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236.777 Trabalhos sobre Outras. Documentos 92.821 - 92.850
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Educação Infantil
Água: uso consciente x desperdícioPublicado por Objetivo(s) Levar a turma a compreender que a água é um recurso escasso no planeta e que o uso irresponsável desse recurso pode prejudicar a sobrevivência dos seres vivos. Conteúdo(s) Água: usos, economia e desperdício;Ano(s) Pré-escolaTempo estimado Material necessário Cartolina ou papel craft para a confecção de cartazes,copos plásticos pequenos,recortes de jornais e revistas sobre economia e desperdício de água.Desenvolvimento 1ª etapa Introdução É difícil encontrar uma criança que não goste de brincar com água,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.014 Palavras / 5 PáginasData: 22/10/2014 -
Educação Infantil
> Educação Infantil Europeia no século XX > Século XX - Testes das funções psicológicas “pedagogia experimental” por Alfred Binet em 1898. > Consolidação do estudo científico da criança > Primeira Guerra Mundial ocorreu o aumento de órfãos, instituições foram sujeitas à hospitalidade e higiene. Para diminuir a mortalidade infantil passaram a conviver com programa de estimulação precoce nas creches por especialistas da área da saúde. > Ovídio Decroly (1871-1932) elaborou em 1901uma metodologia de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 504 Palavras / 3 PáginasData: 23/10/2014 -
Educação Infantil
A importância do currículo na infância É possível encontrar inúmeras definições de currículo, algumas definições tendem a enfatizar o conjunto de experiências adquiridas pelo aluno na escola. Outras recaem nos conteúdos e disciplinas a serem trabalhados com os estudantes com vistas a determinados objetivos. O que o currículo é, depende da forma como ele é definido pelos autores e pelas teorias que dele se ocupam. A abordagem do currículo precisa ser feita de uma perspectiva
Avaliação:Tamanho do trabalho: 299 Palavras / 2 PáginasData: 15/11/2014 -
Educaçao Infantil
INTRODUÇÃO A expansão da educação infantil no Brasil e no mundo tem ocorrido de forma crescente nas últimas décadas, acompanhando a intensificação da urbanização, a participação da mulher no mercado de trabalho e as mudanças na organização e estrutura das famílias. Por outro lado, a sociedade está mais consciente da importância das experiências na primeira infância, o que motiva demandas por uma educação institucional para crianças de zero a seis anos. A conjunção desses fatores
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.179 Palavras / 13 PáginasData: 17/11/2014 -
Educação Infantil
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL LIMEIRA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CLEUSA DOS SANTOS RU GILZA MARIA DE SOUZA RU 668734 JANILMA S. SILVA MACHADO RU 663993 ESTÁGIO EDUCAÇÃO INFANTIL LIMEIRA 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO_________________________________________________3 DADOS DA ESCOLA ESTAGIADA_________________________________4 DESENVOLVIMENTO____________________________________________6 CONSIDERAÇÕES FINAIS________________________________________11 REFERÊNCIAS__________________________________________________13 INTRODUÇÃO O presente relatório de estágio parte da compreensão de que o propósito da escola é que as crianças obtenham os conhecimentos produzidos pela humanidade, ampliem as possibilidades para operá-los,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.264 Palavras / 14 PáginasData: 6/12/2014 -
Educação Infantil
maior desse esforço conjunto: a criança. A preservação da infância impõe-se enquanto valor e meta de vida; porém, como sua efetivação somente pode se dá no espaço restrito, mas eficiente da família, esta canaliza em prestigio social até então inusitado. A criança passa a ter um novo papel na sociedade, motivando o aparecimento de objetos industrializados (o brinquedo) e culturais (o livro) e nos ramos da ciência (a psicologia infantil, a pedagogia ou pediatria) de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 892 Palavras / 4 PáginasData: 17/1/2015 -
Educação Infantil
Educação Infantil Atividade de Aprofundamento II A Importância do Currículo na Infância Franca, 2014 Um currículo é um conceito variado questionando a seleção escolar, os responsáveis diretos em relação à aplicação na sala de aula. A abordagem do currículo precisa, portanto, ser feita de uma perspectiva histórica. O exercício de planejar, é considerado como um processo complexo que abrange diversos aspectos que vem desde o sistema social até o aluno. O currículo é definido conforme
Avaliação:Tamanho do trabalho: 341 Palavras / 2 PáginasData: 25/2/2015 -
Educacao Infantil
2 - ARTIGO Artigo é a palavra que, vindo antes de um substantivo, indica se ele está sendo empregado de maneira definida ou indefinida. Além disso, o artigo indica, ao mesmo tempo, o gênero e o número dos substantivos. Classificação dos Artigos Artigos Definidos: determinam os substantivos de maneira precisa: o, a, os, as. Por exemplo: Eu matei o animal. Artigos Indefinidos: determinam os substantivos de maneira vaga: um, uma, uns, umas. Por exemplo: Eu
Avaliação:Tamanho do trabalho: 273 Palavras / 2 PáginasData: 11/3/2015 -
Educação Infantil
INTRODUÇÃO Este trabalho trata-se da analise das propostas de Cuidar e Educar do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, resumo do capitulo 2 “ Na construção de uma profissão , inquietações e desafios ”( KRAMER 2008) e entrevista com profissionais que atuam na pratica pedagógica da Educação Infantil. Vem abordando um tema polêmico sobre qual profissional cabe a responsabilidade do Cuidar nas unidades de ensino infantil. Baseado na nova concepção de educação de 1990
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.257 Palavras / 10 PáginasData: 15/3/2015 -
Educação Infantil
ducação Infantil de zero a cinco anos A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança de zero a cinco anos de idade em seus aspectos físico, afetivo, intelectual, linguístico e social, complementando a ação da família e da comunidade.A criança, no processo de educação, é sujeito histórico e de direitos. Nas instituições de Educação Infantil, ela desenvolve-se pelas relações e práticas educativas e pelas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 351 Palavras / 2 PáginasData: 22/3/2015 -
Educaçao Infantil
TRABALHO EM GRUPO (TG) PROFESSOR (A): Silmara Maria Machado Storytelling na Educação Atualmente escutamos falar muito sobre Storytelling e podemos nos questionar sobre seu conceito, funcionalidade e prática como educadores. “Storytelling é uma palavra em inglês que está relacionada com uma narrativa e significa a capacidade de contar histórias relevantes. Em inglês, a expressão ‘tell a story’ significa ‘contar uma história’ e storyteller é um contador de histórias. Consiste em um método que utiliza palavras
Avaliação:Tamanho do trabalho: 291 Palavras / 2 PáginasData: 23/3/2015 -
Educação Infantil
Durante muito tempo, as crianças foram regidas e criadas pelos costumes dos adultos e vistas como tabulas rasas, seres passivos e incapazes de produzir cultura. No contexto educacional atual, esse pensamento não é muito diferente, uma vez que as crianças ainda não têm suas particularidades reconhecidas e respeitadas e continuam crescendo e aprendendo através de parâmetros que não estão em consonância a legislação e produção científica atual. Diante dessa realidade, pesquisadores da área da Educação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.361 Palavras / 6 PáginasData: 24/3/2015 -
Educação Infantil
TABELA CRONOLÓGICA: A EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA NO SÉCULO XX EDUCAÇÃO INFANTIL NA EUROPA: SÉCULO XX PESQUISADORES CONTRIBUIÇÃO Ovídio Decroly (1871-1932) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Defendia o desenvolvimento do intelecto da criança e o desenvolvimento integral. Maria Montessori (1879-1952) Sistematização de atividades para crianças pequenas com uso de materiais especialmente confeccionados. Via com interesse uma educação que ocupasse com o desenvolvimento da espiritualidade ressaltando o aspecto biológico
Avaliação:Tamanho do trabalho: 873 Palavras / 4 PáginasData: 25/3/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL - ESTUDO DE UMA REALIDADE
FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER LUZALINA NOVAES – RU 342916 ESTÁGIO SUPERVISIONADO-EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA LUDICIDADE TATUÍ 2013 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER LUZALINA NOVAES – RU 342916 ESTÁGIO SUPERVISIONADO-EDUCAÇÃO INFANTIL UTA – INFÂNCIA LUDICIDADE Relatório de Estagio Supervisionado - Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade, no curso de Pedagogia Tutor Local: Michelle P. de Luna Polo de Apoio Presencial: Tatuí TATUÍ 2013 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................04 2.EDUCAÇÃO INFANTIL – ESTUDO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.146 Palavras / 33 PáginasData: 29/1/2014 -
Educação Infantil - Jogos E Brincadeiras
Proposta de atividade para trabalhar com crianças entre 4 e 6 anos, na Educação Infantil. Tema: Meu brinquedo favorito Objetivos: • Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração; • Observar e explorar o ambiente com atitude de curiosidade, percebendo-se cada vez mais como integrante, dependente e agente transformador do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 315 Palavras / 2 PáginasData: 18/9/2014 -
Educação Infantil - Natal
O Papai Noel : origem e tradição Estudiosos afirmam que a figura do bom velhinho foi inspirada num bispo chamado Nicolau, que nasceu na Turquia em 280 d.C. O bispo, homem de bom coração, costumava ajudar as pessoas pobres, deixando saquinhos com moedas próximas às chaminés das casas. Foi transformado em santo (São Nicolau) pela Igreja Católica, após várias pessoas relatarem milagres atribuídos a ele. A associação da imagem de São Nicolau
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.995 Palavras / 8 PáginasData: 8/3/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL - PLANEJAMENTO
EDUCAÇÃO INFANTIL - PLANEJAMENTO Concepção de Adaptação e Acolhimento “Considerar a adaptação sob o aspecto de acolher, aconchegar, procurar oferecer bem estar, conforto físico e emocional, amparar, amplia significativamente o papel e a responsabilidade da instituição de educação neste processo.A qualidade do acolhimento deve garantir a qualidade da adaptação; portanto trata-se de uma decisão institucional, pois há uma inter relação entre os movimentos da criança e da instituição fazendo parte do mesmo processo” (ORTIZ, Revista
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.178 Palavras / 5 PáginasData: 26/2/2015 -
Educação Infantil 1
AD1: Você deverá assistir o vídeo http://www.youtube.com/watch?v=J3w9TZYxC3s (o título do filme é “Vídeo para o trabalho de psicologia” e tem aproximadamente 9 minutos de duração). Após assistí-lo, discuta as diferenças entre criança e infância na sociedade atual. Você deverá analisar as questões mais significativas para as discussões contidas nas aulas (ser criança X ter infância), analisando seu conteúdo. Use as situações que foram mais marcantes para você no vídeo para exemplificar a sua discussão. Você
Avaliação:Tamanho do trabalho: 577 Palavras / 3 PáginasData: 22/2/2015 -
EDUCAÇÃO INFANTIL : A CRECHE
SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO …......................................................................................................... 2 . EDUCAÇÃO INFANTIL : A CRECHE …..................................................................... 2 . 1 . HISTÓRICO DAS CRECHES.................................................................................. 2 . 2 . ESTRUTURA DE FUNCIONAMENTO E FUNCIONÁRIOS DA CRECHE....... 3 . A DAPTAÇÃO NA CRECHE …....................................................................................... 4 . AFETIVIDADE : OS AUTORES E AS TEORIAS …........................................................ 4 . 1 . VISÃO GERAL DA AFETIVIDADE NA CRECHE..................................................... CONCLUSÃO…........................................................................................................................ REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS......................... ABSOLÃO DE S. FREIRE... INTRODUÇÃO Neste trabalho busco analisar as principais concepções de avaliação do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 8.294 Palavras / 34 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação Infantil Currículo
Educação Infantil Currículo Unidade II Currículo e Atendimento Educacional na Educação Infantil • Produção textual Tema: A Importância do Currículo e as Relações Interpessoais na Infância A Importância do Currículo: O currículo Escolar é um elemento de suma importância para o planejamento do professor, pois possibilita organizar os conteúdos e as atividades, sendo assim ele é um recurso para o educador, com flexibilidade de ajustes para melhor atender as necessidades dos educandos. De forma ampla
Avaliação:Tamanho do trabalho: 552 Palavras / 3 PáginasData: 16/3/2015 -
Educação infantil das Relações Étnico- Raciais
Educação infantil das Relações Étnico- Raciais. A primeira etapa do processo da educação infantil no Brasil, não obrigatória é a educação básica sendo dever do Estado, direito da criança e opção da família. De acordo com dados do Unicef, a população indígena e negra são os segmentos mais excluídos do acesso à educação na faixa etária dos zero aos seis anos. A desigualdade entre brancos e negros é existente desde o início da escolaridade, a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 449 Palavras / 2 PáginasData: 29/9/2019 -
Educação Infantil do Colégio Batista Shepard
A Educação Infantil do Colégio Batista Shepard faz do aprender uma aventura divertida e contagiante, em espaço ideal para os alunos exercitarem sua inteligência, explorando o mundo através dos sentidos e do movimento, usufruindo de áreas acolhedoras, estimulantes, seguras e confortáveis. Entre salas amplas e climatizadas, materiais coloridos, parquinho, espaço verde, laboratório de informática, brinquedoteca com multimídias e sala de festas, auditório, salas próprias para Música e Educação Cristã, a criança vive importantes descobertas. De
Avaliação:Tamanho do trabalho: 358 Palavras / 2 PáginasData: 10/6/2014 -
Educação Infantil E A Escola Tradicional
Educação Infantil : Construtivismo x escola tradicional Hoje a educação dos filhos é uma das maiores preocupações dos pais. Isso porque vivemos num mundo globalizado e a busca por “um lugar ao sol” se tornou cada vez mais difícil na vida adulta. Muitas empresas fazendo a mesma coisa, muitos candidatos para cada vaga e os marketeiros de plantão “berrando aos quatro cantos” que só se sobressai quem inova. É claro que a maioria dos pais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 652 Palavras / 3 PáginasData: 9/8/2014 -
Educação Infantil E EJA.
Universidade Federal de Alagoas – UFAL. Faculdade de Serviço Social – FSSO. Prof.ª Betânia. Oficina de estágio I. MARCOS ROBERTO FEIJÓ DE LIMA. Politica da Educação: ensino fundamental e a educação de jovens e adultos. Maceió, Dezembro de 14. INTRODUÇÃO Dentro das possíveis limitações de aluno graduando, tentarei abordar de forma superficial as políticas públicas que deveriam assegurar à universalização da educação de qualidade no Brasil, especificamente, o Ensino Fundamental e a Educação de Jovens
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.158 Palavras / 13 PáginasData: 27/6/2014 -
Educação Infantil E Ludicidade
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO CÂNDICO, RU 819645, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER DEISE VERNIZZE DALKE, RU 393589, TURMA 2012/08 GISELE DE BRITTO, RU 819645, TURMA 2012/08 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Pesquisa e Pratica Profissional – Educação Infantil apresentado a UTA – Infância e Ludicidade no curso de pedagogia.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 4.198 Palavras / 17 PáginasData: 27/8/2013 -
EDUCAÇÃO INFANTIL E O BRINCAR COMO EIXO NORTEADOR
FACULDADE CIMAN/JK PEDAGOGIA NOME DO ALUNO (A) Gama 2010 ELIANE ABREU TORRES ESTÁGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL E O BRINCAR COMO EIXO NORTEADOR Trabalho de Estágio Supervisionado I apresentado à Faculdade CIMAN/JK , como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Vilma Alves Gama 2010 A Deus porque nenhum de seus planos podem ser frustrados, sua voz me encoraja a prosseguir. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus autor e consumador da minha
Avaliação:Tamanho do trabalho: 774 Palavras / 4 PáginasData: 23/9/2013 -
Educação Infantil e o Ensino Religioso
Introdução O presente trabalho abordar conteúdos sobre a importância do ensino religioso para o desenvolvimento integral da criança, este trabalho pretende levar a uma reflexão da importância do ensino religioso durante a infância. Está abordado o quanto é bastante que a criança tenha uma educação religiosa, assim sendo, está explícito no trabalho a contribuição que a educação religiosa na infância oferece a criança, tanto no seu relacionamento no quotidiano com o seu próximo, assim com
Avaliação:Tamanho do trabalho: 2.358 Palavras / 10 PáginasData: 11/10/2018 -
Educação Infantil E Suas Especificidades
Educação Infantil e suas Especificidades RESUMO: Este artigo é parte de inúmeras leituras, discussões e análises realizadas pelo Grupo de Estudos e Pesquisas “FOCO: Formação e Concepções do materialismo histórico-dialético na Educação”, vinculado à área de Prática de Ensino da Universidade Estadual de Maringá que dentre seus objetivos destaca o desenvolvimento humano como eixo central de análise da educação atual. A Educação Infantil, como parte da educação básica atual, desde a década de 90 do
Avaliação:Tamanho do trabalho: 845 Palavras / 4 PáginasData: 2/11/2013 -
Educação Infantil Estagio
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA JAQUELINE BARBOSA BRAGA-369238 ADRIANA APARECIDA FIAUX- 381796 ALINE ARAUJO FIAX- 365005 JULIANA LUNAS SANTOS DOS REIS 372005 MICHELE LOPES 379834 Projeto multidisciplinar III Curso e Semestre – Pedagogia Licenciatura 5º semestre Disciplina – projeto multidisciplinar III Professor ead – GILSE T. LAZZARI PEROSA NAVIRAI – MS JUNHO de 2014 NAVIRAÍ – MS 2014 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.947 Palavras / 8 PáginasData: 7/10/2014 -
Educação Infantil Europeia No século XX" E "Educação Infantil No Brasil
Tabela cronológica sobre os principais agentes do processo da História da Educação Infantil Ano Nome Fundamentação teórica 1901 Ovide Decroly Defendia um ensino voltado para o intelecto, o trabalho se estruturaria segundo três eixos: observação, associação e expressão. 1907 Maria Montessori Propunha uma pedagogia científica da criança, ela não aceitava a natureza como o ambiente apropriado para o desenvolvimento infantil. 1921-1924 Célestin Freinet Renovou as práticas pedagógicas de seu tempo, para ele a educação que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 423 Palavras / 2 PáginasData: 31/10/2013