Trabalho de diagnostico 5ª semestre

1-Diagnistico institucional

1.2Identificações da instituição.

 Lar Campinense de Bem Estar a Criança e ao Adolescente

 Rua: Martin Luther king Junior, 400 jardim Eulina        CEP: 13063-580.

E-mail: www.larcampinense.org.br

Fone: 3242-8066

1.2 identificações do supervisor de campo:

Supervisor de campo: Roseli Mítica

Cress-27563

E-mail: [e-mail]

1.3 Descrições gerais:

Uma historia de dedicação

Fundada em 1975, o lar campinense de bem estar à criança e ao adolescente atende atualmente a 60 crianças e adolescentes de 06 a 14 anos e 11 meses de idade, de ambos os sexo. O lar foi criado em 13 de fevereiro de 1975 pelo casal Iva Pannacci de Almeida (já falecida): vó Iva, como era conhecida já ajudava com seu trabalho outra entidade do centro de campinas nos anos de 1960 (casa da vovó Izabel) e sonhava em se dedicar mais as pessoas carentes. Durante uma crise, o casal fez uma promessa, comprometendo-se a dedicar ainda mais suas vidas aos necessitados assim que reconquistarão os bens que aviam perdido na época. Enquanto lutavam para se reestabelecer, José e Iva foram dando uma força às instituições e iniciando o trabalho com a comunidade do jardim Eulina. Posteriormente entraram em contato com a prefeitura e mostrando muito empenho e dedicação conseguiram a doação do terreno onde hoje se encontra a instituição.

Diariamente sempre no contra turno do período escolar é que frequentam os atendidos pelo Lar Campinense recebem aulas variadas por voluntários como computação, música, artesanato, participam de oficinas de capoeira ,biblioteca, brincam e assistem palestras sobre temas que incluem sexualidade, bulling, prevenção de doenças os perigos das drogas e muito mais.

Objetivo:

Promover as crianças e ao adolescente e suas famílias condições de desenvolvimento pessoal, social e comunitário por meio de atividades que favorecem a convivência, o estabelecimento e o fortalecimento dos vínculos necessários a esse processo.

Contribuir para a prevenção e/ou proteção às situações de vulnerabilidade e/ou risco social de crianças, adolescentes, idosos e suas famílias, proporcionando o desenvolvimento integral. Garantir a constituição de espaço de convivência e formação para a participação e cidadania, desenvolvimento do protagonismo e da autonomia das crianças, adolescentes e idosos, a partir dos interesses e demandas e potencialidades dos envolvidos no atendimento. Assegurar espaços sócios educativos que contribuam para o desenvolvimento de habilidades e potencialidades de crianças, adolescentes e idosos pautadas na concepção da educação integral e integrados;

Favorecer o desenvolvimento de atividades intergeracionais,propiciando trocas de experiências e vivencias, fortalecendo o respeito, à solidariedade e a potencialização da família como unidade de referencia, respeitando sua diversidade.

Fortalecer as funções protetiva da família e dos vínculos sociais comunitários, contribuindo na melhoria de sua qualidade de vida por meio da superação de situações de fragilidade social e pessoal vivenciadas;

Complementar as ações da comunidade na proteção e desenvolvimento de crianças, adolescentes e idosos;

Promover acesso a benefícios e serviço socioassistencial, fortalecer  proteção social nos territórios ;

Promover acesso a serviços setoriais de educação, saúde, cultura, esporte, laser e outros existentes no território contribuindo para o usufruto dos usuários aos demais direitos;

Desenvolver atividades que contribuam para ressignificar vivencia de isolamento e violação de direitos, bem como proporcionar experiências favorecedoras do desenvolvimento sociabilidade.

Oportunizar o acesso às informações sobre participação cidadã, estimulando o desenvolvimento do protagonista dos usuários;

Assegurar espaço de referencias para convívio grupal, comunitário e social;

Assegurar espaço para desenvolvimento de relações de afetividades, solidariedade de respeito mútuo;

Ter acesso a experiências/vivencia/oficinas/grupos que possibilitam a aplicação do universo informacional, artístico, lúdico, esportivo e cultural das crianças, adolescentes e idosos como estimular o desenvolvimento de potencialidades, sociabilidades, habilidades e talentos;

Ter acesso a vivencias fundamentadas em valores universais e princípios éticos de justiça e cidadania;

Desenvolver oficinas/grupos de prevenção a violação de direitos de forma sistemática com grupo famílias;

Estimular a participação na vida publica do território e desenvolver competências para a compreensão criticada realidade social e do mundo contemporâneo;

Ter acesso a vivencia que contribuam para a construção de projetos individuais e coletivos e o desenvolvimento da autoestima;

Ter acesso e troca de experiência com grupos de outra localidade e faixa etárias.

Finalidades:

O Lar Campinense apresenta uma proposta que visa oferecer espaço para a convivência, para o desenvolvimento da participação, da cidadania e autonomia de crianças e adolescentes, pautando-se nas demandas, nos interesses e nas potencialidades peculiares as estas fases do desenvolvimento humano. A execução do programa privilegia o foco em atividades lúdicas, culturais, esportivas como forma de expressão, interação, aprendizagem, sociabilidade e proteção social. Inclui crianças e adolescentes com deficiências retiradas do trabalho infantil ou submetidas a outras violações. Cuja atividade contribuem para ressignificar vivencia de isolamento e de violação de direitos, bem como proporcionar experiências favorecedoras do desenvolvimento de sociabilidade e na prevenção de situações de risco social. E também no referencia mento e contra-referenciamento e fortalecimento de vinculo familiar, favorecendo a interação e a expressão em todas as suas formas. Para atender o reordenamento de serviços de convivências e fortalecimento de vinculo, estudaremos formas para efetivar o atendimento de situações que ainda não são comtemplados em nossa instituição, quais sejam: crianças,  adolescentes , idosos em situação de isolamento ,vivencia de violência ou negligencia, em situação de acolhimento, egressos de medidas socioeducativas situação de abusos ou exploração sexual, em situação de rua atingindo assim todas as situações prioritárias advindas do reordenamento.