Uso adequado de ambientes virtuais de aprendizagem para educação on-line

Os ambientes de aprendizagem (AVAs) tem sido um dos grandes avanços tecnológicos, que tem proporcionado o ensino-aprendizagem a quem não tem a oportunidade de estar todos os dias na faculdade através da EAD, com compromisso e dedicação formam a cada dia profissionais bem capacitados prontos para atender o mercado de trabalho. O uso adequado dos ambientes virtuais de aprendizagem para uma educação online deve estimular a curiosidade a colaboração e a resolução de problemas, a busca e contextualização de informação de todos.Apxsar dx minha máquina dx xscrxvxr sxr um modxlo antigo, funciona bxm, com xxcxção dx uma txcla. Há 42 txclas qux funcionam bxm, mxnos uma, x isso faz uma grandx difxrxnça. Às vxzxs, mx parxcx qux mxu grupo x como a minha máquina dx xscrxvxr, qux nxm todos os mxmbros xstão dxsxmpxnhando suas funçõxs como dxviam, qux txm um mxmbro achando qux sua ausxncia não fará falta...

Vocx dirá: "Afinal, sou apxnas uma pxça sxm xxprxssão x, por isso, não farxi difxrxnça x falta à comunidadx." Xntrxtanto, para uma organização podxr progrxdir xficixntxmxntx, prxcisa da participação ativa x consxcutivadx todos os sxus intxgrantxs. Na próxima vxz qux vocx pxnsar qux não prxcisam dx vocx, lxmbrx-sx da minha vxlha máquina dx xscrxvxr x diga a si mxsmo: "Xu sou a pxça mais importantx do grupo x os mxus amigos prxcisam dx mxus sxrviços!”

(Autor desconhecido)

Elabore um texto (em torno de 8 linhas) mostrando de que maneira você colabora para o crescimento dos grupos dos quais participa, seja família, escola, trabalho...

INTENCIONALIDADE DISCURSIVA

Observe a anedota abaixo:

- Por favor! Me joga uma corda que eu estou me afogando!

- E, além disso, ainda quer se enforcar?

Nessa situação, a comunicação entre os interlocutores não ocorre com sucesso. Ao pedir a corda, o locutor deseja ser socorrido, prendendo-se a ela. O interlocutor, entretanto, interpreta sua pergunta como se o locutor desejasse se enforcar.O humor é extraído do fato de as personagens não levarem em conta um princípio básico das interações verbais: a intencionalidade discursiva

de seus interlocutores. Toda vez que interagimos com outras pessoas por meio da linguagem, sempre há em nossa fala uma intenção de modificar o pensamento ou o comportamento de nossos interlocutores.

Intencionalidade discursiva são as intenções, explícitas ou implícitas, existentes na linguagem dos interlocutores que participam de uma situação comunicativa.

O sucesso de nossas interações verbais, seja na condição de locutor, seja na de interlocutor, depende muito de nossa capacidade de lidar com a intencionalidade. Por meio dela podemos, por exemplo, impressionar, ofender, persuadir ou informar nosso interlocutor; podemos também pedir, solicitar, implorar, reivindicar, etc.

A intencionalidade discursiva não se restringe ao enunciado propriamente dito; ela se define também a partir de outros componentes que participam da situação comunicativa, como quem fala para quem se fala e em que contexto sócio-histórico é produzido o enunciado.

12- Um adolescente chega da escola com os tênis cheios de barro. Sem descalçar os tênis, vai direto para a sala.