Simulado De Ciencias Do 7 Ano

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS

7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

LEIA AS INSTRUÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO ANTES DE INICIAR A AVALIAÇÃO.

1 – Este CADERNO é composto por 20 QUESTÕES DE CIÊNCIAS, baseadas na Matriz Curricular dos anos finais do Ensino Fundamental (CBC).

2 – Após a conferência deste caderno, escreva seu nome nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA com caneta de tinta azul ou preta.

3 – Não dobre, não amasse e não rasure tanto o CADERNO DE QUESTÕES quanto o CARTÃO-RESPOSTA. O CADERNO DE QUESTÕES será utilizado para aplicação em outras turmas e o CARTÃO-RESPOSTA não poderá ser substituído.

4 – Caso julgue necessário, solicite ao professor uma folha para utilizar como rascunho.

5 – Marque no CARTÃO-RESPOSTA apenas uma opção como correta; se você assinalar mais de uma opção ou deixar todos os campos em branco sua questão será anulada.

6 – Para cada uma das questões objetivas são apresentadas 4 opções identificadas pelas letras A, B, C, D. Apenas uma responde corretamente a questão.

7 – O tempo para realização desta Avaliação será de 2h (duas horas).

8 – Reserve os 20 minutos finais para a marcação do CARTÃO-RESPOSTA.

9 – O aluno não poderá deixar a sala de aula até que todos terminem a Avaliação.

MANTENHA A ATENÇÃO E BOA AVALIAÇÃO.

01) Pode ser considerado um exemplo de ecossistema:

A) Um lápis

B) Uma lata de sardinha

C) Uma garrafa de vidro com água potável

D) Um aquário com peixes e plantas

02) Para testar a influência da luz no desenvolvimento das plantas foram utilizados quatro vasos. Com cada um deles foi realizado um teste diferente, durante vários dias.

Vaso 1 – foi regado três vezes ao dia com 10 mL de água

Vaso 2 – foi colocado na janela da sala de aula

Vaso 3 – foi colocado dentro de uma caixa de papelão totalmente fechada

Vaso 4 – foi colocado dentro de uma caixa de vidro transparente

Desses testes, o único que realmente permite verificar a influência da luz no desenvolvimento das plantas foi o realizado com o vaso:

A) 3 B) 2 C) 1 D) 4

03) O tamanduá-bandeira é encontrado em florestas tropicais e no cerrado, desde a Guatemala até a Argentina. É um animal de hábitos diurnos e alimenta-se de cupins e formigas.

O que facilita a alimentação do tamanduá é possuir

A) corpo coberto de pelos.

B) corpo resistente a mordidas e picadas.

C) visão desenvolvida para a escuridão dos cupinzeiros.

D) garras e língua pegajosa e comprida.

04) Os répteis, como cobras e tartarugas, colocam seus ovos em terra firme, podendo ficar enterrados ou não. Já os anfíbios, como sapos e pererecas, precisam colocar seus ovos dentro da água para que seus filhotes nasçam.

Pensando sobre isso, seria correto afirmar que

A) ovos de sapos e pererecas possuem casca fina.

B) ovos de cobras e tartarugas secam com facilidade.

C) ovos em terra firme ficam mais protegidos e não secam.

D) ovos de anfíbios possuem uma casca dura e resistente.

05) A curiosidade natural do ser humano o leva a explorar o ambiente que o cerca, observando, analisando, realizando experiências, procurando saber o porquê das coisas. Nesta atividade, exploradora e investigativa, ele observa os fenômenos químicos e físicos para conhecer melhor a natureza.

Procure reconhecer, nas situações cotidianas citadas a seguir, quais envolvem fenômenos físicos (F) e quais envolvem fenômenos químicos (Q):

( ) Água fervendo para fazer café.

( ) Combustão da gasolina no motor de um carro.

( ) Funcionamento do motor elétrico de um liquidificador.

( ) Gordura sendo removida com detergente.

( ) Resfriamento de alimentos na geladeira.

Assinale a resposta que contemple a ordem correta:

A) Q-Q-F-F-Q B) F-Q-F-Q-F C) F-Q-F-F-Q D) Q-F-F-Q-F

06) Os solos são de diferentes tipos, todos eles resultado da decomposição ou desintegração das rochas na superfície da Terra. O processo que leva ao desgaste e à transformação da rocha, e à conseqüente formação do solo, é chamado de intemperismo. De acordo com o agente principal do desgaste, o intemperismo é classificado em físico, químico ou biológico. Pode haver também a ocorrência simultânea de agentes de naturezas diferentes, gerando intemperismo físico-químico, biológico-químico e assim por diante.

A figura a seguir mostra rochas cobertas de liquens,

que são associações entre certos fungos e algas.

Os liquens liberam ácidos que desgastam a rocha

formando debaixo deles um solo.

Neste caso, o intemperismo é do tipo:

A) Físico-biológico

B) Biológico

C) Biológico-químico

D) Químico

07) O solo pode ser compreendido como conseqüência do intemperismo, da decomposição dos vegetais e animais e do clima sobre a rocha matriz. Sem a presença de matéria orgânica, não há a formação de solo, tratando-se somente de minerais não consolidados, isto é, materiais inorgânicos.

A alternativa que contém a matéria orgânica, encontrada no solo, ideal para a agricultura, é

A) argila B) nitratos C) húmus D) cal