Ciências Biológicas Licenciatura

Curso: Ciências Biológicas Licenciatura
Instituição: Cruzeiro do Sul
Nome: Jeferson Thiago Rockenbach
RGM: 20468717
Disciplina: Estagio Curricular Supervisionado em Ciências nos Anos Finais do Ensino Fundamental
Ano/semestre de realização do estágio: 2019/1


Nome da escola: Instituto Estadual de Educação Wilson Camargo
Endereço: Avenida Capitão Castro, Bairro: Centro, Cep: 76980000
Dependência administrativa: pública
Anos: 6º,7°,8°,9° ano do Ensino Fundamental.


Meu primeiro contato como estagiário foi no dia 18 de fevereiro de 2019, no colégio estadual Wilson Camargo, localizado no centro da cidade Vilhena, Rondonia. A escola é bem grande, tem diversas turmas na mesma serie, classificando-as como turmas: A, B, C. A estrutura é boa, porem esta precisando claramente de reforma, as portas estão com as fechaduras estragadas, tinta das paredes descascando, carteiras estão danificadas, e na teoria cada sala seria exclusiva de uma matéria, quando na realidade vemos uma certa desorganização a cada tocar do sino, onde todos alunos, ou as vezes professores tem de trocar de sala, neste caso vi uma bagunça e correria que desgasta quem atua na área.Contudo o ar condicionado está presente em todas as salas e os quadros são bons.

Cumpri 204 horas de estagio neste semestre nos anos finais do ensino fundamental e foram muito produtivas, muitas das aulas eu lecionei pois a professora sentiu confiança em mim, e como sempre fui da monitoria na minha faculdade anterior, estava acostumado a ministrar aulas, quando me deparei com as matérias foram bem simples, embora aprendi muito mais ensinando do que quando estava sentado aprendendo. No 6°, 7°, 8° ano é muito mais tranquilo pra um biólogo ministrar aula, visto que as matérias são na área de: zoologia, botânica, anatomia humana, geologia, imunologia. Já no 9° ano, senti de fato uma enorme dificuldade, pois os alunos estão tento uma introdução a física e química, as ciências que serão dadas separadamente no ensino médio. Como na grade de biologia temos física apenas em uma matéria introdutória, muitas vezes no inicio do curso, ficar 1 ano ensinando estas ciências acaba que sendo mais puxado e nos deixando até mesmo inseguros.

Notei que diversos professores gritavam pra manter a ordem na sala, isso me deixou assustado, alunos raramente estão dispostos a aprender de fato, muitos brigavam e gritavam em sala de aula, ignorando totalmente o que estava sendo ensino ali. Ao chegar em casa, repensei muito minha escolha em ser professor, pois estava assustado com aquilo, tive um pouco de crise de pânico, pois investi todo meu dinheiro e tempo pra isto e agora quando me deparei com a realidade não era muito boa, mas foi apenas um susto, nos dias seguintes já soube lidar com os alunos e evolui muito minha didática.

Por ser novo, os alunos tendiam a prestar mais atenção no que eu estava falando, descobri que a melhor forma de ensinar é estimulando os alunos a participarem da aula, fazia diversas perguntas simples durante as aulas e deixava eles responderem, já havia lido em livros sobre a importância do reconhecimento do ser humano, e como isso estimula e os mantem atentos. Com isto os dias foram se passando e fui aprimorando cada dia mais, quando me dei conta, estava no recreio e alguns alunos me seguiam nos corredores perguntando quando eu daria aula pra eles novamente e dizendo que eu era muito legal. Isso foi me enchendo de alegria e sentimento de missão cumprida.
Deve-se ressaltar que eu desde muito novo sempre desenhei muito bem, meus amigos faziam roda em volta da minha carteria pra ver meus desenhos, ou mesmo me pediam pra desenhar algo que eles gostassem. Então por exemplo nos dias que fui ensinar diferença de uma célula vegetal e animal, a professora pediu pra que eu desenhasse as células em todas as salas que fomos naquele dia, pois todos da turma, inclusive a professora ficaram surpresos e entusiasmados com meus desenhos, que por vez facilitavam a didática e tornavam a aula menos “ maçante”.

Embora estivesse em um ambiente extremamente didático, cercado de professores notei que nem todos tinham técnicas efetivas e pecavam muito na hora de ensinar, não por falta de conhecimento, jamais! Mas por falta de utilizar métodos para prender a atenção dos alunos, notei que eles pegavam as apostilas e começavam a ler sem parar, ou mudavam e pediam pra um aluno ler, isso deixava a aula chata, entediante e pouquíssimos alunos prestavam atenção. Quando era minha vez, eu estudava o conteúdo e preparava uma aula dinâmica, com desenhos, perguntas durante a aula pros alunos, atividades e exemplos dinâmicos e corriqueiros do dia a dia.

Notei que muitos deles adoravam minha aula e me pediam pra voltar afirmando ser muito legal, diziam que pareciam com as aulas que viam no canal “Nostalgia Ciencia” do Felipe Castanhari. Pois no mesmo dia eu estava explicando como surgiu o universo, os planetas e a vida que temos hoje. Fiquei extremamente surpreendido quão inteligentes e prestativos são os alunos quando conseguimos atingir o ponto certo na didática, eles participavam, faziam perguntas, eram tantas perguntas que não podia responder todas se não acabava a aula, que por sua vez tinham só 45 minutos. O que dificultava muito meu trabalho, mas também o dia passava que eu nem via, pois amava o que estava fazendo e via resultado isso me motivava.

No fim da aula muitos alunos faziam fila na minha carteira pra vir perguntar coisas, ou mesmo puxar assunto sobre algo aleatório que eles gostavam, falavam da vida pessoal, e muito do que me tocou foi isto, a dificuldade que eles enfrentam na vida, nas famílias, na classe social que estão, são muitas, eu via alunos segurando pra não chorar durante a aula, que os pais haviam brigado, ou eles tinham que trabalhar durante os momentos em casa, algumas discrepâncias entre realidades, alunos com ótimas condições e outros com péssimas, convivendo lado a lado, onde corriqueiramente se xingavam e brigavam. Como professor confesso que ficava muito sem saber como agir, não tive nenhuma matéria me ensinando como lidar com brigas e xingamentos de crianças, que desrespeitavam até mesmo os professores ali. Então eu relevava, ou muitas vezes tentava conversar com eles pra entender não o que ele falou, mas o porque ele falou aquilo, e muitas vezes eu entendi que crianças problemáticas são crianças com problemas, problemas em casa, na vida, família e etc.

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