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236.783 Trabalhos sobre Outras. Documentos 88.351 - 88.380
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Diretrizes Curriculares
DIRETRIZES CURRICULARES. As diretrizes servem como referencia opcional para as iniciativas autonomas que se desenvolvem sob a forma de processos formativos extras- escolares na sociedade civil e se extendem a ofertas de exames supletivos para efeitos de certificados de conclusão das etapas do ensino fundamental e médio da EJA. A Educação de Jovens e Adultos – EJA é uma modalidade da educação básica destinada aos jovens e adultos que não tiveram acesso ou não concluíram
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.160 Palavras / 5 PáginasData: 26/2/2015 -
Diretrizes Curriculares Nacionais
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Interpretar a lei trabalhista e aplicá-la aos casos concretos. Ler e interpretar a jurisprudência. Utilizar o raciocínio lógico, argumentação, persuasão e de reflexão crítica. Produção Acadêmica Relatórios com os resultados das pesquisas realizadas em cada uma das Etapas propostas. Participação Esta atividade será, em parte,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.985 Palavras / 8 PáginasData: 3/10/2014 -
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
Multiculturalidade Vive-se atualmente o contexto do mundo globalizado, a era da informação. Dentro desta realidade tem-se que o mundo é multicultural. O que, afinal, vem a ser multiculturalismo? O multiculturalismo é o reconhecimento das diferenças, da individualidade de cada um. Daí então surge a confusão: se o discurso é pela igualdade de direitos, falar em diferenças parece uma contradição. Mas não é bem assim. A igualdade de que se fala é igualdade perante a lei,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 524 Palavras / 3 PáginasData: 19/3/2015 -
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA – DINTE DISCIPLINA: POLÍTICA EDUCACIONAL INCLUSIVA II PROFESSOR: CRISTIANE ALVARES POLO: PORTO FRANCO DARCY RIBEIRO ALUNO(A): Atividade 4: Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sabemos, no entanto, que as diretrizes são formuladas para manter os direitos e a cultura, por tanto podemos entender como e detalhado as diretrizes e como podemos manter
Avaliação:Tamanho do trabalho: 638 Palavras / 3 PáginasData: 14/5/2021 -
Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Ensino Médio
Universidade Federal De Sergipe Campus Professor Alberto Carvalho Departamento de Química Disciplina: Temas Estruturadores Para o Ensino de Química III Professor: Gladston Aluno: José Emerson Oliveira Rosa Resenha crítica sobre: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 15 de Dezembro 2012, Itabaiana-Se. Resenha crítica do texto: Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio Os PCNS foram criados com propósito de regulamentar a base curricular nacional e organizar o ensino médio também provocar debates sobre
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 1/3/2013 -
Diretrizes Curriculares Para O Ensino Da Matemática
UNIAMERICAS; Especialização em Ensino de Matemática e Física Disciplina: Normas e Diretrizes do Ensino de Física e Matemática. Professora: Ana Michele da Silva Lima Aluno: João Fláudio N Lima Diretrizes curriculares para o Ensino da matemática Segundo Lucas Rodrigues “diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE)” De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 977 Palavras / 4 PáginasData: 6/5/2014 -
Diretrizes Da Disciplina
"Diretrizes da Disciplina – Docente Semestre 2013.2 (20%) Veteranos e Calouros CALENDÁRIO DE PROVAS INÍCIO DAS AULAS – Veteranos 22/07 INÍCIO DAS AULAS – Calouros 12/08 AGENDAMENTO AV1 27/08 a 07/10 AV1 27/09 a 08/10 TRANSFERÊNCIA AV1 09/10* REVISÃO AV1 10/10 a 11/10 AGENDAMENTO AV2 20/10 a 29/11 AV2 20/11 a 30/11 TRANSFERÊNCIA AV2 02/12* REVISÃO AV2 03/12 a 04/12 AGENDAMENTO AV3 07/11 a 13/12 AV3 07/12 a 16/12 TRANSFERÊNCIA AV3 17/12* REVISÃO AV3 18/12
Avaliação:Tamanho do trabalho: 266 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2013 -
Diretrizes Das Leis Que Regi A Educação Brasileira
INTRODUÇÃO Este desafio tem por sua vez mostra o objetivo de analisar a legislação que ampara o respeito ás diversidades culturais e avaliar as implicações praticas do multiculturalismo na construção dos Projetos pedagógico curricular das escolas. Abordando também os aspectos abordados nos documentos relacionados a respeito as diversidades e a multiculturalismo e a valorização que podemos trabalhar com os objetivos da diversidade e o multiculturalismo. Desenvolvimento Passo1 Documento: Principais aspectos abordados nos documentos relacionados ao
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.183 Palavras / 9 PáginasData: 21/5/2014 -
Diretrizes de avaliação de pessoal
Guia para avaliação do funcionário Informação do colaborador Nome: preencher com nome e sobrenome do funcionário Matrícula: número de registro que consta do ato da admissão e no crachá de identificação do funcionário Data de Admissão: data em que o funcionário foi admitido oficialmente Chefe: Nome do superior imediato do funcionário Período de avaliação: De: data em que o funcionário foi admitido ou da sua última avaliação. Até: data em que está sendo avaliado. Centro
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.588 Palavras / 11 PáginasData: 16/7/2014 -
Diretrizes De Projeto
Diretrizes para desenvolvimento do projeto do curso tecnico segurança do trabalho plano de melhoria das condiçoes de segurança e saude do trabalho A-caracterizaçaõ da empresa razão social cnpj tipo de empresa ramoa de atividade grau de risco meio de trabalho quantidade de empregados organograma fluxograma trabalhos manuais B-Recomendaçoes para formação do sesmet da empresa desafio sesmet estrutura funcionamento C-Investigaçao e analise de de acidente e incidente de trabalho processo de comunicaçao procedimeto de investigação metodo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 217 Palavras / 1 PáginasData: 23/12/2014 -
Diretrizes do Ensino Médio no Brasil
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 2. RAPHAEL 3. LAYS 4. HISTORIA DO ENEM 5. PRONATEC ________________ 1. INTRODUÇÃO O Ensino Médio no Brasil, em toda sua história sempre foi algo indefinido, ainda em busca de definir suas identidades. Inicialmente, foi organizado com base no modelo de seminário, advindo dos jesuítas. Nasceu como uma organização, acessível a poucos, com o principal objetivo de preparar a elite local para o ingresso aos cursos superiores, com um currículo mais centrado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.146 Palavras / 5 PáginasData: 23/5/2016 -
Diretrizes E Bases
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Introdução A LDB, (Lei de Diretrizes e Bases da Educação) é a mais importante lei brasileira que se refere à educação. Esta lei foi aprovada em dezembro de 1996 com o número 9394/96. A LDB também é conhecida popularmente como Lei Darcy Ribeiro, em homenagem a este importante educador e político brasileiro, que foi um dos principais formuladores desta lei. A LDB é composta por 92 artigos
Avaliação:Tamanho do trabalho: 724 Palavras / 3 PáginasData: 3/4/2014 -
Diretrizes E Normas De Recrutamento E Seleção
adolescencia A transformação tem início por volta dos 11 anos. Meninos e meninas passam a contestar o que os adultos dizem. Ora falam demais, ora ficam calados. Surgem os namoricos, as implicâncias e a vontade de conhecer intensamente o mundo. Os comportamentos variam tanto que professores e pais se sentem perdidos: afinal de contas, por que os adolescentes são tão instáveis? A inconstância, nesse caso, é sinônimo de ajuste. É a maneira que os jovens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 495 Palavras / 2 PáginasData: 26/2/2015 -
Diretrizes Ensino médio
Observância da Interdisciplinaridade(Interação entre disciplinas) Interação entre as matérias , cooperação e diálogo entre as disciplinas de conhecimento. Assim permite uma maior compreensão dos alunos, para facilitar o seu desenvolvimento intelectual , social e afetivo, para ele pode exercer a cidadania e uma melhor inserção no mundo do trabalho. Observância da Contextualização(pratica, realidade) O conhecimento deve ser relacionado com a prática ou experiência do aluno, a fim de adquirir significado. Aplicação do conhecimento adquirido às
Avaliação:Tamanho do trabalho: 229 Palavras / 1 PáginasData: 9/9/2013 -
DIRETRIZES ESOMAR - Diferenças Entre Pesquisas De Mercado E Marketing Direto
DIRETRIZES ESOMAR - Diferenças entre Pesquisas de Mercado e Marketing Direto O Código Internacional ICC/ESOMAR de Prática de Pesquisa Social e de Mercado é o órgão responsável por definir e regular as atividades profissionais que abrangem o campo da Pesquisa Cientifica de Mercado. Seu código define: Pesquisa cientificamente conduzida, que corresponde a identidade dos respondentes, as informações por eles fornecidas, e todos os seus dados pessoais que serão mantidos em total sigilo e não poderão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 364 Palavras / 2 PáginasData: 17/3/2015 -
Diretrizes Estagio Curricular
SUMÁRIO 1 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO E ESTÁGIO NÃO-OBRIGATÓRIO ................................. 3 2 O EXERCÍCIO DO ESTÁGIO CURRICULAR ............................................................ 3 3 FORMAS E MOMENTOS DA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR ............ 4 3.1 Desempenho das atividades práticas ..................................................................... 4 3.2 Atividades de reflexão .............................................................................................. 5 3.3 Atividades alternativas equivalentes ...................................................................... 5 4 REQUISITOS EXIGIDOS ............................................................................................ 5 5 VALIDAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR .............................................................. 7 6 RESPONSABILIDADES, ATIVIDADES E PRAZOS DO EC ..................................... 8 ANEXOS ........................................................................................................................ 8 2 1 ESTÁGIO OBRIGATÓRIO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.890 Palavras / 20 PáginasData: 18/3/2015 -
Diretrizes nacionais
De acordo com a Resolução CNE/CP nº 01, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia, Licenciatura, afirma, em alguns dos incisos do artigo 5º, que o egresso do curso de Pedagogia deverá estar apto a: IV – trabalhar em espaços escolares e não escolares, na promoção da aprendizagem de sujeitos em diferentes fases do desenvolvimento humano, em diversos níveis e modalidade do processo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 465 Palavras / 2 PáginasData: 7/2/2014 -
Diretrizes nacionais para o currículo da escola primária
AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, ORAGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA. Sete Lagoas - MG 2011 CLÁUDIA APARECIDA BARBOSA RAMOS AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL, ORAGANIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA. Trabalho apresentado
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.407 Palavras / 6 PáginasData: 11/2/2015 -
Diretrizes No Ensino Medio
SUMÁRIO Introdução..................................................................................................2 Biografia O.Dersch......................................................................................3 Conclusão ..................................................................................................5 Bibliografia. ...............................................................................................6 INTRODUÇÃO Diante das dificuldades enfrentadas para realizar este trabalho pudemos constatar que a disciplina Matemática não pode ser reduzida apenas em aulas repetitivas e mecânicas, mas em ter aulas motivadoras que desperte o interesse do aluno em construir diversos caminhos para chegar aos resultados. Fazer com que o aluno seja capaz de resolver e enfrentar uma série de situações que irão ajudá-los na busca do conhecimento. 2
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.511 Palavras / 7 PáginasData: 17/10/2014 -
Diretrizes para a elaboração de um relatório técnico e formal. Teoria e prática daredação jurídica
FACULDADE ESTÁCIO – FAL JARAGUÁ TEORIA E PRÁTICA DAREDAÇÃO JURÍDICA DIREITO 3º PERÍODO – MANHÃ PROFa: ZOÉLIA ALUNA: IRLANDIA CASO CONCRETO DA SEMANA DE Nº 005 Esquematicamente, apresentamos as principais orientações para a produção da ementa do Parecer técnico-formal. Ocupa a metade direita da página; Deve utilizar, no máximo, 8 linhas; Divide-se em três partes: - Fato (Relatório - fato gerador do conflito) - Nexos de referência (fundamentação) - Entendimento (conclusão)
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.274 Palavras / 6 PáginasData: 12/9/2014 -
DIRETRIZES PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE CUSTO EFICAZ
DIRETRIZES PARA A IMPLANTAÇÃO DE UM SISTEMA DE CUSTO EFICAZ Para se ter um sistema de controle de custos é necessário desde a análise e a atribuição de custos a produtos e departamentos, esse sistema pode ser definido como o conjunto de técnicas e recursos aplicados por uma empresa ao seguimento dos seus gastos (custos e despesas). Segundo especialistas, as diretrizes ajudam na orientação dos administradores para a criação e renovação de seu sistema de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.697 Palavras / 7 PáginasData: 23/9/2013 -
Diretrizes Para A Leitura, Análise E Interpretação De Textos
Leitura e Documentação Diretrizes para a leitura, análise e interpretação de textos Os textos de filosofia e de ciência existem obstáculos que nem sempre são insuperáveis. Em outros textos como os literários tem outros recursos disponíveis durantes seus estudos, ele possui uma sequencia de raciocínios, o enredo é apresentado dentro de quadros referenciais apresentados pela imaginação onde é mais fácil compreensão. Nos textos de pesquisa positiva precisa-se de um raciocínio maior, pela a apresentação de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.772 Palavras / 8 PáginasData: 15/9/2013 -
Diretrizes Para A Perda Da Chance
5. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA Seguindo princípios como o neminem laedere (não lesar a ninguém), encontra-se o fundamento básico para a reparação do dano injustamente causado. Quando se trata de dano moral, suas conseqüências são mais gravosas que o patrimonial por afetarem a integridade psicofísica da pessoa. Rocha e Souza (2001, p. 17) diz: O dano moral é dentre todos, talvez o que traga ao homem maior dor. Seja por maculada a sua honra, abalado o seu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 443 Palavras / 2 PáginasData: 2/7/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 3/3/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 8/4/2014 -
Diretrizes para a realização de atividades
Orientação para realizar a atividade: O aluno deverá rever os pontos da aula ministrada por seu professor, consultar seu material didático e, se necessário, a biblioteca virtual da Estácio para responder e aperfeiçoar os casos concretos desta aula. A atividade deverá ser feita em arquivo word (.doc), com cabeçalho identificador da atividade e aluno/Instituição/Cursor/Campus/Disciplina/Turma/Aluno/Semana), contendo apenas as respostas fundamentadas e enriquecidas em pesquisa bibliográfica e com a indicação da fonte bibliográfica da pesquisa na forma
Avaliação:Tamanho do trabalho: 996 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2014 -
Diretrizes Para Apresentação De Dissertações E Teses Da USP: Documento Eletrônico E Impresso
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO SISTEMA INTEGRADO DE BIBLIOTECAS – SIBi/USP Diretrizes para apresentação de dissertações e teses da USP: documento eletrônico e impresso Parte IV (Vancouver) Vânia M. B. de Oliveira Funaro - Coordenadora – FO/USP Maria Cláudia Pestana - Vice-Coordenadora – FO/USP Eliana Maria Garcia – ESALQ/USP Maria Alice de França Rangel Rebello – HU/USP Maria Aparecida B. Ayello – IGc/USP Maria José de J. Carvalho – ICB/USP Maria Marta Nascimento – IP/USP Rosana
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.211 Palavras / 9 PáginasData: 27/9/2014 -
Diretrizes para Comportamento Ético e Efetivo
A respeito das Diretrizes para um comportamento ético e eficaz pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. requerem um comportamento humano afirmativo, que tenha a renovação como meta educacional permanente e que desenvolva a criatividade. b. devem ser exercitadas diariamente, pois são condição para a existência da empresa com alma, a empresa ética c. requerem um comportamento humano, pautado pela tolerância nos relacionamentos, que saiba ouvir e negociar d. requerem um comportamento humano que busque
Avaliação:Tamanho do trabalho: 651 Palavras / 3 PáginasData: 9/4/2014 -
Diretrizes para Comportamento Ético e Efetivo
A respeito das Diretrizes para um comportamento ético e eficaz pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. Todas estas afirmações estão corretas b. devem ser exercitadas diariamente, pois são condição para a existência da empresa com alma, a empresa ética c. requerem um comportamento humano, pautado pela tolerância nos relacionamentos, que saiba ouvir e negociar d. requerem um comportamento humano que busque tornar prazeroso tudo o que faz, que zele pela autoestima e que cuide
Avaliação:Tamanho do trabalho: 725 Palavras / 3 PáginasData: 10/4/2014 -
Diretrizes para Comportamento Ético e Efetivo
Questao 1 A respeito das Diretrizes para um comportamento ético e eficaz pode-se afirmar que: Escolher uma resposta. a. requerem um comportamento humano, pautado pela tolerância nos relacionamentos, que saiba ouvir e negociar b. requerem um comportamento humano afirmativo, que tenha a renovação como meta educacional permanente e que desenvolva a criatividade. c. devem ser exercitadas diariamente, pois são condição para a existência da empresa com alma, a empresa ética d. Todas estas afirmações estão
Avaliação:Tamanho do trabalho: 805 Palavras / 4 PáginasData: 10/6/2014