Atps FisicA III Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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ATPS FISICA 3
ETAPA 2 Passo 1. Do potencial elétrico temos: ; (para cargas positivas) Usando os dados do problema, temos: ; substituindo-se os valores, fica: ; solucionando vem: Passo 2. Utilizando-se a eq. do item anterior e os dados do problema temos: Passo 3. O trabalho realizado para carregar um capacitor é igual a energia armazenada no mesmo, então: ; e utilizando-se os dados do problema temos: Passo 4. Se toda a energia calculada no item anterior
Avaliação:Tamanho do trabalho: 629 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2013 -
Atividade pratica supervisionada física III. Campo Elétrico. Lei de Gauss
ATPS: ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA FÍSICA III Curso: Engenharia Mecânica ETAPA 1 (tempo para realização: 05 horas) _ Aula-tema: Campo Elétrico. Lei de Gauss. Essa atividade é importante para compreender a ação e a distância entre duas partículas sem haver uma ligação visível entre elas e entender os efeitos dessa partícula sujeita a uma força criada por um campo elétrico no espaço que as cerca. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 659 Palavras / 3 PáginasData: 21/9/2013 -
ATPS física 2
Sumário INTRODUÇÃO____________________________________PÁG. 2 ETAPA 1________________________________________PÁG. 3 PASSO 1, 2, 3 PASSO 4________________________________________PÁG. 4 ETAPA 2________________________________________PÁG. 5 PASSO 1, 2, 3 PASSO 4________________________________________PÁG. 6 CONCLUSÃO_____________________________________PÁG. 7 BIBLIOGRAFIA Introdução O Grande Colisor de Hádrons (em inglês: Large Hadron Collider - LHC) do CERN, é o maior acelerador de partículas e o de maior energia existente do mundo. Seu principal objetivo é obter dados sobre colisões de feixes de partículas, tanto de prótons a uma energia de 7
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.430 Palavras / 6 PáginasData: 21/9/2013 -
ATPS FISICA 3
SUMÁRIO 1. Sumário Executivo 01 2. Etapa 01 - Aula Tema Campo Elétrico – Lei de Gauss 02 3.1. Passo 02 02 3.2. Passo 03 02 3.3. Passo 04 03 3. Etapa 02 - Aula-tema Potencial Elétrico – Capacitância 03 4.4. Passo 01 03 4.5. Passo 02 04 4.6. Passo 03 04 4.7. Passo 04 04 4. Etapa 03 - Aula-tema Corrente e Resistência – Circuitos 05 5.8. Passo 01 05 5.9. Passo 02 06
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.397 Palavras / 6 PáginasData: 22/9/2013 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia De Produção 3a Série Física III
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 3a Série Física III A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.968 Palavras / 8 PáginasData: 22/9/2013 -
Atps Fisica 1
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL FÍSICA I ATPS ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ENGENHARIA MECÂNICA, PRODUÇÃO E ELÉTRICA. Anápolis/12 ETAPA 1 (tempo para realização: 4 horas) Aula-tema: Grandezas Físicas e Movimento Retilíneo. Essa etapa é importante para aprender a fazer conversões de unidades, pois a coerência entre os sistemas de unidades envolvidas é necessária para garantir o sucesso na solução da situação-problema. Através da leitura do texto, você compreenderá a importância científica, tecnológica e social para o Brasil desse
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2013 -
ATPS Fisica 1 Etapa
Introdução Nessa atps vamos desenvolver conhecimentos de conversões de unidades de medidas do sistema internacional (SI), estimulando ao grupo a corresponsabilidade pelo aprendizado. ETAPA 1 (Passo 1) 300 km ................. 1m X .................... 100 cm X = 30. 000 m = 300.000 cm 1 pé corresponde a 30.48 cm 300.00 / 30.48 = 984.251,96 pés ETAPA 1 (Passo 2) 1 milha náutica = 0,539957 100 km = 100 000 metros 100 km = 100 000
Avaliação:Tamanho do trabalho: 380 Palavras / 2 PáginasData: 22/9/2013 -
Atps Fisica 1 1 Etapa
TABELA DE CONVERSÃO METROS PARA PÉS ETAPA 1 – PASSO 1 300 Km (apogeu) para Pés 300 Km * 1000 = 300000m Metros x 3,281 = pés 300000m x 3,281 = 984300 pés ETAPA 1 – PASSO 2 Pouso = 100 km de Parnaíba 100 km em milhas náuticas 100 km x 1000 = 100000m 1 milha náutica = 1852 m Milhas x 1852 = metros Milhas = metros / 1852 Milhas = 100000/1852 Milhas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 733 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Física I
DESAFIO Ao final do desafio o aluno irá entregar um memorial descritivo de cálculos envolvendo o vôo de um satélite lançado por um veículo de sondagem (VS-40) e do seu projeto. Este desafio é baseado no projeto SARA (Satélite de Reentrada Atmosférica) desenvolvido no instituto de aeronáutica e espaço em São José dos Campos destinado a operar em órbita baixa, circular, a 320 km de altitude. O projeto ainda se encontra em fase inicial denominado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.043 Palavras / 5 PáginasData: 23/9/2013 -
Atp Fisica
Passo 1 (Equipe) Fazer as atividades apresentadas a seguir. 1. Ler atentamente o capítulo do livro-texto (FRANCO, Neide M. B. Cálculo Numérico. 1ª ed. São Paulo: Pearson – Prentice Hall, 2007) que descreve os conceitos e princípios gerais de cálculo numérico. Pesquisar também em: livros didáticos do Ensino Superior, na Internet e em outras fontes de livre escolha, informações ligadas ao estudo e utilização da álgebra linear em cálculo numérico. 2. Elaborar um texto dissertativo,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.704 Palavras / 11 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Fisica II
ATPS FÍSICA II ETAPA 2 – Forças Especiais Passo 1 Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo. Isso é feito para impedir que as partículas do feixe se choquem com as partículas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vácuo no tubo acelerador. Ele observa que os prótons acelerados a partir do repouso demoraram 20 μs para atravessar uma distância de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 491 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Fisica II
Faculdade curso Disciplina: Física II Semestre ATPS Nomes cidade, SP 2013 Etapa 1 Passo 1 Diagrama Passo 2 Supondo que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1×1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é mp = 1,67
Avaliação:Tamanho do trabalho: 712 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Fisica
Anhanguera Educacional Unidade III ATPS Física I Etapa 3 Campinas, 23 de Setembro de 2013. Passo 1 Considerar que um avião de patrulha marítimo P-95 “Bandeirulha”, fabricado pela EMBRAER, pode desenvolver uma velocidade média de 400 km/h. Calcular o tempo gasto por ele para chegar ao pondo de amerissagem, supondo que ele decole de Parnaíba distante 100 km do ponto de impacto. Vm = 400 Km/h ∆s = 100 Km Vm = ∆s / ∆t
Avaliação:Tamanho do trabalho: 391 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
ATPS Calculo III
Passo 1 (Equipe) PASSO 1: Façam as atividades apresentadas a seguir. 1. Leiam atentamente o capítulo do livro-texto que descreve os conceitos de integrais indefinidas, definidas e cálculo de áreas. Pesquisem também em: livros didáticos, na Internet e em outras fontes de livre escolha, informações ligadas ao estudo e utilização da teoria de integrais indefinidas, definidas e cálculo de áreas. Resolução: Segundo pesquisa na internet: o cálculo foi criado como uma ferramenta auxiliar em várias
Avaliação:Tamanho do trabalho: 369 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
ATPS Cálculo III
ANHANGUERA EDUCACIONAL S. A.FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLISCURSO SUPERIOR DE ENGENHARIAATIVIDADE PRÁTICAS SUPERVISONADAS DE CÁLCULO IIALUNOs:Anápolis2012ETAPA 1Passo 1Pesquisar o conceito de velocidade instantânea a partir do limite, com ∆t →0. Velocidade instantâneaComo sabemos existem muitas maneiras de descrever quão rapidamente algo se move: velocidade média e velocidade escalar média, ambas medidas sobre um intervalo de tempo Δt.Entretanto, a expressão “quão rapidamente” mais comume nte se refere a quão rapidamenteum partícula está se movendo em um dada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 732 Palavras / 3 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Fisica 1°Periodo
23/09/13 Atps Fisica 1°Periodo - Ensaios Universitários - Yunasha www.trabalhosfeitos.com/ensaios/Atps-Fisica-1-periodo/385007.html 1/1 = 1225 . 9 x = 11025 km/h X --------- 9 V = S T = 300 T = 0,027 h T 11025 S = S0 + V0.T + 1/2A(T)2 300 = 0+ 0(0,027210884) + ½ a(0,027)2 300 = 0,729. 10-3a 2 a = 600 a= 823,04. 10³ km/h² 0,729. 10-3 A = V1 –V0A = V1V1 = A .T1 T1 – T0 T1
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Fisica 3
ETAPA 1 : Aula-tema: Campo Elétrico. Lei de Gauss. Passo 1 Pesquisar em livros da área, revistas e jornais, ou sites da internet, notícias que envolvem explosões de fábricas que têm produtos que geram ou são a base de pó. Nos últimos anos, passamos a notar que notícias sobre incêndios e explosões em instalações que processam grãos têm sido veiculadas com certa frequência nos meios de comunicação. Catástrofes envolvendo prejuízos de milhares de dólares e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 641 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2013 -
ATPS CALCULO III ETAPA 1,2
INTRODUÇÃO Nesta atividade aprenderemos sobre o conceito de “Integrais Definidas e Indefinidas”, bem como exemplos e utilização das mesmas. Através destes estudos teremos um conhecimento mais amplo, pois ela tem aplicações em todo o campo da ciência e física, e será muito útil para compreendermos sua utilização. ETAPA 01 PASSO 1 CONCEITOS DE INTEGRAIS Uma vez que podemos analisar a variação de determinados valores em uma função, como poderíamos reverter a análise, ou seja, se
Avaliação:Tamanho do trabalho: 258 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Fisica 3 Parte 1
Atps de Fisíca 3 Passo 1 (Aluno) Pesquisar em livros da área, revistas e jornais, ou sites da internet, notícias que envolvem explosões de fábricas que têm produtos que geram ou são a base de pó. Passo 2 (Equipe) Supor que o pó (produto) de sua empresa esteja carregado negativamente e passando por um cano cilíndrico de plástico de raio R= 5,0 cm e que as cargas associadas ao pó estejam distribuídas uniformemente com uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 242 Palavras / 1 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Fisica 1
Nomes: R.A: Disciplina: Física básica. Série: 1ª A Ano: 1ª Professor (a): Washington. Brasília – DF 2010 Atividades práticas supervisionadas Passo 1 – Realize a conversão da altura máxima 300 km (apogeu) baseado nas informações acima para a unidade pés (Consulte uma tabela para fazer essa conversão). Resposta: 1 pé = 30,48cm 30.10 ------- x 30,48x = 30.10 x = 9,8 . 10 pés 300 km = 3.10 30,48 ------- 1 x = 30.10 30,48
Avaliação:Tamanho do trabalho: 766 Palavras / 4 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Calculo Iii
Desafio A Qual das alternativas abaixo representa a integral indefinida de: + + da a a a 3 3 3 3 3 ? (a) a C a F a = a − + + − ln 3 2 3 ( ) 12 2 4 (b) a C a a F a = − + 3ln + 2 3 12 ( ) 2 4 (c) a C
Avaliação:Tamanho do trabalho: 317 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Fisica 2
ETAPA 3; PASSO 1. Considerar que dois soldados da equipe de resgate, ao chegar ao local da queda do satélite e ao verificar sua localização saltam ao lado do objeto de uma altura de 8m. Considere que o helicóptero está com velocidade vertical e horizontal nula em relação ao nível da água. Adotando g =9,8 m/s2, Dados: y = 8m g=9,8m/s² t=? y=gt22 8 . 29,8 =t² t=1,63 t=1,28s 1. Determine o tempo de queda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.621 Palavras / 11 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Fisica 3
“Farinha, malte, café instantâneo, açúcar e leite em pó têm sido a causa de muitas explosões na indústria alimentícia em anos recentes. As estatísticas mostram que mais de 30% das explosões, envolvendo pós ocorreram na indústria alimentícia e de ração animal. Além de danos físicos e fatalidades, essas explosões acabam por causar interrupção de“Farinha, malte, café instantâneo, açúcar e leite em pó têm sido a causa de muitas explosões na indústria alimentícia em anos recentes.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 541 Palavras / 3 PáginasData: 24/9/2013 -
Atps Fisica 2
Etapa 3 Passo 1 - Em determinadas catástrofes, temos que usar tratores para simplesmente arrastar os escombros. Um trator puxa uns escombros que estão apoiados sobre uma superfície horizontal cuja massa é de 0 kg por meio de uma corrente que está inclinada de 30º em relação à horizontal. Determine o trabalho realizado pelo cabo que puxa os escombros numa distância de 2m. m = 0 kg d = 2 m g = 9,8m/s² θ
Avaliação:Tamanho do trabalho: 478 Palavras / 2 PáginasData: 24/9/2013 -
ATPS Fisica 3
FACULDADE DE NEGÓCIOS E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO Curso de Engenharia Elétrica FÍSICA III ATPS ETAPA 1 E 2. 1: José Marcilio Lima de Queiroz - RA - 1107304435 2: Rui Augusto Pinheiro Júnior - RA - 1114301909 3: Elton Hideo Urushibata - RA - 1114301903 4: Ruan Yokoyama Novaes - RA - 1114301870 5: Luis Felipe Rebulo da Silva - RA -2561459072 6: Ricardo do Espirito Santo - RA - 2504124394 7: Érika Paula Alves
Avaliação:Tamanho do trabalho: 595 Palavras / 3 PáginasData: 25/9/2013