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236.777 Trabalhos sobre Outras. Documentos 92.851 - 92.880
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Educação Infantil Européia No século XX" E "Educação Infantil No Brasil"
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ETAPA 1: “Educação Infantil européia no século XX” e “Educação Infantil no Brasil” Passo 1 - Cronologia sobre os principais agentes do processo da HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Passo 4 - Resenha critica sobre o “Processo histórico da Educação Infantil na Europa e no Brasil” A educação foi uma resposta natural das antigas civilizações ao esforço de sobreviver e de se consolidar culturalmente. Os adultos treinaram os jovens de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 706 Palavras / 3 PáginasData: 1/11/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL
RESUMO O papel do educador na educação infantil é, sem dúvida, um dos mais importantes durante o longo processo de escolarização de nossos discentes. É nesta fase que se desenvolvem com rapidez e dependerá do profissional da educação para oferecer os vários recursos que auxiliem sua aprendizagem de maneira efetiva. Esta pesquisa teve como foco a formação de docentes na educação infantil, a formação inicial e a continuada, onde o tema tem ocupado um lugar
Avaliação:Tamanho do trabalho: 3.696 Palavras / 15 PáginasData: 12/4/2013 -
Educação Infantil no Brasil
MARAFON, Danielle. Educação Infantil no Brasil: Um Percurso Histórico Entre as Idéias e as Políticas Públicas para a Infância. PUC-PR/FATEB. EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL: UM PERCURSO HISTÓRICO ENTRE AS IDÉIAS E AS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A INFÂNCIA Apresentação da Obra: O texto didático da disciplina de Fundamentos do curso de Pedagogia – da UENP, contempla apontamentos teóricos e metodológicos utilizados nas pesquisas da área pelas principais autoridades no assunto. Estrutura da Obra: O texto completo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.131 Palavras / 5 PáginasData: 10/10/2013 -
Educação Infantil No Brasil
“Educação Infantil no Brasil” Por muito tempo, o cuidado da criança e a educação infantil eram vista sob a responsabilidade familiar especialmente da mãe diferentes de outros países. As primeiras iniciativas do surgimento de creches, asilos e orfanatos só surgiu com caráter assistencialista, com o intuito de apenas auxiliar as mulheres que trabalhavam foram de casa e que não tinha com quem deixar seus filhos. Nessa época mulheres da corte que era mães solteiras elas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.610 Palavras / 7 PáginasData: 28/9/2014 -
Educação Infantil No Brasil E Na Europa
A Educação Infantil na Europa no sec. XX. Alfred Binet em 1898 foi um grande estudioso dos testes das funções psicológicas a famosa pedagogia experimental, nessa mesma época houve a consolidação do estudo cientifico da criança. Quando estourou a Primeira Guerra mundial ocorreu o aumento de órfãos, instituições foram sujeitas a hospitalidade e higiene, para diminuir a mortalidade infantil passaram a conviver com programa de estimulação precoce nas creches por especialistas na área da saúde.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 820 Palavras / 4 PáginasData: 8/10/2014 -
Educação infantil para o desenvolvimento cognitivo e social das crianças
Grupo de alunos da Escola na década de 1950(acervo do EEPSG Caetano de Campos). Foto da pg 138 que antecede o texto. E…”É como se o livro dos tempos Pudesse ser lido trás pra frente, Frente pra trás…” Gilberto Gil Era possível distinguir nas sombras refletidas nos degraus da escadaria principal do Instituto de Educação Caetano de Campos fios de cabelo crespo, cujas tranças bem feitas tentavam esticar. Também era possível distinguir as pernas finas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 626 Palavras / 3 PáginasData: 7/9/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL UM ESPAÇO PARA APRENDER
INTRODUÇÃO: O ser humano,em todas fases da vida,está sempre descobrindo e aprendendo coisas novas pelo contato com seus semelhantes e pelo domínio sobre o meio em que vive.Ele nasceu para,brincar,aprender descobrir,apropriar-se dos conhecimentos,cadeiras,e de jogos no processo pedagógico,dos mais simples ao mais complexos podem ser ensinados por intemédio de atividades que garante a sobrevivencia ser mente lúdicas. A técnicas lúdicas fazem com que a a criança aprenda com prazer,alegria e entrenimento,sendo relevante ressaltar que a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.589 Palavras / 7 PáginasData: 8/5/2013 -
EDUCAÇÃO INFANTIL/ ENSINO FUNDAMENTAL, NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Escola Pérola do Norte – Educação Infantil / Ensino Fundamental, na Modalidade de Educação Especial PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º BIMESTRE Turma: EJA D Turno: Vespertino Professora: Simone Marques Fernandes Diretora: Ilda de Fátima Salvador Sasdelli Coordenadora: Edimara Jorge C. Denobi ribeirão Claro 2013 ESCOLA PÉROLA DO NORTE – EDUCAÇÃO INFANTIL/ ENSINO FUNDAMENTAL, NA MODALIDADE DE EDUCAÇÃO ESPECIAL TURMA: EJA D PROFESSORA: SIMONE MARQUES FERNANDES DISCIPLINA: LINGUA PORTUGUESA ANO: 2013 PLANO DE TRABALHO DOCENTE 1º
Avaliação:Tamanho do trabalho: 870 Palavras / 4 PáginasData: 14/4/2017 -
Educação infantil: de 4 a 5 anos
ema da Aula: Circuito na Quadra. Área do Conhecimento: 17/03/2014 Aula para: ( ) Educação Infantil: de 0 a 3 anos (x) Educação Infantil: de 4 a 5 anos 1. Conteúdo: A proposta desta atividade é mostrar que fazer exercício físico é bom, melhorando a coordenação motora dos pequenos, contribuindo assim para o desenvolvimento de um estilo de vida ativo, que também será essencial pelo resto da vida. É necessário que seja bem organizada, pois
Avaliação:Tamanho do trabalho: 459 Palavras / 2 PáginasData: 9/4/2014 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: O DESAFIO
INTRODUÇÃO A arte de educar e cuidar são características inerentes a raça humana, e sempre houve uma preocupação em cuidar e educar a criança. Essa pesquisa apresenta alguns conceitos importantes da educação infantil: um prévio relato em relação a concepção de infância, a indissociação entre cuidar/educar, a importância do planejamento e da avaliação, os diferentes métodos de alfabetização e a necessidade do lúdico para o desenvolvimento infantil, entre outros aspectos primordiais para a organização da
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.550 Palavras / 7 PáginasData: 18/9/2013 -
Educação Infantil: Por Que Mais Creches
GOMES, Ana Valeska Amaral. Educação Infantil: Por que mais creches? Biblioteca Digital da Câmara dos Deputados. Brasília, 2011. Em: HTTP://bd.camara.org.br. Acesso: ago. 2012. Educação Infantil: Porque mais creches? Resumo Em linhas gerais o texto trata-se da situação da Educação Infantil no Brasil, após LDB 9394/96 e a Constituição Federal de 1988, que determinou a passagem das creches para a educação básica brasileira, e também das metas asseguradas pelo PNE, que garantem a qualidade e o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 581 Palavras / 3 PáginasData: 6/5/2013 -
EDUCAÇÃO INFANTIL: POTENCIAS COGNICAS DA CRIANÇA QUATRO E CINCO ANOS
EDUCAÇÃO INFANTIL: AS CAPACIDADES COGNITIVAS DA CRIANÇA DE QUATRO E CINCO ANOS A criança está constantemente fazendo esforço de compreender o mundo A partir da aquisição da linguagem, a criança acessa a função simbólica e evolui eficientemente conseguindo compreender o mundo e suas complexas representações. Essa compreensão se dá a partir dos jogos e das situações em que cada criança faz imitações diferenciadas (imita gestos, repete palavras que foram ditas em outra situação), do jogo
Avaliação:Tamanho do trabalho: 373 Palavras / 2 PáginasData: 23/9/2014 -
Educação Infantil: Um Espaço De Organização, Conhecimento, Aprendizagem E Lazer
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA MARCELA MOREIRA MAGEVSKI EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESPAÇO DE ORGANIZAÇÃO, CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM E LAZER Linhares 2012 MARCELA MOREIRA MAGEVSKI EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESPAÇO DE ORGANIZAÇÃO, CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM E LAZER Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da escola UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Educação da Crianaça de 0 a 5 anos - Profª. Rosely Montagnini, Ludicidade e Educaçao - Profª . Marlizete
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.364 Palavras / 6 PáginasData: 6/5/2013 -
Educação Infantil: Uma Fase Importante Na Aprendizagem
Artigo! Um dos principais papéis reservados à Educação é o de capacitar o indivíduo a dominar o próprio desenvolvimento, fornecendo-lhe, o mais cedo possível, o “passaporte para a vida”, levando-o a compreender melhor a si mesmo e aos outros, de forma a poder participar da vida em sociedade. O atual contexto social possui prioridades e exigências diferentes de épocas passadas, e a escola passa a ser o espaço em que as relações humanas são moldadas,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 265 Palavras / 2 PáginasData: 21/4/2014 -
Educação Infnatil - Músicas E Cantigas De Roda
Folclore é o conjunto de tradições e manifestações populares constituído por lendas, mitos, provérbios, danças e costumes que são passados de geração em geração. A palavra tem origem no inglês, em que "folklore"significa sabedoria popular. A palavra é formada pela junção de folk (povo) e lore (sabedoria ou conhecimento). Introdução As cantigas de roda, também conhecidas como cirandas são brincadeiras que consistem na formação de uma roda, com a participação de crianças, que cantam músicas
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.376 Palavras / 6 PáginasData: 26/10/2014 -
EDUCAÇÃO INTEGRADA: PREPARAÇÃO E FORMAÇÃO
Titulo da Pesquisa EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: A FORMAÇÃO E O TRABALHO DOCENTE NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO Érika Christina Gomes de Almeida Alessandra Victor do Nascimento Rosa Luisa Figueiredo do Amaral e Silva Problema Entender a atual proposta do MEC para a escola pública de educação integral em tempo integral, buscando as características e limites que a circunscreve, na tentativa de posteriormente, analisar suas implicações para a educação pública. Enfoque teorico Observamos diferentes iniciativas de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 762 Palavras / 4 PáginasData: 16/6/2014 -
Educação Integral
Aline Lisboa Lucena Vergetti PROJETO LEITURA CHAPEUZINHO VERMELHO Maceió-AL 2013 Sumário Chapeuzinho Vermelho ( Historia ) 2 Musica ( Pela estrada a fora ) 5 Musica( Eu sou o lobo mau )...............................................................................5 Musica ( somos os caçadores ) 5 Personagens........................................................................................................6 Atividades 7 Chapeuzinho Vermelho Era uma vez, numa pequena cidade às margens da floresta, uma menina de olhos negros e louros cabelos cacheados, tão graciosa quanto valiosa. Um dia, com um retalho de tecido vermelho,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.525 Palavras / 7 PáginasData: 24/9/2013 -
Educação Integral
Projeto: Reescrevendo a educação, fundação Victor Civita EDUCAÇÃO INTEGRAL Mediante a tantas carências o professor realmente sente dificuldades em saber o que ensinar. Querendo aliviar um pouco a nossa carga, me proponho aqui a algumas investigações a respeito do assunto. Para me orientar utilizo o método Socrático de perguntas e respostas: • Educar para a vida ou para o trabalho? • Ensinar valores, competências ou conteúdo curricular? • Dá para ensinar tudo ao mesmo tempo?
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.342 Palavras / 6 PáginasData: 3/10/2014 -
Educação Integral é Necessária Para Novas Gerações Revela Pesquisa
Edição n° 48 - Outubro 2013- Nota 1 Educação integral é necessária para novas gerações revela pesquisa 2013-11-05 00:00:00.0 O Plano Nacional de Educação (PNE), que está em aprovação no Senado, prevê entre as suas metas a expansão da oferta de educação integral para 50% das escolas públicas de educação básica do país, atendendo pelo menos 25% dos alunos até 2020. O Censo Escolar de 2012, elaborado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais
Avaliação:Tamanho do trabalho: 738 Palavras / 3 PáginasData: 5/11/2013 -
EDUCAÇAO JOVENS AADULTOS
Unidade 1 3. Qual a diferença básica entre o método de Paulo Freire e o antigo Mobral? A diferença básica entre o método de Paulo Freire e o antigo Mobral, consiste na forma como se escolhiam as “palavras geradoras”. No método Paulo Freira elas eram extraídas do cotidiano dos alunos, ao passo que no MOBRAL, estas palavras eram definidas por tecnocratas que as elegiam a partir de estudo das necessidades humanas básicas. 4. Qual a
Avaliação:Tamanho do trabalho: 293 Palavras / 2 PáginasData: 24/8/2014 -
Educação Jovens Adultos
A construção do número operatório. Classificação. Seriação. Numeração. Passo 3 O conceito de adição está implícito na própria noção de número, pois o número é composto de uns. A ação de juntar quantidades participa da construção do número. O conceito de subtração é construído a partir de retirar e associa-se ao conceito de adição a partir da aquisição da reversibilidade. Colocar e retirar são ações opostas. A resolução de problemas nas séries iniciais pode contribuir
Avaliação:Tamanho do trabalho: 319 Palavras / 2 PáginasData: 5/3/2014 -
Educação Jovens E Adulto Do EJA
AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Valdimeire de Jesus Santos Universidade Estadual de Feira de Santana meirycadiz@yahoo.com.br Jonson Ney Dias da Silva Universidade Estadual de Feira de Santana Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia jonsonney@yahoo.com.br RESUMO O presente trabalho apresenta uma investigação sobre a modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o perfil dos alunos desse sistema de ensino com enfoque na matemática. De maneira especial procuramos observar como o
Avaliação:Tamanho do trabalho: 740 Palavras / 3 PáginasData: 26/10/2014 -
EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS
1º Relatório Parcial A Educação de Jovens e Adultos no Brasil sempre foi marcada por movimentos ou iniciativas individuais de grupos, órgãos públicos e privados ou pesquisadores decididos a enfrentar o problema da existência de uma enorme população que não a teve oportunidade de freqüentar a escola regular. A problemática educacional no Brasil está marcada pela exclusão de camadas populares da sociedade que vem interditando a inúmeros cidadãos a possibilidade de acesso a língua e
Avaliação:Tamanho do trabalho: 5.091 Palavras / 21 PáginasData: 8/4/2013 -
Educação Jovens E Adultos
Elencar, em tópicos, os conteúdos da Proposta Pedagógica para Educação de Jovens e Adultos. ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Educação de Jovens e Adultos A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.
Avaliação:Tamanho do trabalho: 279 Palavras / 2 PáginasData: 1/6/2014 -
EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS
1ºRelatório Parcial Os educandos buscam, também, novas perspectivas de vida, melhores empregos e remuneração e necessitam do acolhimento e compreensão por parte dos docentes atuantes na EJA, uma vez queenfrentam inúmeras dificuldades para retornar ao ambiente educativo e nele permanecer. Avaliando que a formação docente seja um fator preponderante para uma atuação voltada para o cumprimento das funçõesreparadora, equalizadora e qualificadora da EJA, a temática de formação de professores, objetiva principalmente refletir sobre a formação
Avaliação:Tamanho do trabalho: 226 Palavras / 1 PáginasData: 16/9/2014 -
Educação Jovens E Adultos
ESTÁGIO EM EJA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA ESTÁGIO EM EJA: UMA ANÁLISE REFLEXIVA CARMEN HELENA SAYÃO RUBIRA DANÚBIA GAUTÉRIO DA VEIGA RESUMO: Este texto pretende apresentar a proposta de estágio com suas reflexões e conclusões. Teve execução na Escola Estadual de Ensino Fundamental Marechal Emílio Luiz Mallet, localizada na Rua Amazonas, Esquina Peru, s/n°, na cidade do Rio Grande. Delineamos nossa proposta de estágio visando resgatar a auto-estima dos sujeitos, através da “Leitura do Mundo”. A
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.619 Palavras / 7 PáginasData: 1/3/2015 -
Educação Jovens E Adultos
Introdução Características do aluno da EJA Este curso é destinado a jovens e adultos que por motivos peculiares não tiveram a oportunidade de dar continuidade aos estudos dentro do período pré estabelecido. Normalmente já constituíram famílias e estão inseridos no mercado de trabalho, portanto, precisam e buscam uma formação rápida para que venha quebrar as barreiras, vencer suas limitações e conquistar um espaço digno no mercado de trabalho Em se tratando de alunos mais jovens,
Avaliação:Tamanho do trabalho: 234 Palavras / 1 PáginasData: 12/3/2015 -
EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTOS
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO PERÍODO COLONIAL AO CONTEMPORÂNEO EJA BRASIL COLÔNIA Nos tempos do Brasil Colônia, a educação de adultos era voltada para assuntos religiosos sem grande finalidade educacional, momento em que missionários religiosos exerciam ação educativa, com adultos destinados a brancos e indígenas, estudos estes que eram baseados no estudo clássico, sendo desenvolvida em poder dos jesuítas. (PAIVA, 2005). EJA BRASIL IMPÉRIO No período do Império surgiram algumas reformas que
Avaliação:Tamanho do trabalho: 525 Palavras / 3 PáginasData: 5/5/2015 -
Educação Jovens E Adusltos
Sumario Introdução---------------------------------------------------------------------------------------04 Questões para reflexão (pagina 68) ----------------------------------------------------05 Atividade de aprendizagem (pagina 109)---------------------------------------------07 Atividades para reflexão (Pagina 153) ------------------------------------------------09 Conclusão --------------------------------------------------------------------------------------12 Referencias -------------------------------------------------------------------------------------13 Introdução Este trabalho tem por intuito apresentar questões voltadas para a reflexão do desenvolvimento e processo do trabalho na educação de jovens e adultos, assim como questões sistematizadoras das temáticas, comparações metodológicas de docentes que beneficiam esse processo de alfabetização das pessoas que não concluíram seus estudos nas idades vigentes. Atividades de
Avaliação:Tamanho do trabalho: 1.609 Palavras / 7 PáginasData: 23/10/2014 -
EDUCAÇÃO JURÍDICA
INTRODUÇÃO A presente pesquisa teve como objeto de estudo a formação dos docentes que atuam nos cursos de bacharelado em Direito nas faculdades, centros universitários e universidades distribuídas pelo Brasil. E por meio de uma abordagem quantitativa, elaborar um Estado da Arte sobre Educação Jurídica, tendo uma ampla cartografia da oferta (ou não) de disciplinas relacionadas à metodologia nos cursos de formação de bacharéis em Direito. Atendendo, portanto, ao desígnio de catalogar a maior quantidade
Avaliação:Tamanho do trabalho: 356 Palavras / 2 PáginasData: 20/4/2014