prática.

A) Entrevista

B) Entrevista Não estruturada

C) Observação Participante

D) Formulário

E) Questionário

Resposta: E

Questão 07 – Ao idealizar um trabalho ou uma pesquisa científica, é imprescindível a elaboração de um projeto. São funções do projeto de pesquisa, EXCETO:

B) A) mostrar a estratégia da execução da pesquisa.

B) esclarecer o tema e o caminho que será trilhado pelo pesquisador.

C) indicar e especificar as fontes a serem utilizadas.

D) exibir o sumário definitivo e os capítulos do trabalho almejado.

E) apresentar os autores relevantes que serão pesquisados.

Resposta: D

Questão 08 – Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que:

A) elas são as possíveis respostas aos problemas lançados para o tema.

B) elas devem sempre ser comprovadas.

C) elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema.