Atps Fundamentos E Metodologia Da Lingua Portuguesa Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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Fundamentos E Metodologias Da Lingua Portuguesa
A escolha dos dois instrumentos de avaliação do processo de ensino-aprendizagem foram um Trabalho em grupo e uma Dinâmica: Trabalho em Grupo: A professora disponibiliza os ingredientes para fazer uma aula prática para exercitar a criatividade e o aprendizado, dividindo a turma em grupos e cada grupo é responsável por fazer a maior quantidade de bolachinhas possíveis, ou seja, quanto maior o número de bolachinhas, maior a pontuação, sendo que, cada bolachinha é equivalente a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 331 Palavras / 2 PáginasData: 28/3/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa
________________ NOVE ATIVIDADES PISCINA DE BOLINHAS É sempre uma festa, bolinhas coloridas desenvolvem a noção das cores, e de organização, e ainda estimulam a inteiração e a afetividade. BOLHINHAS DE SABÃO Além de divertir nossos pequenos, que perseguem as bolinhas para estourá-las, desenvolve neles a coordenação visual-motora e a atenção. FRUTINHAS COM VELCRO Cola e descola, junta e separa, laranja, mamão, limão, uva, pera, banana... estimulam os pequenos a reconhecerem as frutas e falar o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.314 Palavras / 6 PáginasData: 2/4/2015 -
Atps fundamentos emetodologia da lingua portuguesa
ETAPA 2 PASSO 1 :CONCEITO DE LETRAMENTO: Letrar é um conjunto de práticas que denotam a capacidade de uso de diferentes tipos de material escrito. E do ponto de vista social, o letramento é um fenômeno cultural relativo às atividades que envolve a escrita. A ênfase recai nos “usos, funções e propósitos da língua escrita no contexto social”. Para Magda Soares é mais do que alfabetizar, é ensinar a ler e escrever dentro de um
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.050 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
Faculdade Educacional Anhanguera de Joinville Curso de Pedagogia 5° Fase Professor: Alfredo Leonardo Penz. Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Abordagens Teóricas Skinner, Chomsky, Piaget e Vygotsky. Aluna: Daiane de Melo RA: 3729696662 Joinville 2014 1 – Introdução Neste trabalho serão expostas quatro abordagens teóricas. Dentre elas, podemos destacar: O Behaviorismo de Skinner, Inatismo de Chomsky, Cognitivismo Construtivista de Jean Piaget e o Sociointeracionismo de Vygotsky. Sabemos que todos nós, adquirimos ao decorrer de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.016 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
LogoNovo_sem_slogan UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL NOMES XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX XXXX ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA CURSO: PEDAGOGIA / SÉRIE: / PERÍODO: PROFESSORA: SÃO PAULO 2015 ETAPA 1 PASSO 1 Confeccionar uma tabela apontando as principais diferenças entre a linguagem e a escrita, com o apoio no capítulo dois do PLT ou nos Slides da aula 3. A tabela poderá ser organizada em duas categorias: como se fala e como
Avaliação:Tamanho do trabalho: 417 Palavras / 2 PáginasData: 19/4/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
Por quê (não) ensinar gramática na escola. Para o domínio da língua materna, é preciso que não se façam experiências com nossos alunos, ou seja, transformar nosso aluno numa simples experiência de como ensinar a língua materna, pois se o experimento fracassa não se desperdiça amostras de materiais, mas sim vidas, projetos, sonhos inteiros. Para isso precisa-se de uma preparação por parte dos professores, para obter o domínio do ensino da língua portuguesa, não só
Avaliação:Tamanho do trabalho: 972 Palavras / 4 PáginasData: 24/4/2015 -
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: Etapas um e dois
ANHANGUERA EDUCACIONAL S. A. FACUDADE ANHANGUERA DE OSASCO ALESSANDRA A. FÉLIX RIBEIRO THEODORO RA: 6657410933 BIANCA PEREZ RA: 6450255148 ELIZA ROSA RA: 6653379274 IZABEL PRISCILA DO NASCIMENTO RA: 6814002721 RAQUEL TRINDADE DOS SANTOS DE JESUS RA: 6814002780 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA: Etapas um e dois. OSASCO 2014 ALESSANDRA AP. FÉLIX RIBEIRO THEODORO RA 6657410933 BIANCA PEREZ RA: 6450255148 ELIZA ROSA RA: 6653379274 IZABEL PRISCILA DO NASCIMENTO RA: 6814002721 RAQUEL
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.109 Palavras / 5 PáginasData: 5/5/2015 -
Sketch sobre a aula de Fundamentos e metodologia da Lingua Portuguesa - Profª Aline.
SAMBA LELÊ PERSONAGENS Lelê, personagem principal. Amigo do Lelê1. Amigo do Lelê2. Avó do Lelê. Coisa Errada 1. Coisa Errada 2. Coisa Errada 3. Policial 1. Policial 2. Narrador. ÉPOCA:presente; LUGAR DA CENA: algum lugar do Brasil. PRIMEIRO ATO Durante o dia, na região onde vivem a Família e os amigos de Lelê. CENA I NARRADOR: - Era uma vez Lelê, um menino feliz, alegre e divertido. Ele família e amigos incríveis. AMIGO DE LELÊ1:
Avaliação:Tamanho do trabalho: 515 Palavras / 3 PáginasData: 27/5/2015 -
ATPS FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DA LÍNGUA PORTUGUESA
Sem-Título-1-cópia Anhanguera Educacional Faculdades Anhanguera de Brasília Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa Professor (a): Iara Saraiva Atividades Práticas Supervisionadas Alunas (as): Joane Vieira Kaliana Ferreira Lais Gomes Rosilane Batista Tatyla Ribeiro Série: 5º Semestre Turma: A Brasília 27 de maio de 2015 Etapa 3 Texto Capitulo 2 O Capítulo enfatiza a variação linguística caracterizando os diversos falares que na maioria das vezes e considerada como forma “errada” de usar a língua,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.235 Palavras / 5 PáginasData: 6/7/2015 -
Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa
cabeçalho academico cópia O poder da palavra: capacidade para comunicação Texto dissertativo argumentativo sobre as quatro habilidades da língua materna, importância da leitura e estratégias de ensino: Ouvir, falar, ler e escrever são as quatro habilidades que usamos para nos comunicar. Em geral fazemos uma combinação entre elas em um processo de interação. Quando escutamos uma palestra ou até mesmo, assistindo uma aula teórica, por exemplo, estamos interagindo de alguma forma: sinalizando com o rosto,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.253 Palavras / 6 PáginasData: 10/8/2015 -
Fundamentos e Metodologia da Lingua Portuguesa
C:\Users\Adim\Desktop\search.jpg UNIVERSIDADE ANHANGUERA-INIDERP Centro de Educação à distância Polo de Apoio Presencial de Piacatu - SP Pedagogia Projeto Multidisciplinar III Ana Maria da Silva Altoé – 412074 Cristiane Altoé Zandoná – 412098 Luciane Altoé Custódio – 412157 Tatiane Elisa Altoé Lazareto – 412220 “PROJETO EDUCATIVO” TUTORA PRESENCIAL: Profª Maria Emília P. Soares PIACATU/SP 25/05/2015 1. RESENHAS 1.1- Uma nova cultura de aprendizagem No referido texto, explica como define a prática pedagógica por meio de desenvolvimento
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.456 Palavras / 10 PáginasData: 10/8/2015 -
Os Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa
anhanguera Faculdade Anhanguera Educacional Disciplina: Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa ATPS: Etapa 3 e 4 Professora: Mércia Costa Nome: Greisiele Silva Oliveira RA: 2033002094 Kátia Maria Santos Carvalho RA: 6277274704 Mariza Rosa de Araújo RA: 6648351104 Roberto Monteiro da Silva RA: 6655380971 Simone Maria da Silva RA: 6655390399 Vanusa da Silva RA: 6630344989 5º A PEDAGOGIA MAIO – 2015 GUARULHOS – SP Etapa 3 Passo 1(Equipe) Resumo Variação linguística Língua e fala: Ferdinand de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.676 Palavras / 11 PáginasData: 26/8/2015 -
Atps metodologia de lingua portuguesa
Diferenças entre a fala e a escrita Sabe-se que a fala é distinta da escrita e que nem sempre falamos como escrevemos. O que existe é a tentativa de aproximar a forma que falamos da forma que escrevemos. Quando tentamos colocara a fala na escrita o que acontece são ideias confusas, do coloquialismo, da falta de pontuação e expressões, etc... Apesar de existir uma relação entre as duas, mas a principal é a do interlocutor
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.143 Palavras / 5 PáginasData: 29/8/2015 -
Fundamentos e metodologia da lingua portuguesa
ATPS 2015 FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LINGUA PORTUGUESA FALA E ESCRITA EXISTEM VARIAS MANEIRAS QUANTO A FORMA DE FALAR E ESCREVER, POIS TODA LINGUA SOFRE VARIAÇÃO E NENHUM LUGAR FALA OU ESCREVE COMO O OUTRO DEVIDO AO MEIO SOCIAL E CULTURAL. A FALA É REPRODUZIDA COMO APRENDEMOS NO NOSSO MEIO E NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA É A FORMA DE COMUNICAR E EXPRESSAR O QUE SENTIMOS E DE FORMA NATURAL E ESPONTANEA. ESCRITA É FORMA
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.047 Palavras / 5 PáginasData: 1/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
FACULDADE ANHANGUERA DE ENSINO PEDAGOGIA – MATUTINO ATPS – FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa, do curso de Pedagogia, Turno Manhã, da Faculdade Anhanguera, ministrado pelo professor xxxxxxx. TABOÃO DA SERRA 2015 Sumário INTRODUÇÃO ETAPA 3: Texto capítulo 3 do PLT ETAPA 4: Texto capítulo 4 do PLT O QUE É POESIA? PLANO DE AULA CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS INTRODUÇÃO O presente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.640 Palavras / 7 PáginasData: 12/9/2015 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ANHANGUERA EDUCACIONAL FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO PEDAGOGIA ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de Osasco, sob orientação da professora Ana Paula Oliveira. OSASCO 2015 ATPS FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de Atividades Práticas Supervisionadas apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.802 Palavras / 20 PáginasData: 19/10/2015 -
Os Fundamentos e metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos e Políticas Educacionais
http://logotipos.ws/wp-content/uploads/2013/01/logo-anhanguera-400x200.png UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA POLO APARECIDA DE GOIÂNIA CURSO PEDAGOGIA DISCPLINAS NORTEADORAS – Fundamentos e metodologia do Ensino da Língua Portuguesa; Educação de Jovens e Adultos e Políticas Educacionais, Competências profissionais, Fundamentos de Gestão da Educação e Pedagogia Empresarial. ANTONIO THIAGO BERNARDO DA SILVA - RA 1299144824 Variações Linguísticas na Propaganda Política Brasileira NOME DO TUTOR: FRANCIELLE DEPIERI DE SOUZA APARECIDA DE GOIÂNIA - GO 19 DE NOVEMBRO DE
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.328 Palavras / 26 PáginasData: 8/11/2017 -
FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA E POLÍTICAS EDUCACIONAIS E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS ADRIANA DOS SANTOS N. C. DE ALMEIDA RA8515907470 DAIANE DO NASCIMENTO RA87449865 SIRLEI APARECIDA MELO RA9904000637 VIVIANE GONÇALO RA8749126237 Desafio Professional, entregue aos professores à distância, Rosemeire Farias e Mariciane Mores Nunes e para avaliação parcial das disciplinas “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa¨ e “Políticas Educacionais¨ e ¨Educação de Jovens e Adultos” sob orientação da professora
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.787 Palavras / 8 PáginasData: 6/5/2019 -
Fundamentos E Metodologias Do Ensino Da Língua Portuguesa
PLANO DE AULA – VARIAÇÃO LINGUÍSTICA Fundamentos e metodologias do ensino da Língua Portuguesa – leitura (FMLP4) Pedagogia IFSP PEP - Profa. Dra. Gislene Barbosa Atividade avaliativa 3 (valor: 2 pontos). Prazo: 30/11/2023 Este trabalho pode ser realizado em grupo com até 5 integrantes. Digitar o plano neste arquivo. Enviar o trabalho finalizado para o e-mail gislene.barbosa@ifsp.edu.br. Anexar os textos que serão utilizados na elaboração da aula sobre variação linguística. Nome completo dos alunos 1.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 419 Palavras / 2 PáginasData: 29/11/2023 -
Resumo Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa
Disciplina: Fundamentos e Metodologia de História Disciplina: Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa I Docente: Geicielle da Silva Nunes Discente: Iasmin Martins Borges Vaz Pedagogia Resumo: Aula de Português: encontro e interação de Irandré Antunes Na obra, Irandré Antunes assume uma proposta de caráter interacional, ela traz uma persistência de prática de pedagógica que ainda mantém a perspectiva reducionista do estudo da palavra e da frase descontextualizada, fazendo que a compreensão da linguagem fique naturalmente
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 2/12/2023 -
FundFudamentos E Metodologia Do Ens. Da Língua Portuguesa
Unidade de Ensino: Universidade Anhanguera Uniderp – Ensino a Distância Curso: Pedagogia Disciplina: Fundamentos e Metodologia do Ens. da Língua Portuguesa Profa. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5º Semestre Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Universidade Anhanguera Uniderp Resumo das atividades: 1- Principais diferenças entre Linguagem e a Escrita 2- 2- Coerência verbal e nominal 3- 3- Análise interpretativa 4- 4- Gêneros literários Linguistica LINGUAGEM: É mais espontânea, abrange a comunicação linguística em toda a sua
Avaliação:Tamanho do trabalho: 349 Palavras / 2 PáginasData: 30/3/2013 -
Metodologia De Ensino Lingua Portuguesa
METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA JACAREÍ 2010 OBJETIVOS E CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM GUIANDO A PRÁTICA DOCENTE ALUNA: XXXXXXXXXXX METODOLOGIA DE ENSINO DE LP Pedagogia 5.2 Docente: Luís Cláudio Dallier JACAREÍ 2010 Travaglia (2002: 17-20) nos aponta diversas reflexões que culminam em quatro principais objetivos para o ensino de língua materna. O primeiro objetivo é desenvolver a competência comunicativa dos usuários da língua. Competência comunicativa é saber adequar a língua às diferentes situações de comunicação.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.615 Palavras / 7 PáginasData: 9/5/2013 -
METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA
UNIVERSIDADE ANHANGUERA Polo – São José Dos Campos Pedagogia – EAD 5º Semestre METODOLOGIA DA LÍNGUA PORTUGUESA ÍNDICE * Introdução ________________________________04 * Estar alfabetizado _________________________05 * Variação Lingüística__________________________ 06, 07, 08 * Referência Bibliográfica________________________ 08 INTRODUÇÃO Todo processo de alfabetização deve se levar também em consideração o conhecimento que cada docente trás de suas experiências do dia a dia. Isto não depende somente do educador, mas convêm a este avaliar em um todo, envolvendo a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.505 Palavras / 7 PáginasData: 20/6/2013 -
Atps língua Portuguesa
Disciplina:metodologia de Ensino de Língua Portuguesa ATPS tapa 1 Passo 2 Principais Diferenças entre Fala e Escrita Fala Escrita 1. Acontece sempre um determinado contexto 1. Deve ser bem especificada para criar um contexto próprio. 2. O Falante e o ouvinte estão em contato direto, 2. O leitor não está presente quando se escreve e não há interação, exceto na conversa via internet ou telefone celular, embora não seja tão imediata quanto a oral. 3.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 852 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
Atps Lingua Portuguesa
N\OasnO alumínio é um metal leve, macio e resistente. Possui um aspecto cinza prateado e fosco, devido à fina camada de óxidos que se forma rapidamente quando exposto ao ar. O alumínio não é tóxico como metal, não magnético, e não cria faíscas quando exposto a atrito. O alumínio puro possui tensão de cerca de 19 megapascais (MPa) e 400 MPa se inserido dentro de uma liga. Sua densidade é aproximadamente de um terço do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 278 Palavras / 2 PáginasData: 3/10/2013