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Engenharia Civil3ª SérieFísica IIA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tempor objetivos:Favorecer a autoaprendizagem do aluno.Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas para o exercícioprofissional.Promover a aplicação da teoria na solução de situações que simulam arealidade.Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem.Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serempercorridos ao longo do semestre para a sua solução.Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.AUTORIA:Marco Aurélio Euflauzino Maria

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Física II2Competências e HabilidadesAo concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas aseguir.Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais àEngenharia.Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos.Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia.Assumir a postura de permanente busca de atualização profissional. ParticipaçãoEsta atividade será, em parte, desenvolvida individualmente pelo aluno e, em parte,pelo grupo. Para tanto, os alunos deverão:•organizar-se, previamente, em equipes cujo número de participantes será definidopelo professor da disciplina;•entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina e•observar, no decorrer das etapas, as indicações: Individual e Equipe.DesafioUma empresa construtora de obras em engenharia civil pretende construir um edifícioresidencial com cinco andares. No projeto, a empresa prevê a instalação de um elevadorpara o transporte de pessoas. A seguir, estão elencadas algumas informações do referidoedifício:•Cada andar do edifício possui quatro apartamentos.•Cada apartamento tem dois dormitórios, uma sala, um banheiro, uma cozinhae uma área de serviço integrada com a cozinha, totalizando uma área de49,5 m².•O prédio possuirá um único elevador, que operará com uma velocidade de1,0 m/s, por questão de conforto e rapidez.•A distância entre o piso de um andar e o piso de outro andar é 3,60 m.•O estacionamento não será acessado por meio do elevador.Você e sua equipe trabalham no setor de projetos da empresa citada e receberam aincumbência de dimensionar a potência do elevador a ser utilizado para atender à demandaestimada de pessoas e apresentar uma análise para sua instalação de acordo com asnormas técnicas vigentes. O documento que contempla essa análise é chamado de cálculode tráfego.Objetivo do desafioDimensionar a potência de um elevador para transporte de pessoas e elaborar ocálculo de tráfego do mesmo.

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Física II3Livro-texto da disciplinaA produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá serutilizado para solução do desafio:HALLIDAY, David; RESNICK, Robert; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física: Mecânica.9. ed. Rio de Janeiro: LTC - LivrosTécnicos e Científicos, 2012, v.1.ETAPA 1 (tempo para realização: 06 horas)Aula-tema: Leis de Newton.Esta atividade é importante para que você conheça tanto a descrição do movimentode elevadores, por meio das leis de Newton, quanto as normas técnicas vigentes sobre aoperação dos mesmos.Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PassosPasso 1 (Individual)Pesquisar, em livros, sites e revistas, sobre os elevadores recomendados para utilização emedifícios residenciais (ou seja, elevadores para o transporte de pessoas e pequenasmudanças).Sites sugeridos para pesquisa•Ficha Técnica – Elevador de Passageiros Galassia. Disponível em:<http://www.elevadoreszenit.com.br/img/produtos/passageiros/passageiros.pdf> ecompartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0B00BQTNIEttMdHRISV9PSmFRT0k/view?usp=sharing>. Acesso em: 16 out. 2014.•Manual de Transporte Vertical em Edifícios. Disponível em:<http://www.schindler.com/content/dam/web/br/PDFs/NI/manual-transporte-vertical.pdf> ecompartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0B00BQTNIEttMRTFpakU3NE1fMzA/view?usp=sharing>. Acesso em: 16 out. 2014.Passo 2 (Individual)Pesquisar e descrever o funcionamento de um elevador para transporte de pessoas.Site sugerido para pesquisa•Os Diferentes Tipos de Elevadores de Pessoas. 2012. Disponível em:<http://www.upcenter.com.br/noticias/tipos-de-elevadores-residenciais/> e compartilhado em:<https://drive.google.com/file/d/0B00BQTNIEttMVVVydU9rcldqaUk/view?usp=sharing>. Acessoem: 16 out. 2014.

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Física II4Passo 3 (Individual)Pesquisar e estudar as normas técnicas vigentes sobre elevadores de passageiros, epesquisar sobre o cálculo de tráfego de elevadores.Sites sugeridos para pesquisa•Elevadores Elétricos de Passageiros – Requisitos de segurança para construção einstalação. ABNT. 1999. Disponível em:<http://vipelevadores.com.br/arquivos/1385381507.pdf> e compartilhado em:<https://drive.google.com/file/d/0B00BQTNIEttMQXYyTUxuOUo3VDg/view?usp=sharing>. Acessoem: 17 out. 2014.•GRANDO, Luciano. Otimização do Transporte Vertical na Construção Civil. 2013.Disponível em: <http://www.abemec-rs.org.br/abemec/artigo-twin-abemec.pdf> ecompartilhado em: <https://drive.google.com/file/d/0B00BQTNIEttMd0hjS0JpWTlGVmM/view?usp=sharing>. Acesso em: 17 out. 2014Passo 4 (Equipe)Representar as forças que atuam no elevador, nomeando-as e as indicando em umdiagrama de corpo livre (diagrama de forças).SugestãoClassificar as forças que atuam sobre o elevador em: forças que ajudam o seumovimento (no momento da subida, por exemplo) e forças que atrapalham o seumovimento.ETAPA 2 (tempo para realização: 06 horas)Aula-tema: Força e Movimento.Esta atividade é importante para que você aprenda a estimar as quantidades físicas (da área da mecânica) de maior relevância para o acionamento de elevadores.Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.PassosPasso 1 (Equipe)Representar algebricamente as forças elencadas no Passo 4 da etapa anterior, utilizando aSegunda Lei de Newton, considerando que o elevador possui uma massa me; que este,operando em sua máxima capacidade, transporta uma carga adicional

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