A DEFICIÊNCIA E INCLUSÃO

NOME COMPLETO: XXXXXXXXXXXXXXX	DATA: XXXXX
TURMA: XXXXXX	TUTOR:  XXXXXXXXXXX
DISCIPLINA: Esportes e atividades físicas inclusivas

Entrevista com o diretor

        Este texto foi estruturado a partir da entrevista realizada com o diretor Harleis Santos Pinheiro, diretor da escola XXXXXXX, localizada XXXXXXXXXXXXXXXXXX

        A escola é localizada em uma comunidade rural e atende alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental. Procurei o diretor e ele prontamente se disponibilizou a me conceder a entrevista.

        Segundo o diretor, a inclusão é um processo recente na educação, pelo menos em sua experiência profissional, pois até pouco atrás não haviam alunos com deficiência frequentando as salas de aula de ensino reglar. Considera que a inclusão é isso, fazer com que todos façam parte do processo educativo sem destinção por suas condições físicas ou mentais.

        Sua colocação é bem precisa pois de acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, deve ser garantido que as pessoas com deficiência “não sejam excluídas do sistema educacional geral sob alegação de deficiência e que as crianças com deficiência não sejam excluídas do ensino fundamental gratuito e compulsório, sob a alegação de deficiência”.

        Em relação às dificuldades encontradas ele relata que são muitas, principalmente a falta de infraestrutura, pois a escola não é adaptada. A única modificação que sofreu foi uma rampa de acesso na entrada. No mais, banheiros, salas de aula e demais mediações onde os alunos tem acesso, não foram modificadas. Isso, segundo ele, dificulta o trabalho. Há também a falta de material didático específico, sendo qe os professores trabalham mais com adaptações de atividades e de material quando necessário.

        Sobre a formação dos professores para a atuação com aluno deficiente, o diretor relata que a parte governamental deixa muito a desejar. Relata que os próprios professores procuram cursos particulares para se capacitarem. Inclusive aconteceu recentemente a inclusão de um aluno com deficiência visual severa (cegueira total e irreversível) que a escola recebeu e não tinha professor capacitado para trabalhar com esse aluno. O caso foi parar na Superintência Regional de Ensino e, como não tinha na comunidade e na região profissional capacitado, ou que tenha se candidatado ao cargo, hoje uma professoa de apoio o acompanha e ela iniciou um curso de especialiação específico para atendê-lo.

        Segundo o diretor, a escola em que trabalha não é totalmentinclusiva devido aos problemas já mencionados. No entanto afirma que eles estão caminhando para isso. Pelos na prática profissional ele afirma já uma mudança na postura dos professores e o fato de hoje a escola ter alunos com necessidade especiais na escola mostra também uma evolução da sociedade.

        Isso é muito importante, principalmente em se tratando de uma comunidade rural e tão pequena, onde as pessoas, pais de alunos, em sua grande maioria tem baixo grau de escolaridade, muitos são até analfabetos.