Oficina De Fisica Anhanguera Trabalhos escolares e artigos acadêmicos
10.515 Trabalhos sobre Oficina De Fisica Anhanguera. Documentos 251 - 275 (mostrando os primeiros 1.000 resultados)
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ATPS Física II
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Produção 2ª Série Física II A atividade prática supervisionada (ATPS) é um Procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.283 Palavras / 10 PáginasData: 4/4/2013 -
FISICA.
1. Se ao invés de prótons, fossem acelerados núcleos de chumbo, que possuem uma massa 207 vezes maior que a massa dos prótons, determine qual seria a força elétrica Fe necessária, para que os núcleos adquirissem o mesmo valor de aceleração dos prótons. Passo 3 R = m.a FE = 207 . 1,67 . 10 . 10 . 5,99 . 10 FE = 2070,68 . 10 FE = 2070,68 = 207,068 n = 2,07068 .
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.313 Palavras / 10 PáginasData: 5/4/2013 -
ATPS ANHANGUERA ADMINISTRAÇÃO TGA 1º SEMESTRE
Faculdade Anchieta Anhanguera Administração Professora Elaine Testoni Luana Barbosa Da Silva RA 6222176951 Caio Freire Limoli RA 6220192133 Jayne Souza Martins RA 5832180964 ATPS – Etapa 01, 02 Passo 01, 02,03 e 04. São Bernardo do Campo 2012 Etapa 01: Passo 01e 02: Possibilidades de Ramo de Negócios: Óculos Celulares Relógios Computadores Tablets A Invenção do Relógio e Qual Sua Funcionalidade: O primeiro relógio era uma haste plantada no chão: Raios solares, incidindo sobre a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.784 Palavras / 20 PáginasData: 6/4/2013 -
Fisica 222
ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia Elétrica 2ª Série Mecânica Geral A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 6/4/2013 -
Atps Fisica
Constante de Euler O número de Euler é uma constante matemática que engloba cálculos de nível superior, empregado, a título de exemplo, em: Cálculo de diferenciais e integradas. O número de Euler é assim chamado em homenagem ao matemático Suíço Leonhard Euler, é à base dos logaritmos naturais. Leonhard Euler começou a usar a letra e para representar a constante em 1727, e o primeiro uso de e foi na publicação Euler’s Mechanica (1736). As
Avaliação:Tamanho do trabalho: 910 Palavras / 4 PáginasData: 6/4/2013 -
Semelhanças Entre A Pessoa física E A Empresa
Principais semelhanças entre a pessoa física e a empresa Na auto avaliação do grupo, identificamos que existem diversas semelhanças entre a empresa e a pessoa física (Individuo capaz de receber ideias através de sentidos e razão; Ser humano, no qual possui capacidade e personalidade). Ambos exercem uma atividade econômica, de forma que se pode atuar como autônomo, ou ate mesmo como sócio de uma empresa. Dentre as semelhanças podemos citar: Fluxo de caixa, até porque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 236 Palavras / 1 PáginasData: 6/4/2013 -
Atps De Fisica 02
Introdução O tema abordado sobre a 2° lei de Newton, realça a teoria de que a força é diretamente proporcional ao produto da aceleração de um corpo pela massa, que é representado pela formula (F= m . a ), mais adiante vamos aplicar a lei em um caso real utilizando o acelerador LHC, no qual o interior existem protons que estão sujeitos a uma força eletrica. Leis de Newton. Passo 1 Diagrama das forças que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 408 Palavras / 2 PáginasData: 6/4/2013 -
Oficina
FACULDADE ANHANGUERA DE RIBEIRÃO PRETO CURSO: EGENHARIA MECÂNICA – NOTURNO DISCIPLINA: ECONOMIA PROFESSOR: CLÁUDIO MELLO ALUNO R.A. DOUGLAS FERREIRA DOS SANTOS 6814013640 RIBEIRÃO PRETO, 22 DE MARÇO DE 2013 Questões para Revisão 1_ Em que consistia a riqueza para os mercantilistas e para os fisiocratas? Apesar de não representar um conjunto técnico homogêneo, o mercantilismo tinha algumas preocupações explícitas sobre a acumulação de riquezas de uma nação. Continha alguns princípios de como fomentar o comércio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 7/4/2013 -
ANHANGUERA - ADMINISTRAÇÃO
ETAPA _ 1 CONCEITO DE ECONOMIA A palavra Economia é originada do grego oikonomía (de óikos casa; nómos lei) representando a administração de uma casa, ou Estado e pode ser definida como uma ciência social que aborda como ocorre a escolha ou aquisição de recursos produtivos escassos a fim de subdividi-los entre os vários indivíduos que compõem a sociedade com a finalidade de satisfazer as necessidades humanas. 1.1 O Conceito de Custo de Oportunidade Pode
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.660 Palavras / 7 PáginasData: 7/4/2013 -
Relatorio De Fisica
Anhanguera Educacional. FACNET – Faculdade de Negócios e Tecnologia da Informação. Prof: Douglas Esteves Curso: EEL 3A Física II Relatório de Física II Relatório solicitado pelo Professor Douglas Esteves referente à aula prática de Laboratório de Física II como pré-requisito para obtenção de nota parcial do 1º bimestre. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 04 2. OBJETIVOS 05 3. MATERIAIS UTILIZADOS 06 4. PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL E RESULTADOS 06 5. CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. INTRODUÇÃO Possivelmente o plano
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.718 Palavras / 7 PáginasData: 7/4/2013 -
Atps Fisica II
ETAPA 2 (tempo para realização: 5 horas) Aula-tema: Forças Especiais. Essa etapa é importante para perceber como a variação na força resultante sobre um sistema pode alterar as condições do movimento desse sistema. Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos. PASSOS Passo 1 (Equipe) Ler as seguintes considerações para este e os próximos passos: Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.249 Palavras / 5 PáginasData: 7/4/2013 -
Oficina De Lingua Portuguesa
(FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte: “Maria pediu ......psicóloga que .....ajudasse.....resolver o problema que.....muito.....afligia.” Escolher uma resposta. a. pronome pessoal feminino (a) b. contração da preposição a e do artigo feminino a (à) c. artigo feminino (a) d. preposição (a) e. verbo haver indicando tempo (há) Question 2 Notas: 1 Assinale a alternativa em que a palavra formada com elementos gregos significa “ perturbação do sentido do tato”.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 604 Palavras / 3 PáginasData: 7/4/2013 -
Fisica Aplicada OAB
Na Associação em série: Nessa associação, prende-se uma mola na outra em série, de modo a obter-se uma mola maior, com constante elástica menor. Na verdade qualquer mola pode ser considerada uma associação em série de várias molas menores. Na prática essa associação não é muito utilizada, porém ela passa uma idéia muito boa, quanto maior a mola menor o coeficiente de restituição. Essa idéia é utilizada em bungee jumps, em que toda a corda
Avaliação:Tamanho do trabalho: 232 Palavras / 1 PáginasData: 8/4/2013 -
Atapa 01 E 02 Atps Fisica
ETAPA 1 Passo 1 (Equipe) : Av. Eduardo Andréa Matarazzo, 891 – Via Norte Ipiranga – Ribeirão Preto/SP CEP: 14060-810 – (16)3512-4700 www.unianhanguera.edu.br 0800 941 4444 Supor um próton que voa no interior do anel do LHC, numa região que o anel pode ser aproximado por um tubo retilíneo, conforme o esquema da figura 3. Supondo ainda que nessa região, o único desvio da trajetória se deve à força gravitacional Fg e que esse desvio
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.471 Palavras / 6 PáginasData: 8/4/2013 -
ATPS Física
1º Etapa 1 passo Nas condições especificas no problema realizamos o seguinte diagrama de corpo livre: 2º passo Ultilizamos os conceitos de cálculo de forças para resolução do problema onde era solicitado a aceleração que cada protons adquiria. Dados: Feixe= Massa do proton = Força eletrica= 3º passo Nessa parte era solicitado o mesmo calculo só que a situação mudou um pouco em vez de protons era dada a massa de nucleos de chumbo que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 339 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2013 -
Fisica 2
ETAPA 2 Passo 1 (Equipe) Sabe-se que no interior do tubo acelerador é feito vácuo, ou seja, retira-se quase todo o ar existente no tubo. Isso é feito para impedir que as partículas do feixe se choquem com as partículas. Supor um cientista que se esqueceu de fazer vácuo no tubo acelerador. Ele observa que os prótons acelerados a partir do repouso demoraram 20 μs para atravessar uma distância de 1cm.Determinar qual é a força
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.183 Palavras / 5 PáginasData: 8/4/2013 -
Oficina Biologia
Oficina de Biologia Atividade Avaliativa Revisão da tentativa 1 Iniciado em quarta, 5 dezembro 2012, 08:34 Completado em quarta, 5 dezembro 2012, 12:16 Tempo empregado 3 horas 41 minutos Nota 9 de um máximo de 10(90%) Question 1 Notas: 1 Nos últimos anos, observa-se um aumento crescente do percentual de poluentes na atmosfera, temos como exemplos: dióxido de enxofre e óxidos de nitrogênio . Quando esses componentes reagem com a água formam ácidos que são
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.578 Palavras / 7 PáginasData: 8/4/2013 -
ATPS Fisica 2, Passo 2 Ao Passo 4
Passo 2 (Equipe) Supondo que seja aplicada uma força elétrica Fe = 1,00 N sobre o feixe de prótons. Sabe-se que em média o feixe possui um número total n = 1x1015 prótons. Se essa força elétrica é responsável por acelerar todos os prótons, qual é a aceleração que cada próton adquire, sabendo-se que sua massa é mp = 1,67 JJ10-24 g. Atenção: Desprezar a força gravitacional e a força magnética. Fe = 100N P
Avaliação:Tamanho do trabalho: 556 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2013 -
Anhanguera
Para responder a questão, leia o texto abaixo: “De fixo a freelancer: Veja o que considerar para a transição”. Ter a possibilidade de escolher os projetos que quer desenvolver, onde quiser e no horário que desejar atrai muitos profissionais, que acabam deixando de lado o trabalho formal, com carteira assinada e fixo, para se tornarem profissionais freelancers. Para atuar por projetos, contudo, é preciso fazer um planejamento, levando-se em conta vários fatores. E, nessa hora,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 438 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2013 -
Aula De Portugues Online Anhanguera
(FUVEST) “Na reunião do Colegiado, não faltou, no momento em que as discussões se tornaram mais violentas, argumentos e opiniões veementes e contraditórias.” No trecho acima, há uma infração as normas de concordância. a) Reescreva-o com devida correção. b) Justifique a correção feita Escolher uma resposta. a. a) "Na reunião do colegiado, não faltou, no momento em que as discussões se tornaram mais violenta, argumentos e opiniões veementes e contraditórias." b) Concorda com o sujeito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.156 Palavras / 5 PáginasData: 9/4/2013 -
Trabalho Anhanguera
Chegou o momento de acompanhar a sua aprendizagem!!! Para cada aula-tema haverá um questionário composto por questões de múltipla escolha, verdadeiro/falso ou associação. O sistema permite 2 tentativas. Fique atento à data limite para o envio dos questionários. Consulte sempre o calendário acadêmico e o documento Orientações sobre Avaliação e Frequência que fica disponível no ícone orientações. Ao finalizar cada questionário você poderá executar duas ações: 1) "Salvar sem enviar". Neste caso você apenas armazena
Avaliação:Tamanho do trabalho: 208 Palavras / 1 PáginasData: 9/4/2013 -
OFICINA DE MATEMATICA
(ENEM) A evolução da luz: as lâmpadas LED já substituem com grandes vantagens a velha invenção de Thomas Edison. A tecnologia do LED é bem diferente das lâmpadas incandescentes e das fluorescentes. A lâmpada LED é fabricada com material semicondutor semelhante ao usado nos chips de computador. Quando percorrido por uma corrente elétrica, ele emite luz. O resultado é uma peça muito menor, que consome menos energia e tem uma durabilidade maior. Enquanto uma lâmpada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 770 Palavras / 4 PáginasData: 9/4/2013 -
DPP - Aula 01 - Anhanguera
ula 1 DPP1Notas: 1No que diz respeito à visão de mundo é correto afirmar que:I) Pessoas que vivem na mesma região têm visões de mundo idênticas, pois a cultura regionalinfluencia a todos.II) A visão de mundo de cada pessoa pode ser afetada pelo tipo de educação que recebe e osvalores familiares.III) Existem visões de mundo diferentes, sendo que a visão de mundo linear é consideradacomo mais atual.IV) A visão de mundo é particular (de cada
Avaliação:Tamanho do trabalho: 239 Palavras / 1 PáginasData: 9/4/2013 -
AVA- ANHANGUERA
Teoria Geral Do EstaDo Se tivesse que escolher entre Presidencialismo e Parlamentarismo, nos dias atuais, o que o debates prévios deveriam levar em consideração? Exponha seus argumentos que justifiquem a escolha. Em face das diversas discórdias que se apresentam hoje em nosso País, em relação a administração pública, antes de optar por Parlamentarismo ou Presidencialismo, assim como o texto solicita, acredito que necessitamos de uma “reforma”. Esta reforma, que acredito ser o foco destes debates
Avaliação:Tamanho do trabalho: 252 Palavras / 2 PáginasData: 10/4/2013 -
Oficina Matematica
Verificação de Aprendizagem Verificação de Aprendizagem - Tentativa 1 Question 1 Notas: 1 (ENEM) A evolução da luz: as lâmpadas LED já substituem com grandes vantagens a velha invenção de Thomas Edison. A tecnologia do LED é bem diferente das lâmpadas incandescentes e das fluorescentes. A lâmpada LED é fabricada com material semicondutor semelhante ao usado nos chips de computador. Quando percorrido por uma corrente elétrica, ele emite luz. O resultado é uma peça muito
Avaliação:Tamanho do trabalho: 797 Palavras / 4 PáginasData: 10/4/2013