Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Metodologia da lingua portuguesa
METODOLOGIA DA LÍGUA PORTUGUESA - ETAPA 2 Passo 2 Ilza Observando várias placas com escritas erradas nós tivemos a oportunidade de simplesmente constatar erros que acabam ocorrendo em nosso dia a dia. Hoje se usa muitas gírias, palavras cortadas, palavrões, o que a cada dia está mais freqüente no nosso cotidiano, Abreviações, principalmente por causa de sites de relacionamento estão mudando nossa linguagem de origem. Seria isso parte da modernização dos costumes brasileiros ou estamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
Metodologia da lingua portuguesa
METODOLOGIA DA LÍGUA PORTUGUESA - ETAPA 2 Passo 2 Ilza Observando várias placas com escritas erradas nós tivemos a oportunidade de simplesmente constatar erros que acabam ocorrendo em nosso dia a dia. Hoje se usa muitas gírias, palavras cortadas, palavrões, o que a cada dia está mais freqüente no nosso cotidiano, Abreviações, principalmente por causa de sites de relacionamento estão mudando nossa linguagem de origem. Seria isso parte da modernização dos costumes brasileiros ou estamos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2015 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA “A leitura também é um instrumento de ócio e diversão. Em todos os níveis de escolaridade deve haver tempo e espaço para ler por ler, ler para si mesmo, sem outra finalidade a não ser o prazer de ler. Fomentar a fruição da leitura não é independente de ensinar a ler”. (FERREIRA, 2012, p. 14) Com base no trecho acima, marque as afirmativas que são favoráveis ao ensino da leitura eficiente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.048 Palavras / 9 PáginasData: 16/9/2016 -
Atps de Literaturas de Língua portuguesa
UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CURSO: LETRAS DISCIPLINA: MORFOLOGIA ACADÊMICOS (AS): ANA LIVIA F. RODRIGUES - RA: 3557454314 AUGUSTO CÉSAR DE A. BARBOSA - RA: 5086733477 LEANDRO N. DA SILVA - RA: 3619180105 MARCIO DE OLIVEIRA RODRIGUES - RA: 3552596302 THIAGO MUNIZ SPENCE - RA: 4063963498 WELLINGTON BRAULIO SOUZA - RA: 3623239561 ETAPA 3 PROF. CLÉLIA DE ANDRADE CAMPO GRANDE – MS 2015 ETAPA 3 (tempo para realização: 06 horas) Aulas-tema: 13, 14 e 15 - Sufixação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 508 Palavras / 3 PáginasData: 29/9/2016 -
Conteúdo e Metodologia da lingua Portuguesa
Presença da linguagem oral e escrita na educação infantil – Ideias e práticas coerentes Pesquisas realizadas, nas últimas décadas, baseadas na análise de produções das crianças e das práticas coerentes, tem apontado novas direções no que se refere ao ensino e à aprendizagem da linguagem oral e escrita, considerando a perspectiva da criança que aprende. A linguagem oral possibilita comunicar ideia, pensamentos e intenções de diversas naturezas. Seu aprendizado acontece dentro de um contexto. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 932 Palavras / 4 PáginasData: 20/10/2016 -
Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa ”
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LETRAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA FELLIPE CAMAROTTO RA: 5363105105 PRISCILA DE ARO SILVA RA: 5569144300 PLÍNIO RICARDO S. JUNIOR RA: 5707144242 SÍLVIO AMORIM RA: 4300069687 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Literaturas de Língua Portuguesa ” sob orientação da tutora a distância Priscila Lourenço. OSASCO 2013 INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo o estudo sobre a Literatura da Língua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.820 Palavras / 8 PáginasData: 26/11/2016 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO Guarulhos CURSO Pedagogia Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. Márcia silva de jesus 85299579 EJA Educação de Jovens e Adultos NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA Arujá/São Paulo 15/11/2016 ________________ INTRODUÇÃO No Brasil e em outras áreas do mundo o EJA serviu como um processo de amadurecimento que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.130 Palavras / 9 PáginasData: 16/3/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP POLO NOVO HAMBURGO CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. AMANDA SANDER LISBOA RA: 8527983169 ÂNGELA MARIA C. PARO RA:9935263410 LUANA CAMILA SCHUKES RA: 527983137 DESAFIO PROFISSIONAL TUTORA: SILVANA BIZÃO KERN NOVO HAMBURGO, NOVEMBRO/ 2016. 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo refleti sobre a Educação de Jovens e Adultos, bem como as legislações
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.144 Palavras / 9 PáginasData: 21/3/2017 -
Metodologia de Ensno de Língua Portuguesa
Universidade Nove de Julho Curso: Pedagogia – 2º Semestre (EAD) Atividade “Conversa dos Alunos” Disciplina: Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa Profª Elisabeth Marcia R. Machado Alunos: Bianca Aparecida da Silva – RA 2216104808 Cintia Bonatto Tyska Schölzel – RA 23161000 Rosalina Marinho Andrade Rodrigues – RA 2316100217 Valeria Neves Diniz Feitoza – RA 2316100035 São Paulo, 10/10/2016 Resultado de imagem para linguagem informal Ao analisarmos a situação, compreendemos que os dois alunos não estavam
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.022 Palavras / 5 PáginasData: 9/6/2017 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO: SÃO BERNARDO CAMPO /SP CURSO: PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. IRACEMA KRÜGER RA: 1299119566. ALFABETIZAÇÂO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 19/11/2016 ________________ SUMARIO: 1. INTRODUÇÃO: 2. DESEMVOLVIMENTO: 2. 1. PRIMEIRO - PASSO - (LDB 9394/96).ARTIGOS
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.102 Palavras / 25 PáginasData: 16/8/2017 -
Metodologia e Prática de Língua Portuguesa
Metodo. Português *Na aula de língua, deve....R: A- incentivar, próxima Aula. * Dentre as várias considerações...Para essa autora ...R: B- A leitura feita, vida real. * O grande desafio da educação... processo de formação .R: D- I,II,III. * Para Délia Lerner ¨ Ler é entrar em outros mundos possíveis¨. afirmar que. R: E- Para ensinar, cada um. * ¨Por muito tempo a pedagogia focou.. que é necessário..R: C- Ressignificar... não se realiza. * Os PCN,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.835 Palavras / 8 PáginasData: 14/11/2017 -
Portfólio Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática
IVANA MARIA LOURENÇO GIROLDO Atividade do Ciclo de Aprendizagem 2 Batatais 2018 Nome: Ivana Maria Lourenço Giroldo RA: 8060246 Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática Ciclo de Aprendizagem: 2 A Psicogênese é considerada uma abordagem da Psicologia, e vem desmistificar a visão de certo e errado presente nos métodos tradicionais de alfabetização, essa teoria mostra que a aquisição do sistema escrito, não se reduz ao domínio de fonemas e grafemas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.049 Palavras / 5 PáginasData: 30/4/2018 -
DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL.
C:\Users\Usuario\Desktop\logo-anhanguera novo.gif UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP Centro de Educação a Distância Polo de Apoio Presencial de Clementina/SP Curso: Pedagogia 6ª SERIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL. SARA JULIANA PEGORARO VIDOTO RA: 8929146297 Atividades de práticas supervisionada (ATPS) postada para avaliação da disciplina: DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; POLÍTICAS EDUCACIONAIS; COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO;
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.983 Palavras / 8 PáginasData: 12/10/2018 -
METODOLOGIA APLICADA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA OUVINTES E SURDOS
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplinas: Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação, Língua Brasileira de Sinais, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Didática. Desafio Profissional, entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Psicologias da Educação e Teorias da Aprendizagem, Redes Sociais e Comunicação, Língua Brasileira de Sinais, Responsabilidade Social e Meio Ambiente e Didática” sob orientação, do professor-tutor à distância Ione
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.046 Palavras / 13 PáginasData: 26/10/2018 -
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRATICA DA LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE PASCHOAL DANTAS LICENCIATURA EM PEDAGOGIA METODOLOGIA E PRATICA DA LÍNGUA PORTUGUESA Andrea Maria da Silva RA: Jackeline Cristiane Moreira RA: 201808264 Magnailda Sousa do Nascimento RA: 201808163 Nelci Machado Costa RA: Victória Alves Pereira RA: MODALIDADE DE LEITURA Leitura Compartilhada Colaborativa São Paulo 2018 Andrea Maria da Silva RA: Jackeline Cristiane Moreira RA: 201808264 Magnailda Sousa do Nascimento RA: 201808163 Nelci Machado Costa RA: Victória Alves Pereira RA: LEITURA COMPARTILHADA COLABORATIVA Projeto de estudo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.539 Palavras / 11 PáginasData: 23/11/2018 -
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA
METODOLOGIAS DE ENSINO EM LÍNGUA PORTUGUESA Profª. Drª. Maria Ivonete Santos Silva[1] Ludmila Tauana Miranda de Ávila [2] RESUMO: O ensino, principalmente no Brasil, há tempos não tem sido encarado como uma prioridade tendo em vista o pouco incentivo governamental recebido refletindo em professores desmotivados por baixos salários, escolas com infraestrutura inadequada e alunos desmotivados. Contribuindo com esse histórico os índices de analfabetismo funcional, por exemplo, são elevados considerando que se lê e entende pouco
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.401 Palavras / 14 PáginasData: 23/4/2019 -
DISCIPLINAS NORTEADORAS: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; DIDÁTICA DA LINGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS.
UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA GABRIELE FERREIRA ANTUNES CURSO: PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL DISCIPLINAS NORTEADORAS: COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS; DIDÁTICA DA LINGUA PORTUGUESA; EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO; PEDAGOGIA EMPRESARIAL E POLÍTICAS EDUCACIONAIS. Tutor a distância: Rerison Rodrigues NOVO HAMBURGO, 2018/2 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 DESENVOLVIMENTO 2 2.1 Texto Reflexivo 2 2.2 Identificação: 3 2.3 Metodologia e Planejamento: 5 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 13 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 14 ________________ Nome da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.664 Palavras / 19 PáginasData: 6/5/2019 -
Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática
ATIVIDADE NO PORTFÓLIO Objetivos: • Analisar as contribuições da psicogênese da língua escrita. • Conhecer os equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização. A Psicogênese da Língua Escrita, as autoras Emília Ferreiro e Ana Teberosky, demonstram no artigo, que os equívocos mais comuns advindos da interpretação, estudos e pesquisas apresentam que as crianças ao chegar em sala de aula, tem ideias e faz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 264 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2019 -
DIDÁTICA DE LÍNGUA PORTUGUESA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICAS EDUCACIONAIS, COMPETENCIAS PROFISSIONAIS, FUNDAMENTOS DA GESTÃO EM EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA EMPRESARIAL
UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 6ª SÉRIE Caroline dos Santos Batista – RA: 8529970181 Kíssila Macedo da Silva Souza – RA: 9515382312 Maria Eunice da Silva Mendes – RA: 8741130202 Tainah Felipe de Souza – RA: 349719 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA Didática da Língua Portuguesa, Educação de Jovens e Adultos, Políticas Educacionais, Competências Profissionais, Fundamentos da Gestão em Educação e Pedagogia Empresarial Katiane Pereira dos Santos Tutora MACAÉ NOVEMBRO/2016
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.877 Palavras / 8 PáginasData: 24/9/2019 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA
KATIA SANTOS DA SILVA MELO R. A. 8039748 FUNDAMENTOS E MÉTODOS DE ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA MOGI DAS CRUZES 2019 http://3.bp.blogspot.com/-nBpoHFa0G-M/UUp8V0WKnFI/AAAAAAAACP8/lpjwmn-5ZQQ/s1600/a+import%25C3%25A2ncia+da+%25C3%25A1rvore.jpg Marquinhos e seu balanço Em um belo dia de sol, Marquinhos brincava em seu quintal, quando sentiu o sol queimar sua cabeça e um grande calor, tendo assim uma grande ideia. Ele arrumou duas mudinhas de arvores, arrumou uma pá e então cavou dois buracos para plantar as arvores, já pensando futuramente plantou uma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 548 Palavras / 3 PáginasData: 7/10/2019 -
Conteudo e metodologia do ensino da lingua portuguesa nos anos iniciais
C:\Users\Fernando\Desktop\Análise de Investimentos\Logo.PNG Curso: Pedagogia Disciplina: Conteúdo e Metod. do Ens. da Língua Port. e Lit. nos anos Iniciais EF Professora responsável por esta atividade: Geysa Juce da Silva Acadêmico: Chaiane Czervinski RGM: 053.13460 ATIVIDADES 01 E 02: 1.Acesse, em um dos links, o livro “Leitura e produção de textos na alfabetização”, organizado pelas pesquisadoras Ana Carolina Perussi Brandão e Ester Calland de Sousa Rosa, e leia o último capítulo do livro intitulado “Usando textos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 287 Palavras / 2 PáginasData: 11/10/2019 -
Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática
PEDAGOGIA Disciplina: Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa e Matemática Aluno(a): Marlene Mendes da Silva Turma: Sabemos que a alfabetização assume um papel muito importante na vida social de qualquer ser humano. Durante muitos anos perpetuou-se nas salas de aula uma maneira de educar massacrante. Onde o professor falava e a criança repetia, tempos que o diálogo e o questionamento era banido em salas de aulas. Na obra “Psicogênese da Língua e da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 14/10/2019 -
FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO FUNDAMENTOS E MÉTODOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA ATIVIDADE NO PORTFÓLIO Faça a leitura do artigo “Psicogênese da Língua Escrita”, de Onaide Mendonça e, depois, escreva um texto crítico e reflexivo a respeito das contribuições, dos equívocos e as consequências geradas pela má interpretação da psicogênese da língua escrita para o trabalho pedagógico de alfabetização. ALFABETIZAÇÃO: UM CAMINHO EM QUE O ESTUDANTE É O PROTAGONISTA Conhecido por todos os estudantes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 642 Palavras / 3 PáginasData: 27/10/2019 -
Atividade de Portfólio da Disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa professor Orivaldo Rocha.
logorede Rayla da Silva Henkert RA:8028150 Pedagogia (Licenciatura) Atividade de Portfólio da Disciplina de Fundamentos e Métodos do Ensino de Língua Portuguesa professor Orivaldo Rocha. BATATAIS 2019 Título do projeto: A Correção da produção textual 2ª Etapa: elaboração de atividades de reescrita Com base no estudo desta semana e nas orientações do texto visto anteriormente, apresente uma sequência didática (uma sequência de pelo menos três atividades) que realizaria para levar o aluno a reescrever seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 591 Palavras / 3 PáginasData: 7/11/2019 -
Atividade Discursiva Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa
QUESTÃO A Sim, é perceptível todos os avanços que já houve no ensino da língua portuguesa , pois durante muito tempo, o ensino da língua portuguesa se concentrou em duas tarefas: a inculcação de um modelo de língua “certa" e a transmissão de conceitos de definição da tradicional gramática. Hoje o professor tornou-se mediador do conhecimento auxiliando os educando na obtenção de conhecimento de forma que o próprio aluno seja o protagonista da sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 397 Palavras / 2 PáginasData: 20/3/2020