Escola Jonica Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
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PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NAS ESCOLAS
1. Introdução Na escola, organização e planejamento são essenciais para seu bom funcionamento, sendo assim, a criação de um Projeto Político Pedagógico bem estruturado envolvendo toda a comunidade escolar é tarefa indispensável para alcançar os objetivos da instituição. Para que a instituição funcione de forma correta, seguindo todo o seu planejamento, a participação de toda a comunidade escolar incluindo os pais é extremamente necessária e com isso o sucesso na realização das metas propostas no
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.308 Palavras / 6 PáginasData: 5/5/2014 -
Centro de Integração de Empresas e Escolas
leitura do manual da Fuvest 2010 sinaliza, com muita propriedade, a dificuldade que o pré-vestibulando enfrenta, já a partir do momento que começa a se preparar para vencer o estreito funil que leva à universidade. No manual, consta a marca de 100 diferentes graduações oferecidas apenas na grade da Universidade de São Paulo (USP), em seus diversos campi. Como escolher entre tantas opções? Luiz Gonzaga Bertelli, presidente executivo do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), traz
Avaliação:Tamanho do trabalho: 329 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2014 -
Caráter Plural Do Processo De Socialização Na Escola
Nas sociedades primitivas, a aprendizagem dos produtos sociais e a educação dos novos membros da comunidade aconteciam como socialização mediante a participação cotidiana das crianças nas atividades da vida adulta. Com a aceleração do desenvolvimento das comunidades humanas, a complexidade das estruturas, a diversificação de funções e tarefas da vida nas sociedades, tornaram ineficaz esse processo. Surgiram, então, ao longo da história diferentes formas de especialização no processo de educação ou socialização secundária (tutor, escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 912 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
O Supervisor Escola Na Educação Infantil
Este artigo tem como objeto analisar a atuação do supervisor escolar na Educação Infantil e proporcionar uma discussão sobre a atuação do supervisor escolar na Educação Infantil. Como objetivos específicos tem-se fazer um histórico da supervisão escolar; conceituar Educação Infantil e as políticas públicas que a orientam e analisar o processo de gestão da educação infantil mediante revisão teórica que perceba o supervisor educacional como agente participante e articulador desse processo, nessa etapa da educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 6/5/2014 -
Quais Eram Os Objetivos Da Escola Na Modernidade E Porque Estes Estavam Em Oposição?
Um dos objetivos da educação na modernidade é promover a emancipação do sujeito para que este se torne ativo e crítico. Essa educação também é fortemente marcada pelo aspecto social em detrimento ao aspecto individual e subjetivo. Por esse motivo a ideologia estatal e a crítica pessoal convivem lado a lado na modernidade. A escola, que tinha a matemática e a lógica como matéria principal de ensino, passou a lecionar também disciplinas como história e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 393 Palavras / 2 PáginasData: 6/5/2014 -
UM NOVO OLHAR SOBRE O ESPAÇO DA CRECHE E DA PRÉ-ESCOLA
UM NOVO OLHAR SOBRE O ESPAÇO DA CRECHE E DA PRÉ-ESCOLA Atualmente a escola tem se tornado uma das mais importantes instituições sociais, uma vez que por meio dela, as crianças vão se apropriando de valores, permitindo-as à socialização, à humanização e a autonomia. No entanto, quando nos voltamos para a educação infantil, no que diz respeito a creche e a pré-escola, muitos educadores ainda têm dificuldades em tratar temas como este “creche e pré-escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.650 Palavras / 7 PáginasData: 6/5/2014 -
FEIRA DE CIÊNCIAS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL TRABALHAR CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DE 0 À 3 ANOS.
FEIRA DE CIÊNCIAS EM ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL: É POSSÍVEL TRABALHAR CIÊNCIAS COM CRIANÇAS DE 0 À 3 ANOS. INTRODUÇÃO As Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil do município de Uberlândia defendem uma proposta de pedagogia emancipatória para esta modalidade de ensino. Neste sentido, preconizam que, o conhecimento deve ser entendido como uma relação que se estabelece entre o indivíduo e o objeto cognoscível, abordando questões e temas da vida cotidiana das crianças. E o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.964 Palavras / 12 PáginasData: 7/5/2014 -
RELAÇÃO FAMILIA E ESCOLA
Historicamente, a escola e a família, tal qual as conhecemos hoje, são instituições que surgem, com o advento da modernidade, ambas destinadas ao cuidado e educação das crianças e jovens. Na verdade, à escola coube a função de educar a juventude na medida em que o tempo e a competência da família eram consideradas escassas para o cumprimento de tal tarefa. Os saberes diversos e especializados, necessários, à formação das novas gerações, demandavam cada vez
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.196 Palavras / 9 PáginasData: 7/5/2014 -
Programa Dinheiro Direto Na Escola PDDE Programa Nacional De Formação Continuada A Distância Nas Ações Do FNDE MEC / FNDE
FORMAÇÃO PELA ESCOLA / FNDE Programa Dinheiro Direto na Escola PDDE Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE MEC / FNDE Alunas: Cleide Aparecida Souza Cachoeiro de Itapemirim E.S Introdução: O curso Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE) faz parte do Programa Nacional de Formação Continuada a Distância nas Ações do FNDE (Formação pela Escola), desenvolvido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC).
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.529 Palavras / 7 PáginasData: 7/5/2014 -
MIRANDA, Marília Gouvêa. O Processo De Socialização Na Escola: A Evolução Da Condição Social Da Criança. In: LANE, S. & CODO, W. Corgs. Introdução A Psicologia Social: O Homem Em Movimento, Ed. Vozes. P. 125 - 135.
O texto aborda o processo de socialização da criança e expões uma realidade presente na atuação dos profissionais na área da educação e na escola em que podemos destacar os diferentes enfoques teóricos e metodológicos no processo de socialização na escola, em que as concepções envolvidas precisam serem repensadas, visto que demonstram uma visão equivocada, acrítica e destituída do caráter histórico e socialmente determinado. A infância que compartilhamos atualmente é fruto de uma reestruturação social
Avaliação:Tamanho do trabalho: 444 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Escola
ORIENTAÇÕES: A Prática Pedagógica do curso de PEDAGOGIA é um componente obrigatório que contribui para a formação da identidade do educador gestor e se caracteriza como um espaço de integração, reflexão e aprendizado sobre os componentes estudados durante a etapa. Tem como um dos objetivos, a reflexão sobre as experiências que você acumulou em sua história de vida e os conhecimentos que serão construídos e socializados com seus colegas, preceptores e professores durante o curso
Avaliação:Tamanho do trabalho: 472 Palavras / 2 PáginasData: 7/5/2014 -
Escola E Representações Sociais
1 - INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é apresentar as Representações Sociais que professores e alunos fazem da escola e do ensino público. A intenção da pesquisa não foi apenas conhecer as Representações Sociais, mas como estas se constróem por aqueles que habitam o cotidiano da escola. Na realidade as Representações Sociais não nascem num vazio, mas se originam daquele burburinho, daquele ruído que os grupos estão sempre emitindo. Durkheim, o sociólogo francês fala em
Avaliação:Tamanho do trabalho: 10.871 Palavras / 44 PáginasData: 8/5/2014 -
Resumo digital - Planejamento conjunto e processos pedagógicos na escola
Entrega Fichário Digital do Módulo 16 - Planejamento participativo e os processos pedagógicos na escola Polo: São José dos Campos,30 de Abril 2014 Nome:Rosene Ap. V. de Oliveira Matricula:221599 Professora:Maria Leila Alves O trabalhador atual necessita se profissionalizar cada vez mais,especializar-se de conhecimento para serem capazes de absorver as informações que lhe são atribuídas e aplica-las da melhor forma no ambiente corporativo em que estão inseridos. A globalização e o desenvolvimento tecnológico fazem com que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 8/5/2014 -
As primeiras escolas de educação especial
As primeiras escolas de Educação Especial, foram voltadas em primeiro plano para os deficientes sensoriais, porque, à época, eram comuns os cegos e surdos ilustres, assim como era relativamente fácil encontrar cegos com memória excepcional, que cantavam, que conheciam música, que faziam uma série de maravilhas. Em meados do século XX (1950), observa-se um movimento que tende a aceitar as pessoas portadoras de deficientes e a integrá-las tanto quanto possível à sociedade. Este movimento tem
Avaliação:Tamanho do trabalho: 367 Palavras / 2 PáginasData: 9/5/2014 -
Infra-estrutura em uma variedade de escolas
1 INTRODUÇÃO A referida pesquisa aborda a situação da infraestrutura nas mais diversas escolas, foram analisadas as municipais, estaduais, federais e particulares. É necessário que analisemos o que há por trás de notas baixas dos alunos e baixo rendimento no Ideb. Como será que os profissionais da educação trabalham. Que condições de serviço têm, será que todos podem contar com materiais suficientes para desenvolver seus projetos. Dificilmente isso é levado em consideração quando as escolas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 875 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2014 -
IMPORTÂNCIA DE LEITURA NA ESCOLA
A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA ESCOLA SILVA, Sérgio dos Santos RESUMO O presente artigo será discutido questões expondo a importância da leitura, onde a escola tem a responsabilidade de formar leitores preparados para viver numa sociedade cada vez mais letrada tendo o professor como o principal disseminador do gosto pela leitura desde a infância. Relataremos ainda a importância da família na construção do processo de leitura dos filhos, pois acreditamos que havendo parceria entre: pais,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.323 Palavras / 6 PáginasData: 9/5/2014 -
Escola e a diversidade cultural
NTRODUÇÃO A diversidadeé um fato muito presente na sociedade Brasileira, logo, também em nossas instituições escolares. É partindo desse pressuposto que desejamos entender como a Escola deveria ou pode trabalhar em sala de Aula as questões referentes à diversidade existente na sociedade e em se pensando de como o professor pode contribuir na formação dosujeito cultural dentro da sociedade, desde que o Estado tenha participação efetiva no cumprimento de uma valorização, até então, não existente.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 205 Palavras / 1 PáginasData: 9/5/2014 -
Escolas Em Hospitais No Brasil
Escolas em Hospitais no Brasil (141) Eneida Simões da Fonseca O levantamento do quantitativo de hospitais com atendimento escolar no Brasil, de acordo com as respectivas regiões e estados, são: - Região Norte (total de dez (10) hospitais com escolas) Estado do Acre (03): Hospital de Saúde Mental do Estado do Acre Fundação Hospitalar do Acre Hospital Infantil Yolanda Costa e Silva Estado do Pará (05): Hospital Ophir Loyola (oncologia) Fundação Santa Casa de Misericórdia
Avaliação:Tamanho do trabalho: 843 Palavras / 4 PáginasData: 9/5/2014 -
Escola De Ulm
Ulm A Escola Superior de Design de Ulm foi fundada em 1953, na Alemanha em seu cenário social pós-guerra. Foi sucessora da Bauhaus, por seus métodos de ensino e por seus ideais. Acreditavam que o design tinha um papel social importante a desenvolver, sempre ligado ao tradicional design alemão. Na tentativa de seguir a realidade pós-guerra, os professores previam um design apoiado na ciência e na tecnologia. Desenvolveram-se vários conceitos importantes ao lado de Aicher, Max Bill
Avaliação:Tamanho do trabalho: 667 Palavras / 3 PáginasData: 9/5/2014 -
O Texto Teatral Na Escola: Leitura E Estímulo No Processo Individual E Coletivo Da Construção Do Sentido.
1. TÍTULO O texto teatral na escola: Leitura e estímulo no processo individual e coletivo da construção do sentido. 2. PROBLEMA A SER PESQUISADO O texto teatral inserido como gênero a ser trabalhado na escola, revela-se como uma estratégia de leitura que oportuniza um processo de ensino-aprendizagem diferenciado para o adolescente, que através desses textos recebe estímulos diretos em seu processo individual e coletivo de construção de sentido e em sua capacidade de compreensão do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 953 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
Escola Marxista
ESCOLA MARXISTA 1. INTRODUÇÃO O que é Direito? Para essa indagação temos as mais diversas respostas: Direito é norma, Direito é justiça, Direito é prática social e etc. Possuímos várias escolas e pensadores que tentam definir o conceito de Direito, entre elas temos a Escola Marxista, a qual vamos abordar no presente trabalho. 2. A ESCOLA MARXISTA A partir dos escritos do economista, filósofo e teórico político alemão Karl Marx (1818-1883) foi desenvolvida a escola
Avaliação:Tamanho do trabalho: 803 Palavras / 4 PáginasData: 10/5/2014 -
GERAL NA ESCOLA DO MEIO AMBIENTE
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MARTA MARTINES FERRINHO RU: 667170 O DESAFIO DE TRANSFORMAR AS ALTAS HABILIDADES EM UM TEMA COMUM NO AMBIENTE ESCOLAR LIMEIRA 2014 MARTA MARTINES FERRINHO RU: 667170 O DESAFIO DE TRANSFORMAR AS ALTAS HABILIDADES EM UM TEMA COMUM NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho apresentado à disciplina de TCC – Texto Final, no Curso De Pedagogia a Distância, do Centro Universitário Internacional UNINTER Prof: Me. Luís Fernando Lopes LIMEIRA 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................1 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 6.526 Palavras / 27 PáginasData: 10/5/2014 -
Escola Holandesa
RESUMO ESCOLA HOLANDESA A Escola de Amsterdam (Escola Holandesa) é um estilo de arquitetura que surgiu a partir de 1910 e durou até 1930 na Holanda. O movimento é parte da arquitetura expressionista. Teve suas origens no escritório do arquiteto Eduard Cuypers em Amsterdam, Os três líderes da Escola de Amesterdam Michel de Klerk, Johan van der Mey e Piet Kramer, todos trabalharam para Cuypers. Edifícios da Escola de Amesterdam são caracterizados pela construção de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 800 Palavras / 4 PáginasData: 11/5/2014 -
Como o ambiente educacional afeta a qualidade da escola, o treinamento dos alunos
SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 PRIMEIRA ETAPA 4 SEGUNDA ETAPA 5 CONCLUSÃO 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Na oportunidade deste estudo, veremos como ambiente educativo influencia na qualidade da escola, no aprendizado dos alunos. A realidade nas escolas, as modificações que ocorrem diariamente, inovações, mas que ao mesmo tempo passam despercebidas. A forma que essas inovações surgem através de quais quesitos. Os problemas apontados por profissionais, e aspectos importantes que incluem desde a recepção das crianças na
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.508 Palavras / 7 PáginasData: 11/5/2014 -
O Signficado Da Escola Para Os Alunos Da Eja
Os Fundamentos da Educação tem por objetivo despertar os alunos para o seu papel de cidadãos e a ter uma visão crítica da sociedade, partindo da sua realidade; levar os alunos a uma reflexão e compreensão da sociedade em que estão inseridos; formar cidadãos conscientes; problematizar questões cotidianas; oportunizar espaços de discussão. Os processos educacionais reúnem, duas realidades indissociáveis no desenvolvimento do homem: a formação intelectual e a formação social. A educação é um reflexo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 596 Palavras / 3 PáginasData: 11/5/2014